教师专业成长:基于"博客"的路径选择

教育博客正逐渐走进教师的日常生活,成为教师专业成长的重要工具.教育博客为教师提供了平等的交流机会,积聚了大量的教学体悟与教育经验.但是,从教师专业成长而言,还需要教师给它正确定位:批判而不是抱怨教育日常生活;沉淀教学思想而不仅积聚教学故事;关注学习而不仅展示成果;务实教学信念而不是打击教育实践.此外,还需要将个性教学融入教学传统之中,将专业决策渗透到管理决策之中,教育博客才会因此而富有实效.     

对当前中学政治教育博客建设现状的思考

近年来,信息技术的快速发展推动了博客在教育领域内的广泛应用.越来越多的中学政治教师利用教育博客来展示教学资源、探讨教学问题,极大地促进了自身的专业成长.教育博客正日益成为交流沟通平台、专业发展平台、资源共享平台、教研合作平台,给中学政治教师的专业成长提供了重要的资源支撑平台和专业成长平台.但在教育博客发展过程中,还需要正确处理好教育博客的数量和质量、原创和转载、个体和群体的关系,这样才能不断推进教育信息化.     

开展博客网络研修 促进教师专业成长

教育博客作为信息时代的一个产物,正以人们意想不到的速度普及,并对教育产生了较大的影响,很多中小学教师及教育专家都纷纷建立了自己的教育博客。教育博客为教师提供了平等的交流机会,并积聚了教学体悟与教育经验。但是,对教师的专业化成长而言,如何在这种教育博客环境下进行教师行为的有效转型,促进教师的专业发展,仍是值得我们认真研究的课题。     

教育博客与农村教师的成长

互联网技术不仅为教学提供了无尽的资源,也为广大农村教师成长提供了一个平台。让广大农村教师参与到博客中来,将会促进农村教师自身成长,进而提高教学水平,形成良性循环,使农村学生也能享受到优质的教育。一、教育博客能促进农村教师专业自觉地成长 农村教师成长的起步是教师专业自觉的成长,     

构筑理想的精神家园——博客与教师专业成长研究

博客与教师专业成长研究以校园博客为载体,以教师专业自觉和教师教育研修为路径．以教师专业成长为目标,坚持“在教育中”、“基于教学”、“为了学校”三个基本点,借助“专家引领”、“自我反思”、“同伴协进”三种形式全方位、多层面促进教师专业成长,科学地将搭建在互联网上的信息技术载体运用到教师专业自觉、生命成长以及教师研修管理的研究之中,改变了教师培训的他律模式．采用博客的形式促进教师个体的专业自觉和教师群体的专业发展,是校本研修的崭新途径．是学习管理的崭新平台。     

教学博客在促进外语教师专业发展中的作用研究

教学博客在促进外语教师的专业发展中起到了提高其专业知识,促进交流平台的构建,以及帮助外语教师在反思中记录成长的作用。虽然教学博客在促进外语教师的专业发展中还存在一些问题,但它仍不失为促进外语教师专业发展的不可或缺的现代教育技术手段。     

教育博客,为教师专业成长“补钙”

教师专业发展指的是作为专业人员的教师在教学专业上不断成长的过程,通过这一过程,教师得以更新专业结构、提升专业水准、获得持续发展。教师专业发展在本质上强调的是成长和发展的历程。而随着现代技术的不断发展和更新,教育技术工作者对博客的教育功能进行开发应用,使博客在教师专业发展方面     

从“博客”教育到教育博客

当下的教育博客只是教育者借助网络进行教育事件的记忆与评论,充其量只是“博客”教育,而不是充满教育教研意义和促进教师成长的教育博客。如何从“博客”教育走向教育博客,需要我们想得更多,做得更实。     

教育博客与教师专业发展

随着基础教育课程改革实验的逐步深入进行,如何将新课程改革的先进理念切实有效地转化为教师的教学行为？如何解决课改过程中不断遇到的问题？如何在新课程改革中满足教师的专业化发展？校本研究体制的构建无疑顺应了课程改革发展的需要,不仅满足了教师专业发展的需要,也成为教师成长和新课程改革过程中不可缺失的阶梯。而我个人认为,教育博客正以其不可替代的优势悄然走近教师的课余生活,它拓展了校本研究的时空,并在教师的成长过程中扮演着积极有效的作用。     

用教育博客引领学生幸福成长

不同时代的教师有着不同的身份标志,而写教育博客,应该是现代教师的一个时尚标志。当我们将教育博客引入班级管理时,还会使我们从一个新的窗口中领略教育无穷的魅力,更好地引领班级学生幸福成长,从而享受教育教学的幸福。     

基于博客社区的高校青年教师教学反思问题初探

教学反思是教师专业发展的重要途径之一,新手教师的专业发展过程中,实践性知识的获得很难通过学习培训等方式获得,需要教师不断地反思总结获取.在博客社区下新手教师通过撰写教育反思日志,教育叙事,教学视频和建立学习共同体等手段进行教学反思,促进教师更好的专业成长.     

