浅谈校长对教师的管理

学校的根本任务是育人,即教职工在学校管理者的管理下开展教育和培养学生的活动,所涉及到的三个方面是：学校管理者——教职工——学生,是一个由三种不同角色的“人”构成的管理系统。所以,学校管理归根到底也就是对“人”的管理。今天,就学校校长对教师怎样管理谈一些粗浅的看法：     

带领一所乡村学校完美“逆袭”——记六安市叶集区平岗初中党支部书记、校长谢泽洋

<正>“一个好校长就是一所好学校。”这句话用在六安市叶集区平岗初中谢泽洋校长身上再合适不过了。2018年8月,谢泽洋来到平岗初中担任校长。短短几年时间,他将一所深陷低谷、即将面临撤并的农村中学,打造成环境优美、设施完备、教学质量过硬、人人称赞的乡村标准化寄宿制学校,学生人数也由百余人增长到600多人,彻底改变了这所农村中学“招不来,留不住”的情况,为乡村教育的振兴树立了一面旗帜。     

立足科学发展 更新办学理念——农村初中面临的困境与出路

校长是一所学校的灵魂．校长的办学理念直接影响着学校的办学水平、办学质量和办学效益。而一个校长的办学理念．会受其所在区域、地方经济发展状况和社会对教育重视程度等因素的制约．在教育体制从“分级办学、分级管理”转变为“以县为主”的今天，我们苏北地区农村初中的校长面-临着一些什么困惑，又在努力寻求一些什么样的突破?下面．我结合自身的工作与实践．谈三个方面的思考：     

初中校长教育管理理念探析

在初中学校中,校长作为整个学校的核心人物,凝聚着全体教职人员和所有学生的注意力,在管理学校的过程中发挥着最重要的作用。校长的管理体现在众多方面,不论是对教学、师资队伍的正确领导还是为学生谋求更加良好的学习环境和条件,无处不体现着初中校长对学校的管理与关注。主要从三个方面来阐述初中校长在管理学校的时候应该秉承的管理理念。第一,作为一名教育战线上的工作者,任何时候都应该以学生为本,为学生学习提供便利,并对学生家长负责。第二,要科学管理教学队伍,及时纠正教师在教学过程中出现的误区。第三,要为教师谋求并尽可能提供现代化的教学手段,方便教师授课,也有利于学生接受知识,同时还便于学校教务管理。最后为结论,总结前文内容并提出一些观点。     

为初中教育把脉

“铜头铁脚豆腐腰”是许多初中校长对目前基础教育学校的评价。在他们看来,高中是“铜头”,小学是“铁脚”,在全国都有很多知名学校,但是初中却没有几所全国名校,是个提不起来的“豆腐腰”。如何创新管理理念,在新课改背景下促进初中教育的发展?作为第二届海淀教育节的重要组成部分,“全国初中教育校长论坛”于2006年10月24日在北京举行。在历时3天的时间里,来自全国各地的500多名初中校长,对我国初中教育改革成果进行了总结,并就目前初中教育所存在的问题相互交流了经验。     

树起人生支点：初中教育的本来意义

目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何？因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的“多事之秋”,初中教师恰好处在教育系统链条中的“咽喉要塞”,初中校长更是置身于社会批评教育的“风口浪尖”当中。初中学生的鲜明特点在于强化“人生支点”的自我意识,初中教师的根本职责在于培植“人生支点”的坚实根基,初中校长的特殊使命在于扬起“人生支点”的前进风帆。夫如斯,不可不重视初中教育,不可不善待初中学生,不可不珍视初中校长和教师。     

中小学“择校”背景下的五大怪现状

怪现状之一：校长玩“失踪” 据了解，每到暑假中小学报名之时，一些名校的校长就开始东躲西藏，因为托人情、找关系让孩子上学的人太多。有时校长连家也不敢回，手机索性关机。“学校的招生名额毕竟有限，找你帮忙的都是亲戚朋友，兜里塞满了各级领导打招呼的条子，得罪了谁都不合适。”一位校长这样诉说自己的苦衷，“上班躲进办公室，轻易不敢露面，生怕熟人找上门来。”     

