竹趣游戏分层指导初探

原始游戏阶段,让幼儿玩起来;发展游戏阶段,让幼儿玩得好;提高游戏阶段,让幼儿玩得巧。在这样一个游戏环节中,老师巧用幼儿的游戏成果进行了有机的横向联系,并引导幼儿积极主动地参与游戏,幼儿通过自我努力体验了游戏的乐趣。幼儿在游戏中有挑战、有快乐、有欢笑、有自信、有满足,这是幼儿游戏智慧的体现,也是老师对竹片游戏进行有计划、有目的地分层指导的收获。     

浅论如何让幼儿在游戏过程中快乐成长

幼儿是祖国的未来,让他们快乐成长是我们每个幼儿教育工作者的责任。那么如何让幼儿快乐成长,就成为我们研究的一项重要课题。将游戏引入课程,以游戏贯穿幼儿教学,而游戏又是最能让孩子快乐的手段,通过把所教课程转化为游戏,让每个幼儿都能参与其中,通过游戏体会快乐。     

游戏:幼儿成长的旅程

游戏是幼儿的天性,是幼儿一日活动最重要的组成部分,教育教学大多以游戏的形式展开。游戏是幼儿自主自愿的自主性活动,而不是成人强加的逼迫性活动,幼儿有权决定游戏中的一切。游戏的多种形式性,能更好地开发幼儿的潜能。晨间区域游戏,让幼儿的操作能力、探索能力能够得到提高;角色游戏,让幼儿的创造性、交往能力等得到提高;课堂中的游戏能更好地吸引幼儿的注意,帮助幼儿在游戏中掌握知识。     

浅谈游戏活动与幼儿身心发展

<正>游戏是幼儿最爱的活动,幼儿在游戏中会得到发展。游戏能够发展幼儿的想象创造能力,促进幼儿身体的发育。游戏中的幼儿都是小小探索家,他们兴致勃勃地做着自己喜欢的工作。游戏使他们的愿望与目的得到实现,让幼儿在游戏的环境下快乐地学习健康地成长是我们每位家长和教师所期望的。一、游戏的多样性能让幼儿在快乐中成长游戏是幼儿自主自愿的活动,游戏是孩子的天性,幼儿每天都在自发地进行着游戏。例如我班孩子,刚入     

浅谈游戏活动与幼儿身心发展

游戏是幼儿最爱的活动,幼儿在游戏中会得到发展。游戏能够发展幼儿的想象创造能力,促进幼儿身体的发育。游戏中的幼儿都是小小探索家,他们兴致勃勃地做着自己喜欢的工作。游戏使他们的愿望与目的得到实现,让幼儿在游戏的环境下快乐地学习健康地成长是我们每位家长和教师所期望的。一、游戏的多样性能让幼儿在快乐中成长游戏是幼儿自主自愿的活动,游戏是孩子的天性,幼儿每天都在自发地进行着游戏。例如我班孩子,刚入     

浅析游戏的教育价值以及在幼儿园课程中的实现路径

游戏是幼儿最喜欢的活动,游戏能够激发幼儿学习兴趣,能够提高幼儿的智力,促进幼儿健康成长。教师要运用游戏进行教学,让幼儿在游戏中健康快乐成长。     

课程游戏化背景下“童趣式”幼儿美术课堂的建构

"游戏"是幼儿美术教学中的一道亮丽色彩。在课程游戏化背景下,教师要积极构筑童趣式课堂,促使幼儿在游戏中学习美术。教师要通过游戏唤醒幼儿的生活智慧,提高美术参与兴趣;在游戏中顺应幼儿的自由生长,让幼儿掌握美术技巧;在丰富的实践活动中让幼儿积极参与到美术活动中;组织幼儿在丰富的审美活动中升华多元情感。这样的教学能让幼儿在童趣式课堂中感受游戏精神,提高美术能力。     