博客

随着博客(网络日志)这个网络新事物如火如荼地发展,越来越多的教师也投入到了撰写博客的队伍中。为了使更多的教育工作者了解博客对于教育工作的推动作用;讨论基层教师的点滴教学反思和经验; 分享教学之余阅读经典后的快乐和感悟。我们从本期杂志开始开设新栏目“博客”,希望博客能够对教师的专业成长起到更大的推动作用。     

谈如何发挥博客在教育教学中的功效

本文以博客的功能为依托,探讨博客在教育教学中有效利用的方式,以期发挥博客在教育教学中的功效,从而提升课堂教学实效,提升学生的学习能力,促进教师的专业成长。     

博客教研促进教师专业成长

随着网络的普及与发展,网络博客也迅速走进教师的视野,并逐渐成为广大教育工作者一种鲜活的学习和教研方式。教师将日常的教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传到网站上公开发表,以多种方式表达自己对教育理念的理解。让博客作用于教育教学的整个过程,让博客改变我们的学习和教研方式,促进教师终身学习,同时也促进教师的专业成长。     

第一届全国小学科学探索大赛小学科学教师优秀博客竞赛

博客（b1og）为广大教师在网上进行个人教学反思,撰写教育教学随笔等搭建了便捷的平台,成为促进教师专业成长的有效方式。当前,我国已经涌现出一大批科学教师的个人优秀博客。为了进一步推动教育信息化,促进博客队伍建设,提高科学教师业务和信息技术水平,     

第一届全国小学科学探索大赛小学科学教师优秀博客竞赛

博客（blog）为广大教师在网上进行个人教学反思，撰写教育教学随笔等搭建了便捷的平台，成为促进教师专业成长的有效方式。当前，我国已经涌现出一大批科学教师的个人优秀博客。为了进一步推动教育信息化，促进博客队伍建设，提高科学教师业务和信息技术水平，经研究决定，本会与全国小学科学探索大赛组委会联合举办全国小学科学探索大赛小学科学教师优秀博客竞赛。现将有关事项通知如下：     

当教育博客承载教师专业发展之重：让博客陪伴教师成长

促进自身专业成长,是摆在每一位教师面前的一座大山。是绕山而行,还是像愚公一样移山修路？博客“零距离”的关怀给教师专业发展提供了诸多可能。教育博客的自身特点也决定了博客与教师的专业发展有着必然的联系。     

博客在教育传播学课程中的使用

博客在教育中的应用已不是什么新鲜事了,但是把博客与学科课程教学紧密结合起来的例子还不多见。本文根据教育传播学课程教学的需要,把博客自然应用到课程教学中。     

记教育之生活，撰成长之乐趣——教育博客之我见

教师是充满激情的职业,教师是最富情感的人。自然,在教育博客中,也少不了生活类博文。生活类博文可以记载师生之情,可以记载学生的作品,还可以谈谈家长和社会成员与教育和教师的趣事。可以说,教育博客中教育生活类博文的多样性,正是体现了教育的多样性。博文的多样性促成教育博客的多元化,博客的多元化成就教师专业成长的多元化。在我心中,教育博客最能出彩之处就在此了。     

自我更新:新教师专业成长的有效途径

教师的专业化成长是一个终身学习和实践的过程。从教师职业生涯来看,新教师走上教学岗位的前几年是专业发展的关键期,它不仅决定着教师的去留,同时直接关系到新教师的未来发展。近年来,学校教师队伍年轻化越来越明显,但处于适应期的新教师出现的问题也日益增多,严重阻碍着他们的专业成长,这不仅需要国家或教育部门在教师培训方面做一些改革之外,还需要我们去探讨一种新的教师专业成长途径。自我更新取向教育专业发展模式能帮助新教师的专业成长。