初中学校管理中“以人为本”的意义

教育的发展与进步归根结底是人的发展进步,“以人为本”思想是教育发展的必然结果,时代要求我们将“以人为本”的思想落实到学校管理实践中。文章从哲学视角入手,探究了“以人为本”的内涵,论述了其在当代初中学校管理中的意义,并论述了基于“以人为本”视角下的初中学校管理方法,希望可以为初中学校管理提供一些参考。     

不用扬鞭自奋蹄——姜堰市第二中学附设初中办学侧记

在我们的印象中,名校之所以“名”,不外乎:地理位置好,办学条件优越、教学设施齐全,师资力量雄厚,生源质量高。然而,对比这些条件,对于不占任何先天优势的姜堰市第二中学附设初中来说,从当初初、高中分离的阵痛,到今天教育教学质量稳步提高、教师素质好、学生后劲足;从当初一穷二白的普通初中,到今天成为同类学校中的佼佼者;从合格初中、规范初中,到特色初中,再到现在的示范初中,这其中,浸透着二附中人团结协作,奋起直追的足迹,也蕴涵着二附中人对教育事业的执着追求。     

立起“人生支点”：初中教育的本来意义

目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何？因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的“多事之秋”,初中教师恰好处在教育系统链条中的“咽喉要塞”,初中校长更是置身于社会批评教育的“风口浪尖”当中。初中学生的鲜明特点在于强化“人生支点”的自我意识,初中教师的根本职责在于培植“人生支点”的坚实根基。初中校长的特殊使命在于扬起“人生支点”的前进风帆。夫如斯,不可不重视初中教育,不可不善待初中学生．不可不珍视初中校长和教师。     

乡镇初中校长负责制难以实施原因分析

最近,笔者对盐城市七个县(市区)的二十四所乡镇初中进行了调查研究。调查期间,校长们普遍反映,目前,乡镇初中的校长难当,校长负责制难以完全实施。究其原因主要有以下三个方面:1.学校与上级部门的隶属关系一直没有理顺。特别是实行分级办学分级管理以后,由于县、乡两级在办学和管理上的职责权限划分不明,因而在对乡镇中心初中的管理上出现了一系列的推诿扯皮现象。说是分办分管,其实是分而不办,分而不管,中心初中无人管。学校缺经费、少师资,找乡里,乡     

浅议新课改下的初中校长角色

有人把校长比作三尺讲台的领头雁．有人把校长比作教师心灵的晴雨表,有人则把校长比作学校管理的一张王牌。言外之意都是在强调,校长就是学校的天．一位好校长就是一所好学校。我认为一位好的初中校长应该是一个集“教育专家”、“心理学家”、“管理行家”三重角色于一身的“多面手”。     

我省实施农村初中校长省级培训

日前,我省农村初中正职校长省级培训班第一期在省教育干部培训中心开学,来自全省各地的80名农村初中校长参加了学习。从2006年开始,我省按每年培训160人的规模,分3年左右的时间完成对全省1379所农村初中正职校长的全员培训,省教育厅将从省级师资培训专项经费中安排资金用于培训。3月20日下午,省委教育工委书记、省教育厅厅长漆权为农村初中正职校长省级培训班第一期学员讲课。漆权指出,全省各级教育行政部门和各级各类学校都要广泛开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。漆权厅长要求各级各类学校要把社会主义荣辱观引入教材、…     

