对高职院校物业管理专业人才培养的思考

目前很多高职院校开设了物业管理专业。文章对高职物业管理专业人才培养的定位以及如何培养高职院校物业管理专业学生的综合素质与职业能力进行了探讨。     

谈如何确立物业管理专业人才培养目标

专业人才培养目标的定位是专业建设的基础性工作。本文通过对物业管理行业岗位分析，依据学生整体文化素质的实际状况，根据“就岗就低就细”的原则，提出了高职物业管理专业人才培养目标定位的思路，确立了“适合物业项目管理处一级的中层管理岗位要求的技能型、应用型人才”高职物业管理专业人才培养目标定位的独到见解。     

高职物业管理专业《智慧社区管理》课程建设与创新思考

分析高职院校物业管理专业存在的人才培养目标、教材、师资等方面存在的问题,提出通过《智慧社区管理》课程的教材编写、建立教学团队、改革教学和考核方法、实训室和实训基地建设等措施进行课程建设和创新,提高物业管理专业人才培养质量,满足物业服务行业对相应人才的需求。     

物业管理行业发展趋势对高职物业管理专业人才培养目标定位的影响

本文从物业管理行业发展趋势：物业顾问化、商业平台化、资产管理化几个方面进行重点概述,通过对目前物业管理供需不平衡现象的剖析和行业岗位需求新形势的分析,提出了高职物业管理专业人才培养目标定位的新思路。     

高职高专物业管理专业人才培养初探

物业管理的蓬勃发展,对物业管理从业人员提出了更高要求,需要大量的应用型人才,这对高职院校物业管理专业的人才培养带来了发展机遇也提出了新挑战,本文主要对高职物业管理专业人才培养进行了探讨.     

探索在物业设备设施管理实训课程中项目式教学法的应用

为适应物业管理企业对物业管理专业人才的要求,培养学生的动手能力,本文以物业设备设施管理实训为例,采用项目式教学法,通过对项目内容的选取、过程的实施及考评方法的介绍,使学生了解项目内容,掌握物业设备设施的实际维护与管理知识,提高学生的动手能力和团队精神。     

高职物业管理专业“服务学习项目”设计探索——基于服务学习与项目课程结合的视角

针对物业管理行业的性质和高职物业管理专业人才培养的特点，以桂林师范高等专科学校为例，探索物业管理专业服务学习项目的设计向度，以及具体的组织和实施。     

物业礼仪对物业管理专业学生素质的培养

我国物业管理蓬勃发展,人们对高品质服务要求的呼声不断高涨,物业管理行业地位逐渐凸显。本文充分阐述物业礼仪课程的重要性,是培养学生良好身心素质、职业素养、职业技能的重要手段。     

五年制高职物业管理专业“5122”工学交替人才培养模式构建与实践

"工学交替"是一种成功的校企合作教育模式,国内外的职业教育实践都说明,"工学交替"遵循职业教育发展规律,是高职教育人才培养模式改革的重要切人点。当前,高技能物业管理专业人才的紧缺,已严重阻碍了物业管理行业的健康发展,解决该问题的关键是高职院校要根据物业管理行业特点,对物业管理专业人才培养模式进行改革和创新,构建与之相适应的"工学交替"人     

物业管理专业校外实训基地建设探析

高职院校就是要培养以操作技能为主体的应用型人才，物业管理校外实训基地则在物业管理专业人才的培养上起着十分重要的作用。文章在分析物业管理校外实训基地的作用、功能的基础上，探论了如何建设校外实训基地，以促进学生实践技能的培养和提高。     

物业管理仿真实训法探究

物业管理仿真实训法是一种体现高职教学特色的现代教学方法,它是在模拟真实的物业管理环境下,引领学生通过对具体业务的仿真实训,达到提升岗位技能的目的;采用物业管理仿真实训法可最大限度的缩短高职人才培养与物业企业人才需求的差距,满足物业企业用人的需要;分析了物业管理仿真实训法的前提条件,提出了物业仿真实训体系的构建。     

关于物业管理实务课程教学改革之探讨

随着我国房地产市场的日趋成熟,物业管理行业需要大量的既具备扎实的专业理论基础和较强的实践能力,又懂现代物业服务理念的高素质人才,而高职学院则相应承担了培养物业管理人才的重责。通过对物业管理实务课程定位、教学内容改革、实践能力的培养等方面的尝试,以期取得良好的教学效果。     

高职营销专业人才的精细化培养标准探微

高职营销专业人才培养的精细化标准,即高职院校将市场营销专业学生培养成市场营销人才的标准,这个标准是对企业需求和过去培养经验的总结,是定量化和定性化的结合,是精细化而非粗放型的培养标准。构建了高职营销专业人才培养标准制定的原则———知识够用、能力够强、口径够宽、素质够高,并提出了营销专业人才知识、能力、素质三方面的精细化培养标准。     

高职船舶工程技术专业高端技能型人才培养研究

以高职船舶工程技术专业人才培养为例,从船舶专业人才的培养目标出发,阐述了船舶工程专业人才培养所能达到的知识能力、素质层次,研究了面向船舶工程专业人才培养的教学体系,得出了校企强强联合造就高素质的“双师型”师资队伍是高职船舶工程专业人才培养的关键。     

论高职营销专业人才的精细化培养标准

高职营销专业人才培养的精细化标准是指高职院校将市场营销专业学生培养成市场营销人才的标准,这个标准是对企业需求和过去培养经验的总结,是定量化和定性化的结合,是精细化而非粗放型的培养标准。本文构建了高职营销专业人才培养标准制定的原则——知识够用、能力够强、口径够宽、素质够高,并提出了营销专业人才知识、能力、素质三方面的精细化培养标准。     

高职艺术设计专业教学目标培养研究

要使高职院校艺术设计专业培养方向明确，课程设计合理，就要对高职教育培养目标的特征进行分析，重新认识高职艺术设计专业人才培养模式特征，在此基础上对高职艺术设计专业人才的知识、能力、素质结构予以培养计划上的构建。     

高等职业教育物业管理专业教材建设研究

一、以科学的专业教学体系为依据,构建合理的教材建设体系从专业方向的角度看,物业管理行业目前和较长一段时期,急需的人才主要有两类:一是管理类人才,在项目管理处一级以及公司各行政管理部门的基层管理者和管理人员;二是技术类人才,即工程维修人员。因此,这两类人员应该是高职物业管理的专业培养的重点。这就要求高职物业管理专业建设应该走专业细化的道路,物业管理专业应该分为物业管理、物业设备设施维修养护两大专业方向,其中物业设备设施维修养护根据目前楼宇设备设施的实际状况,还应细化为楼宇电气、中央空调、电梯、给排水系统、楼…     

基于现代学徒制的物业管理专业校企合作模式

现代学徒制的校企合作模式是校企合作双赢的长效机制,构建现代学徒制的物业管理专业校企合作模式将推进物业管理专业人才培养模式与新型高职专业建设接轨。本文结合现代学徒制的物业管理专业校企合作模式构建的可行性分析,提出现代学徒制的物业管理专业校企合作模式结构与保障机制。     

高职旅游人才职业素质结构与人文素质培养

对高职旅游职业人才素质结构的认识直接影响到专业人才的培养及职业发展.分析了高职旅游专业人才的职业发展要求入手,剖析了该专业人才应具备的职业素养,认为其职业素质结构由思想品质、身体心理素质、认知能力、操作能力、社交能力、创新能力等六个部分构成.同时认为职业素质的养成要求注重专业知识、职业技能、职业道德和职业生涯规划等方面的培养.     

探索校企合作培养物业管理专业人才模式

物业服务业的快速发展以及对高素质管理者的需求,客观上要求各类院校必须对相关专业人才培养模式进行改革。在物业管理专业建设过程中,积极与行业和企业进行合作,探索和实践学院、行业主管部门、行业协会、企业"四位一体,联动办学"的人才培养模式。