浅析高职院校体育教学发展的方向

高职院校教学改革方兴未艾,新的教育理念、教育模式层出不穷,高职体育教育如何改革才能适应发展的需要是一个不容回避的课题。本文针对高职体育教育面临的困惑,对其体育教学发展的方向进行分析,以达到指导高职院校体育教学的目的。     

高职院校体育教学的困惑与对策

高职院校教学改革方兴未艾,新的教育理念、教育模式层出不穷,对高职院校教育的发展起到了积极的推动作用。高职院校体育教育在此次改革中受到了很大的冲击,同时也得到了很好的发展机遇。高职体育教育如何改革才能适应发展的需要是一个不容回避的课题。笔者就高职教育的特点、体育教育面临的困惑、采取的对策、体育教育改革的方向等进行一些探讨,以期得到同行的指教。     

树立高职生的终身体育观

随着我国经济建设的快速发展,人民生活水平的不断提高,人们的健康水平也有了显著的改善。然而在校的高职生们走出校门后,为何受过16年左右学校体育教育后,却表现出体育意识淡薄、体育能力差、不愿意参加体育锻炼、不会养生、不懂保健的人很多呢?这严峻的现实难道对学校体育教育的思想体系和运作体系不值得质疑和反思吗?当前高职院校体育教育改革不断深化,新的思想、新的理论、新的教学模式和方法不断涌现,注重对当代高职生终身体育观和体育能力的塑造与培养,已经成为当前高职院校体育教育改革的主     

高职院校体育课程所面临的问题及对策初探——以职业导向作为改革方向

职业导向型教育的发展对高职教育提出了新的要求。目前,我国高职院校体育课程还存在不少问题,本文分析了高职院校体育课程的现状及问题,以职业导向为高职院校体育课程改革的切入点和改革方向,提出了具体的改革措施,力图推进新时期职业导向下的高职院校体育的教育改革研究。     

高职体育课堂教学设计要点初探

高职体育课一直受到高职院校的高度重视,创新教学模式和生本教育理念下,对体育课堂教学设计有了新的要求。本文首先分析了高职体育课堂教学的现状,然后细致地讨论了高职体育课堂教学设计的要点。旨在为高职体育教学工作者提供参考。     

五年制高职体育课程设置及教学改革的探讨

五年制高职是近年来高职院校兴起的一种新的教育类别。本文对五年制高职体育课程现状进行分析,提出五年制高职体育课程设置和改革的思路。认为五年制高职体育课程的设置和教学改革应该从实际出发,从职业需要出发,根据五专生的特点,构建自己特色的体育课程体系。     

高职体育教学的发展趋势及思路的探讨——基于生命教育视域下的研究

高职类院校作为我国教育教学体系中的重要组成部分,在职业类教育与人才培育方面发挥着重要的作用.高职教学课程的设置与学生的就业需求紧密相关,也是高职教育的显著特点.就高职院校的体育课程教学而言,其教学发展理应同当前学生的职业发展需求及身心发展需求相适应,在高职体育课程教学中渗透生命教育成为当前新的发展趋势.     

论学校体育与高职学生创业教育的关系

创业教育作为一种新的教育理念,是社会和经济结构调整时期人才需求变化的要求,也是高职教育培养目标的要求。学校体育作为高等教育的重要组成部分,在创业教育中担当着重要的角色。研究学校体育和高职院校生的创业教育之间的内在联系,有利于我们更好地开展创业教育,提高高职学生在社会上的生存能力,缓解就业压力。     

论素质教育观下的高职院校体育教学改革

随着社会和高等教育形势的快速发展 ,高等职业技术教育成为高等教育的一部分 ,已成为当前社会关注的一个热点。高职院校要适应高校教育的要求 ,适应新的办学模式 ,全面提高教学质量和办学水平 ,就要全面贯彻素质教育。从理论上理解素质教育的内涵及高职体育教学改革中应体现素质教育的特征 ,剖析高职学院体育教学现状 ,探索素质教育观下高职学院体育教学改革的新途径 ,促进高职学院体育朝素质教育发展。     

赏识激励教育在高职体育教学中的运用

新的体育教学改革思想不断地深入到高职体育中,对高职体育教师的教学方法也提出了更高的要求,素质教育下的体育教学有着非常重要意义。高职教师应该一改原有的教学模式,深入了解到学生的需求,并激发学生的体育学习兴趣。在高职体育教学活动中,应该对学生的体育需求有着更多的了解,并灵活运用激励的教学方法,增加学生对体育的热情,才能使高职体育教学有着更大的教学意义。本文对激励教育在高职体育教学中的应用进行几点探索。     