开展自主性游戏,培养幼儿探索兴趣

随着我国教育事业的快速发展,幼儿教育得到社会大众的广泛关注。幼儿是学生中的弱势群体,在其人生观、世界观得以开发的重要阶段,教育内容与方法无一不影响他们未来的个人发展。游戏是幼儿学习的重要形式,也是幼儿生活的重要组成部分。幼儿教育的基本活动类型就是游戏,让幼儿在游戏的环绕下成长,对于幼儿的思维开发有重要的作用。让游戏在幼儿教育中发挥其优势,需要调动学生的自主性,培养幼儿的游戏兴趣,让幼儿对游戏进行自主探索与参与,有利于幼儿健康成长。     

谈游戏活动中促进幼儿适宜发展的教师均等化行为探索

游戏伴着幼儿发展,幼儿在游戏中成长.游戏是幼儿专注、积极的生命投入,是充实而愉悦的；游戏时幼儿主宰地位的表现,是成功而愉快的.让我们踩在均等的基石上,让每一朵小花都能吐露芬芳,让幼儿放飞游戏的翅膀,尽情地体验着幻想中的乐趣和自我价值,平衡着内心对自由的渴望.     

小议混龄游戏对均衡发展学前教育的影响

所谓混龄游戏就是由幼儿自主选择玩伴、自主选择游戏和不同年龄的幼儿在一起共同玩同一个游戏的活动形式,这种游戏形式打破了常规的同一级的幼儿在一起由教师统一组织玩同一个游戏的模式,让游戏真正回归到幼儿手中,让他们自主游戏,不再使幼儿在教师的监督下,限制在一个游戏里无聊地、机械地在玩自己不喜欢的游戏。这种新型的游戏模式让学前教育的理念发生了质的变化,从以前的由教师说"来玩这个游戏",发展到幼儿说"我要去玩那个游戏",真正意义上让幼儿做了游戏的主人,让学前幼儿得到了真正的快乐。     

在游戏中培养幼儿独立自主意识

游戏是幼儿最感兴趣的活动之一,认真组织好游戏活动,在活动中培养幼儿独立自主意识,对于促进幼儿个性健康和谐发展是非常有益和有效的。一、积极组织幼儿参加游戏活动,使他们在活动中建立自信心幼儿参加每一个游戏活动,无论是用积木搭建房屋,还是玩小猫钓鱼,参与和完成的喜悦都会使他们感到自己是会做的,是能干的,是能够成功的。因而,教师要积极组织幼儿参加游戏活动。让幼儿在游戏中充分表现自己的才干。在游戏前,教师要做好调查研究,了解幼儿对游戏的愿望。有目的、有计划、有组织地让他们参与游戏。在游戏过程中,教师要努力创设游戏意境,指导幼儿选择喜爱的游戏,     

自主性游戏中幼儿“偏区”现象的观察与指导

幼儿游戏是愉悦性与教育性的统一,是教师与幼儿教与玩的互动。在游戏过程中教师利用游戏教育幼儿,促进幼儿整体发展,而在游戏中,幼儿总会出现"偏区"的现象。教师根据幼儿在区域游戏中"偏区"现象的特征,自主地寻求相宜的对策,如注意游戏材料的自由度,促进各活动区域有机结合,让自主性游戏与主题活动相融合,让幼儿切切实实地玩好每个活动区,使幼儿身心得到全面发展。     

幼儿游戏化课程探究

幼儿游戏化课程的教学实践要始终以幼儿为本。游戏不仅是幼儿的认知方式、活动方式,还是幼儿的生活方式、生存方式。教师要开发游戏化课程内容,打造游戏化课程时空,引导游戏化课程互动。教师在开展幼儿游戏化课程与学习活动实践的过程中,要回归幼儿立场,努力让活动贴合幼儿心灵,提升幼儿活动的品质。只有引导幼儿全面、全程地参与活动,才能真正让幼儿积极主动、自由快乐地学习和生活。     

幼儿游戏乐趣多

"教是为了不教而教,教是为了乐学而教。"幼儿天性表现为好动、好奇、好模仿等特点,如果游戏是幼儿难以接受的,应当采取富有趣味性的游戏让幼儿养成良好的个性品质。分析了影响幼儿快乐游戏的一些因素,并阐述了让幼儿在游戏中体验快乐的具体措施。     

