初中数学活动课的初步探究

初中数学活动可以开展多项活动,比如创建活动小组,开展专题讲座和实践活动,但是也要注意教师引导、学生为主导并结合教材的开展.在教学中需要向学生提供多种多样的活动课,可以提高学生学习的积极性,帮助学生思考、探索和交流.数学活动的开展是有利于学生能力培养的,数学活动课是在教师的指导下,通过学生自主活动,以获得直接经验和培养实践能力的课程.数学活动课的开展可以培养学生数学的实践能力,培养     

让语文活动课绽放异彩

语文活动课以语文知识为载体,以诱发、培养、发展学生的兴趣,爱好与特长为目的,以学生为活动的主体,使学生热爱祖国的语言文字,并形成良好的语文素质。从这个意义上说,语文活动课实际上是一种＂综合实践活动＂。而学生勇于实践、探究和创新,发展综合能力的基础来源于他们的自信心。实践证明,语文活动课有利于培养学生学习语文的自信心,从而使学生勇于实践、探究和创新。     

语文综合活动与学生创新思维的培养

正语文综合活动课的"基本目标不在于灌输和传授多少知识给学生,而主要在于塑造学生完美人格,培养学生的创新精神和实践能力"。它打破学科的传统格局,采用综合主题设计,有利于培养学生的创新思维。一、其活动性有利于培养学生的创新思维语文综合活动课以"活动"为载体,突破常规的课堂教学,将听、说、读、写与演、唱、画、制作、游戏,以及参观、访问等学生喜闻乐见的形式巧妙结合,使以往单调、枯燥、乏味的     

如何上好历史活动课

活动课是历史新课程中的一项重要的内容。活动课的目的就在于培养学生的创新精神和实践能力,有利于提高学生学习历史的积极性、主动性、创造性,增强学生的实践活动能力。让学生对某些历史现象、历史问题进行综合探讨,让学生更好地关注历史、了解历史、体验历史,充分挖掘学生的潜能,真正使学生达到积极、主动、创造性地学习的目的,真正体现学生的主体地位。那么,如何上好这些活动课呢?1.教师应由原来的主演者变为导演者。活动课就是让学生去活动,教师在活动中起一个导演的作用。在活动前,教师必须制定周密的活动计划,按计划有步骤、有条理地…     

如何把英语活动课上“活”

一、加强对英语活动课的正确认识英语活动课是为学生充分发挥自我和发展各种能力所提供的场所,为学生提供了语言实践的机会。活动课突出的是在活动中解决问题的过程,通过各种形式的语言实践活动,培养学生解决实际问题的能力,表达学生的个体思想感情,充分展现自己的才干,发展自己的能力;英语活动课突出活动的过程,有利于培养学生的主动性;英语活动课是集体性语言实践活动,可增强学生之间的语言交际意识,形成良好的语言交际氛围,也有利于学生的集体精神的正面发展。但值得注意的是要避免活动课的随意性,应深入钻研教材,让活动课服务于教材。活…     

生物科教活动研究——蝴蝶科教活动的实践与探索

国家教委颁布的《课外计划》中设有活动课。活动课旨在丰富学生感性经验 ,提高学生综合能力 ,培养自主参与精神和创造能力。科技活动课是活动课中的一种重要形式 ,它对培养学生综合能力 ,科学素养有着巨大优势 ,尤其是当今素质教育中科技活动更是大有作为。那么 ,在初级中学如何依靠社会、家庭、学校的力量 ,利用我国广阔独特的地理自然资源 ,在校内     

地理教学中不可或缺的单元活动

单元活动是鲁教版高中地理教材的重要组成部分,但很多教师针对"单元活动"所做的教学工作少之又少。精心设计的单元活动课有利于学生的全方位培养,理应引起教师的足够重视。     

政治活动课教学应避免的误区

活动课是思想政治课教学不可缺少的组成部分。新修订的九年义务教育初中思想政治课课程标准明确规定：“用于开展学生课堂活动和相关实践活动的时间不少于总课时数的20％”。因此，搞好活动课教学是广大政治教师必须认真对待和解决的问题。为此我们对活动课教学进行了一些探讨，体会到活动课有利于提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性；有利于培养学生的口头表达能力和应变能力，增强学生的自尊心、自信心；     

小学语文课外可持续发展活动设计

通过小学语文课外活动开展可持续发展教育 ,是可持续发展教育中的一条重要途径。这样的活动 ,学生参与性强 ,有利于锻炼学生各方面的能力 ,特别是有利于向学生渗透可持续发展思想。语文课外可持续发展活动大致可分为日常活动、兴趣活动课和重大主题活动等几种形式。日常活动就是天天开展的活动 ,与养成教育紧密结合 ,旨在巩固语文知识 ,培养学生良好的行为习惯、完善人格 ,同时培养对环境、人口、资源问题的关注能力。如可开展记“环境日记”活动 ,每天记一则内容与环境有关的日记 ,既培养了学生的写作能力和观察能力 ,又使他们能关心周围的…     

简析新课标下初中数学活动课的教学

数学活动课教学所关心的不仅仅是活动的结果,而是活动的过程,有助于学生主体意识的萌发和培养。本文从在初中数学中开展数学活动课的必要性、活动课的教学目标、活动课的操作策略、活动课的价值体现、数学活动课要注意的问题五个方面展开论述。     