浅谈初中作文教学

初中作文教学至关重要。在培养创新型人才呼声日高的今天 ,作文教学应如何适应飞速发展时代的需要 ,是摆在每位初中语文教师面前的一个重要课题。如何提高初中学生的写作水平呢 ?近年来 ,我们在这方面进行了一些研究、探索。一、抓好读写相结合的环节读写相结合就是引导学生借鉴某篇文章的某一点或整体进行仿写 ,坚持下去 ,做到博采众长 ,融会贯通 ,从而达到创新写作的境地。著名教育家叶圣陶先生把“读”与“写”比喻为“吸收”和“倾吐”的关系。学生练习作文 ,应从课文中汲取丰富的营养。初中课文的篇目 ,多是名家名作 ,篇目异彩纷呈 ,而…     

怎样做好初中物理学生实验

正初中物理新课程标准明确指出:实验教学是初中物理教学的一个重要工作,而学生实验又是中学物理实验教学的中心内容。当前,很多学校的实验教学存在比较多的问题,严重影响了实验教学的效果,应引起学校领导和广大物理教师的重视。一、不断反思,查找学生实验存在的问题1.认识不够,学生实验停留在应试层面。在初中物理实验教学中,有一些学校从领导到任课教师、实验教师和学生对学生实验的认识不够,很多人认为只     

追求有效的教学管理——江苏省示范初中校长论坛

为了有效地提升课程改革的质量和效果,引领广大教育管理者和研究者的理念,江苏省教育科学研究院、江苏教育学院《学校管理》编辑部联合海门市教育局在2006年5月10-18日举办了江苏省部分示范初中校长论坛,由海门市海南中学承办,主题是“关于提高初中教学有效性的探讨”。应邀参加本次论坛的有江苏省教育评估院副院长袁益民、江苏教育学院教授王铁军、海门市东州中学校长张炳华、吴江市梅堰中学校长杨勇诚、扬州市梅岭中学校长王力耕、南通市崇川区教育局副局长和虹桥二中校长顾飞宇,以及来自江苏省各地的示范初中校长60多人。论坛还组织部分…     

农村初中数学后进生的成因及有效转化方法

《数学课程标准》中要求“数学教育面向全体学生”,倡导“不同的人在数学上得到不同的发展”。数学是每个学习阶段的重要科目,但由于各种原因,导致学生到了初中以后两级分化现象非常严重,不少学生逐渐成为数学后进生。在农村初中,数学后进生所占的比例比城里学校的数学后进生要相对多一些。久而久之,如果作为数学教育者的我们抱着不负责任的态度,不去分析这些数学后进生形成的原因,不去帮助他们找到有效的转化方法,部分学生将对自己以后的学习和生活失去信心,不能成为社会的有用人才。心理学家布鲁姆经过研究得出：如果有足够的时间,     

初中数学活动课初探

《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划（试行）》确认,课程内容由学科类及活动类两大部分组成,并指出,“学校在教育、教学工作中,要充分发挥学科和活动的整体功能……为学生的全面发展打好基础．”在由应试教育向素质教育转轨的今天,初中数学活动课的开设理应...     

初中研究性学习的导入和延伸教学

作为综合实践活动的核心课程,研究性学习从2002年产生到今天,十三年的发展中已经基本解决了“上不上”、“怎样上”的问题。可“上得好”这个问题却始终在困扰大部分研究性学习指导老师。特别在“引起学生兴趣”、“拓展学生兴趣”的导人和延伸教学方面。初中教学中凸显的问题非常多．怎么解决这些问题,我做了一些尝试。     

校长：好初中的灵魂

加强初中建设,闸北区的实践证明校长队伍是关键之一.记者追寻到其中的三位——刘卫星:实实在在抓常规刘卫星,是一位从事教育工作多年的老教育工作者了。但他没有想到.在升任一所基础好、有名气的学校做领导后,还会退回到一所“差”学校——上海市十七中学任校长。刚到这所学校时,面对一片灰蒙蒙、连绿化都没有的校园,刘卫星皱起了眉头。在学校的周围有市北初级中学、青云中学这样声誉较好的初中。学校生源比较差:普校、体校的双体制:教学质量差、教学秩序乱: