“我与《班主任》共成长”主题征文

《班主任》杂志创刊25周年了。25年来,《班主任》陪伴着广大班主任一路走来,期间不知发生了多少感人的故事,留下了多少美好的回忆。有许多人将自己的名字留在了《班主任》上,成了我们的作者和朋友,而更多的人一直在默默地关注着我们、支持着我们。无论作者还是读者,都与《班主任》一起成长着、发展着……正如全国著名班主任李镇西说的：“如果没有《班主任》,如果没有《班主任》发表我的第一篇文章,就没有我的成长。”     

“我与《班主任》共成长”主题征文

《班主任》杂志创刊25周年了。25年来,《班主任》陪伴着广大班主任一路走来,期间不知发生了多少感人的故事,留下了多少美好的回忆。有许多人将自己的名字留在了《班主任》上,成了我们的作者和朋友,而更多的人一直在默默地关注着我们、支持着我们。无论作者还是读者,都与《班主任》一起成长着、发展着……正如全国著名班主任李镇西说的：“如果没有《班主任》,如果没有《班主任》发表我的第一篇文章,就没有我的成长。”     

“我与《班主任》共成长”主题征文

《班主任》杂志创刊25周年了。25年来,《班主任》陪伴着广大班主任一路走来,期间不知发生了多少感人的故事,留下了多少美好的回忆。有许多人将自己的名字留在了《班主任》上,成了我们的作者和朋友,而更多的人一直在默默地关注着我们、支持着我们。无论作者还是读者,都与《班主任》一起成长着、发展着……正如全国著名班主任李镇西说的：“如果没有《班主任》,如果没有《班主任》发表我的第一篇文章,就没有我的成长。”     

《班主任》伴我成长

看到《班主任》2010年第2期“我与《班主任》共成长”征文启事,唤醒了我尘封已久的记忆。25年仿佛弹指一挥间,多少幸福的回忆、温馨的交往、师长般的教诲,一幕幕浮现在眼前,内心充满着对这位“老朋友”的敬重、感激和期盼。     

为班主任专业成长着想

正每年,在我们赏过了春芽、夏华、秋果之后,便进入一个整理与筹划季节,筹划着明年新的绿色的春、红色的夏、金色的秋和纯洁无瑕的白色的冬的日子的过法。每年此时,本刊编辑都要重温办刊宗旨——"面向班主任、服务班主任、依靠班主任、提高班主任"。《班主任》是杂志社创办的,但她是属于全国班主任的;《班主任》是编辑们精心培育的,但她拥有全国班主任赋予的独立品格和道德使命;《班主任》受到越来越多班主任的喜爱,但她深知自己永远是一线班主任的参谋和助手。这个办刊宗旨,我们已经坚持29年了,它是读者和作者们集体智慧的结晶。《班主任》,是读者和作者们共同努力的成果。读者们在每天发来的邮件中提出的办刊意见和建议,作者们在每次座谈会上所表达的意见和建议,编辑部都给予充分重视。班主任工作很庞杂、很辛劳,班主任理论却很散乱、很粗糙,各方对班主任工作的期望又很高。因     

互动平台

阅读每期《班主任》是我每月的必修课。我经常在页面上勾画圈注并将重要内容向其他老师推荐。多少次,我推荐的文章让大家赞不绝口;多少次,我推荐的案例让大家恍然大悟;多少次,我推荐的新理念让大家豁然开朗。《班主任》是我们成长的贴心伴侣!     

《班主任》——成长的榜样

《班主任》开设的“全国优秀班主任讲坛”栏目,给我们打造了一个与全国优秀班主任结识的灵性舞台。在这里,《班主任兵法》的作者万玮老师告诉我们,要做一个有激情、有智慧的班主任;“老板老班”陈宇教给我们,“所有教育中的策略和技巧,如果离开了对学生成长最真切的关注,     

大而无外 小而无内

金秋十月,是本刊的生日。今年,《班主任》25岁了。 我们想热热闹闹地庆贺一次,又想安安静静反思一番。我们取得了许多值得庆贺的成就,但也淤积着许多需要反思的体验。     

为班主任提供更精致的服务

《班主任》创刊25周年的一年中,编辑部举办了一系列研讨、访问、座谈会,收到了许多好建议,归结起来包括两方面内容:一是加强理论引导和经验总结,二是提供基本知识和案例分析。上述建议其实都是本刊一直以来努力在做的事情。显然,我们还需要做得更好,还能够做得更好,还必须做得更好。刊发多少理论文章是一回事,文章是否能对班主任起到引导作用是另一回事。班主任需要阅读理论,而且越是经验丰富的班主任,越需要在理论层面进行探索。因为理论是分析框架,是概     

貌似成功的失败

2011年第3期的《班主任之友》小学版中,我们刊登了赵余霞老师的文章《老师,我能不能弃权?》。文中的一些作法引起了王晓春老师的关注,随后,我们将王老师的意见反馈给作者,作者结合王老师的点评也发表了个人观点。     

《班主任》让我喜欢做班主任

正刚参加工作时,学校为每个班级订阅了一本《班主任》杂志。由于我对班主任工作没有多少感性的认识,也没有进行深入的思考,对于每期杂志只是蜻蜓点水般地随便翻翻,没有留下多少印象。工作一段时间后,我对班级管理工作有了一些思考,适逢《班主任》2009年第3期刊登了"我该怎么办"     

舍得花时间和学生谈心

今年央视春晚有一首《时间哪里去了》的歌唱得红火。唱着这首歌,我不由想到,面对即将步入高考阶段的学生,我们班主任的时间哪里去了？我们在关注学生学习的同时,花过多少时间和他们谈心、交流？     

2013,让我们将目光继续聚焦

亲爱的班主任朋友,2012已成为过去,时光一如既往地前行,2013已欣然地来了。《班主任之友》一直陪伴在您的身边,关注着您的喜怒哀乐,思考着您的所思所想。新的一年里,让我们一起继续将目光聚焦。在此,我们筛选出班主任在班级管理中深感困惑的几个话题,将全方位整合各种教育资源及教育智慧,以专题策划的形式,呈现精彩,期待您的参与!参与对象:所有活跃在一线的班主任或老师,所有对班级管理研究感兴趣的读者或作者,一切喜欢和支持《班主任之友》的朋友们,皆可参加。参与方式:选择您喜欢的话题,讲出您的班级故事,发表您的独特见解,分享您不一样的方法策略,少则七八百字,多则三四千字,均可。     

一册杂志带好班《班主任》——全国班主任的心灵家园

邮发代号82-799国际标准连续出版物号ISSN1002-560X国内统一刊号CN11-1125/G4《班主任》——北京教育科学研究院主办,1985年公开出版,全国近五百万班主任的专业刊物。25年来,《班主任》始终以面向班主任、服务班主任、依靠班主任、提高班主任为办刊宗旨,竭诚为广大班主任和德育工作者服务。2011年,《班主任》将秉承25年的传统,紧扣时代脉搏,更具前瞻性、引领性和实用性,     

走在班主任的朝圣路上--记深圳市优秀班主任、深圳翠园中学教师王莉

有位哲人说,世上有多少朝圣者,就有多少条朝圣的路;每一条朝圣路都是朝圣者自己走出来的。只要你的确走在自己的朝圣路上,你就不孤独,因为你的坚持就是你的幸福。深圳市优秀班主任、深圳翠园中学教师王莉就是这样一位将班主任工作视作朝圣之路的人。近年来,她应邀在全国各地作报告100多场;在连续20余年的班主任生涯中,她始终要求自己要做就做最好的班主任;她参与编写的《30个教书匠教你学做班主任》《、全国知名班主任演讲录》成为她最好的个人名片。5月18日,《教育》旬刊记者采访了王莉。     

致读者

党的十三大胜利闭幕以后,十亿神州荡漾起改革的春风,九州方圆翻腾起改革的大潮,在这春风的沐浴下,在这大潮的奔涌中,我们的《高教研究》公开发行了。这个进步,凝聚着本刊的作者、读者、编者多少心血啊!我们在这里向辛勤耕耘的     

声音

<正>评《微课离我们还有多远》(2016年第3期,作者:许琴)从"e时代"到"微时代",互联网技术的日新月异带动了教学模式的日益丰富。要想使微课真正走进校园、走入教室、走向学生,离不开一线教师,尤其是年轻教师的积极参与和主动挑战。——江苏运河高等师范学校张莹评《浅析班主任工作中的情、法、理》(2016年第3期,作者:胡卫芳)班主任工作千头万绪,这要求班主任在日常工作中不仅要有积     

略说《荒原》的象征主义特征

《荒原》是当代西方著名诗人 T·S·艾略特的代表作,也是象征主义的扛鼎之作。如果要选十首最伟大的英语诗歌的话,《荒原》必在其中。象征主义诗歌素称难懂,《荒原》则更以玄奥莫测擅名。作者似乎也意识到了这一点,所以他亲自为诗歌作了一些注解,依靠着这些原注,我们多少可以窥破一些奥秘。艾略特宣称,他的诗受到了《祭     

中小学班级管理的方法创新——基于2001—2010年《班主任》杂志的文献分析

本文作者通过对《班主任》杂志2001—2010年十年中所发表文章进行深入、细致的梳理、分析和研究撰写出此文。这篇文章无论对以中小学教师为服务对象的本刊,还是对广大的中小学教师本身,都是莫大的鼓舞。中小学教师从事的虽然是实践性工作,但是我们的创新实践,我们积累起来的实践性知识,同时也深深地影响并推动着教育科学的发展和建设。我们每一位班主任既是班级管理的实践者,同时也是中小学班级管理理论的奠基者。本刊特发此文,与广大班主任共享。     

《班主任工作手册》的“保险”与“保鲜”

《班主任工作手册》对于班主任来说,再熟悉不过了,虽说只是一本小册子,却记录着班主任的心血、汗水、智慧,刻录着班集体、学生成长发展的点点滴滴。可能有些班主任对这本册子不以为然,认为班主任的成功与否与这本册子没有多大的关系。虽然我担任班主任时间不长,却在《班主任工作手册》的使用上有自己的感悟。我认为,使用《班主