浅谈小学数学实践活动的有效开展

《数学课程标准》(实验稿)明确提出:让学生通过实践活动,初步获得一些数学活动的经验,了解数学与生活的广泛联系,加深对所学知识的理解,获得应用数学解决问题的思考方法,并能与他人合作交流,获得积极的数学学习情感。由此可见,在小学数学教学中开展数学实践活动课的意义重大,可行性强。数学实践活动课,顾名思义为:数学+实践活动。活动是形式,是数学内容的载体和实现目标的手段。数学实践活动课应激发学生学习数学的兴趣,引导学生学会应用所学的数学思想和方法去观察、分析、研究问题,从而明确学习数学的根本目的在于应用。因此数学实践活动课有着深远的意义:它有利于培养学生的学习能力;有利于培养学生的实践能力;有利于培养学生的创新能力。     

如何开展以班为单位的英语活动课

活动课是为充分发展学生基本素质并指导学生获得直接经验和最新信息而设计的由一系列活动项目和特定活动方式组成的辅助性课程形态。它是学科课程有益的延伸和补充,有利于激发学生的学习兴趣,巩固学生的知识和技能,提高学生的综合能力,开发学生的创新潜能。对于英语学科而言,英语活动课既能够培养学生学习英语的动机,也有利于训练学生用英语进行思维、交际、创造等方面的能力,全面提高学生的英语水平,而且它还能够培养师生间、学生间的感情、陶冶学生的情操,帮助学生树立集体荣誉感,培养团结协作的精神。在英语活动课中,以班为单位的活动课…     

让语文活动课绽放异彩

语文活动课以语文知识为载体,以诱发、培养、发展学生的兴趣,爱好与特长为目的,以学生为活动的主体,使学生热爱祖国的语言文字,并形成良好的语文素质。从这个意义上说,语文活动课实际上是一种"综合实践活动"。而学生勇于实践、探究和创新,发展综合能力的基础来源于他们的自信心。实践证明,语文活动课有利于培养学生学习语文的自信心,从而使学生勇于实践、探究和创新。     

综合能力培养讲座（六）：开展科技活动 培养学生的综合能力

国家分布的《课程计划》中设有活动课。活动课旨在丰富学生感性经验，提高学生的综合能力，培养学生的自主参与精神和创造能力。科技尝课是活动课中重要的一种形式，它对培养学生综合能力、科学素养有着巨大优势，尤其是当今素质教育中，科技活动更是大有作为。开展科技活动联系学生生活实际，联系社会生产实际，联系生态保护。     

几种"活动课"概念的比较分析——兼论中学学科教学中的活动课

目前我国国内对活动课的理解,大致有活动课程说、活动教学方式说、活动教学说、活动教育说四种。中学学科活动课,从课程的维度来说,它属于学科课程,从教学方式的维度来说,它属于活动教学方式,学科活动课是一种学科课程的活动教学方式。必须根据各门学科课程的基本理念、课程目标来设计与组织学科活动课,同时,必须发挥活动在学生认识、情感和个性行为发展中的重要作用,构建学生的主体性学习活动,通过活动促进学生的主动发展。     

探索文化知识类活动课的管理

文化知识类活动课是一门全新的课程,就其根本意义来说是为了提高学生的素质,而要做到这一点,必须对文化知识类活动课加强有效的科学的管理。一文化知识类活动课的管理要点1.方向性。尽管各科活动课教学目标是有弹性、较为宽泛的,但总的教育目标应十分明确,那就是有利于学生主体精神的体现;有利于对学生的分析问题和解决问题的能力培养;有利于活动成功学生的自我认识:有利于学生个性的发展。管理工作不能偏离这一目标。2.适应性。     

小学语文活动课的创新能力培养

语文活动课,是在教师的积极指导下,为学生创造各种活动机会,优化活动条件,促进学生主动自觉参与,进而不断发展其创造力,使其获得和谐完美、生动活泼主动发展的一种新课型。语文活动课的活动特征有利于学生创新能力的培养。     

浅谈农村初中活动课的开展

活动课的开展是学校教育的一个重要组成部分。形式多样、生动活泼的活动课教育,可以使学生在各种活动的亲身实践中得到磨练,可以培养学生合作精神和创造性的工作能力,更好地促进学生德智体的全面发展,为他们日后走向社会奠定良好的基础。因此,活动课的设置和开展既是时代发展     

语文课堂教学应倡导活动化

《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践活动。”而培养这种能力的主要途径应该是实践活动。所以最近几年．活动课成了语文教学中的重要环节。如“故事会”、“演讲会”、“辩论会”、“错别字普查”、“编手抄报比赛”等活动课能调动学生的各种思维,加强学生实际应用语文的能力训练,激发学生的学习兴趣。但是只凭每个单元的一节活动课,还不能从根本上培养学生的语文实践能力。所以,语文课堂活动化就很有必要。     

在活动课中培养学生的综合素质

数学活动课是活动课程中的重要组成部分，它是以激发学生的数学兴趣，培养学生数学的美好情感和分析问题、解决问题的能力，开发学生的智能，促进学生意向心理与认识心理及其思想、道德品质为目标，寓教育于游戏活动之中，以实际操作或数学游戏为主要教学形式的一种新的数学教学课型。因此，数学活动课是培养学生综合素质的重要渠道。下面就如何在数学活动课中培养学生的素质，谈谈本人的几点看法。