如何培养学前幼儿学习数学的兴趣

幼儿数学教育纲要对目标的表述体现在两个方面,一是能够让幼儿从生活和游戏中感受事物之间的数量关系,二是能够让幼儿体验数学的重要性和有趣性。这一句话明确了幼儿学习数学要在哪里学、要怎么学。要想让幼儿喜欢上数学课,教师应该从培养幼儿的兴趣着手,从生活中的点点滴滴、学习游戏的方方面面渗入。在自主设计的游戏活动当中,慢慢地让幼儿发现学习数学的生活实用性,并让幼儿充分享受学习数学的快乐,让幼儿在有趣的游戏中既享受快乐又学到数学知识。本文讨论了培养学前幼儿学习数学的兴趣的若干途径。     

幼儿园教育中让幼儿在游戏中学会思考的策略

幼儿教育是幼儿成长的启蒙教育,只有做好该阶段幼儿引导工作,幼儿才可以得到更好的发展。大部分幼儿园教育以幼儿游戏为主,意图让幼儿在游戏中收获快乐与知识,基于此,为了使幼儿思维在游戏活动中得到更有效的发展,重点提出了几点让幼儿在游戏中学会思考的策略。     

户外游戏空间拓展促进幼儿自主成长的研究

<正>爱玩是孩子的天性,而游戏是孩子最喜欢的活动。孩子们都爱玩游戏,尤其偏爱户外游戏。户外是一个广阔的天地,让幼儿在户外进行游戏可以有效地提高幼儿的身体健康水平,增强幼儿体质的健康,促进幼儿的全面发展。因此,在幼儿园教学中,经常组织幼儿进行户外游戏是十分必要的,开展户外游戏可以让孩子接触大自然,充分体验户外游戏活动的快乐,从而激发幼儿参与户外游戏,认识周围环境,感知游戏带来的乐趣,促进幼儿的自主成长。     

游戏就是为了让幼儿高兴么？

幼儿园让幼儿游戏不仅仅是为了让幼儿高兴。注意让幼儿在游戏活动中获得“愉快体验”,是我们要追求的结果,但是必须明确这种愉快的“游戏性体验”的性质及其来源,更不能把让幼儿高兴作为自己在幼儿游戏时间内休息,放弃对幼儿游戏的观察与指导的借口。在“幼儿园为什么要让幼儿游戏”这个问题上,我们既要避免传统的“社会本位”论,也要避免极端的“儿童本位”论,应当把游戏的社会价值与个体价值和谐地统一起来;既要避免把游戏变成变相的“上课”,变成单纯灌输知识技能的手段的倾向,同时也要避免纯粹“放羊”的倾向。幼儿园游戏的许多问题,都需要我们用辩证的思维加以考察。掌握组织与指导幼儿游戏的辩证法,有助于提高幼儿园游戏与教育的质量。     

幼儿自主式户外游戏中教师的指导策略——以福州市船政幼儿园“野战营”为例

游戏是幼儿教育最常用的一种教学手法,既符合幼儿年龄小、活泼好动的特点,又具有寓教于乐的作用。幼儿自主游戏能够释放幼儿的天性,让他们在游戏中获得快乐,可以让幼儿在游戏中树立团队精神、培养互助精神、彼此建立沟通,也可以发挥幼儿的创造力。教师作为幼儿游戏活动的指导者和参与者,有着不可忽略的作用,尤其在幼儿自主游戏活动当中,教...     

浅谈幼儿游戏回归自然与生活

幼儿教育至关重要,但是进行幼儿教育最合适的办法就是通过和幼儿做游戏一步一步引导他们在游戏中学到知识。这样既能让幼儿学到知识,也可以保留幼儿的天性。而让幼儿体会到做游戏的乐趣是对他们最好的启蒙方式,因为这不仅能够让他们在游戏中主动学习,还可以让他们对社会和生活有更深的了解。