基于学生体质健康测试结果对高职体育教育教学的几点思考

近几年学生的身体素质逐步下滑,这就对高职体育教育教学提出了一个新的问题。教师要认清高职体育教育教学的重要地位,真正做到增强学生体质,培养学生的终身体育意识,提高学生的体育运动能力,培养学生把体育活动作为业余的兴趣和爱好,就要考虑高职体育教育教学的模式、教学内容、教学方法、教学评价、教学设施、激励机制的问题。     

高职院校体育课程教学改革的有益读本——评《高职体育与健康教程》

<正>经济的快速发展与社会进步,促使我国步入社会主义发展新时期。在新的发展阶段,国家高度重视体育文化建设工作,并提出体育强国的战略方针。"产教融合""校企合作"等高校与企业共同发展方案的提出,为新时期高职院校体育教育教学提供了重要的发展方向。如何提高高职体育教学质量与教育效果,提升学生体育技能与体育核心素质,为体育建设事业打下坚实的基础,课程设置是关键。因此,体育课程改革和教学研究,是高职院校体育教育重点关注的问题。     

职业导向下提高高职体育教育水平的途径探究

高职体育相比于其他体育教育来说,教育目标更倾向职业性,主要是为了学生以后的就业,因此高职体育教育水平直接影响学生的未来职业发展。本文在职业导向下对高职体育的教育现状进行了分析和研究,提出提高高职体育教育水平的重要途径,希望为以后的高职体育教育提供一定建议和启发。     

高校人文体育课程体系的构建

文章通过对目前高职院校所使用的教学大纲、教材、教学计划的调查研究,发现现有高职院校体育教学中缺乏人文体育课程,体育课教学以提高学生身体素质和运动技能为主,甚至一些院校体育课没有人文知识的传授,造成体育人文教育严重缺失。为了解决这一危机,建议构建新的高职院校体育课程体系。     

社会转型期背景下高职体育教育发展走向思考

在人类社会由工业时代进入信息时代这一社会转型期,高职体育教育应以体育教育的多功能为出发点,运用信息手段,增强高职学生体质,最终达到促进高职学生运动技能提高、身心和谐发展、社会适应能力增强的目标。高职体育教育如何适应我国社会急骤变化与发展的形势,新形势下形成怎样的高职体育教育理念,是当前高职体育教育改革的重要课题。文章通过分析研究我国高职体育教育的发展现状,提出了我国高职院校体育教育今后的发展走向。     

浅谈高职体育课的发展与变化

相对于义务教育而言,高职教育的体育课比重很少,高职学校更倾向于将课时安排在专业课上,而忽视体育课教学项目,虽受《教育课程安排规范》影响,在高职教育课程安排上,体育课的地位不可能被轻易撼动,即便如此,体育课也是处于最末考虑位置的教学项目。目前,高职教育对学生身体健康教育关注度越来越高,并开始探索引入具有特色教学效果的选修专项体育课程,体育课在高职教育中将迎来了新的发展契机。于此,本文将结合普修与选修专项体育课程内容,浅析高职体育课的发展与变化。     

高职体育教育中需要转变的几个观念

21世纪,我国高等职业教育进入了快速发展时期,高职体育教育是高职教育中不可缺少的部分,在教学实施过程中,要将高职体育教育融入到高职教育体系中,以适应新世纪对专业技术人才的要求.基于此,根据高职体育教育的现状,提出教师在体育教学过程中要转变对学生进行体育课程的认识观、体育教学课堂组织模式、体育成绩评价体系及体育教学内容,...     

试论院校体育教学和就业的衔接

院校体育教育是高职教育的重要组成部分,面对新形势下体育专业毕业生就业难的问题,给我们的体育教育带来新的课题。体育本身的特点决定了体育教育在培养现代化人才上具有不可替代的作用,却又不得不考虑现实的就业问题。本文从三个方面进行探讨,从市场的变化和需求入手,把如何进行体育教育和就业衔接作为重点论述,为体育教育的改革提供有益的参考。     

论体育与人文教育结合下的高职体育创新

人文教育是近年来被广泛谈及的一种教育理念。从人文教育和高职体育的含义谈起,分析了目前高职教育中人文教育的应用现状,探讨了高职体育健康课程与人文教育相结合的价值,论述了如何将人文教育应用在高职体育的教学中,希望能对高职体育教学改革有所帮助。     

新时期高职院校体育教学中有关建立和谐师生关系的思考

随着教育教学改革与发展的深入,高职院校体育教学迎来了新的发展机遇与挑战。师生关系是教育教学活动中最基本的一对关系,也是对教育教学质量影响最大的一对关系。面对新时期更具独立性及更具自主意识的学生,教师要做到与学生建立和谐关系,做学生的良师益友,以最终实现师生共同发展的教育教学目标。文章围绕如何在新时期的高职院校体育教学中建立和谐师生关系展开论述,在对高职院校学生实际及体育教学活动开展现状进行分析的基础上,提出有针对性的解决策略。