从舞蹈的起源与发展看舞蹈和音乐的关系

早期的音乐从舞蹈中产生，又附属于舞蹈，最后才独立发展。待音乐高度发展后，又回过头来提携舞蹈，舞蹈又受惠于音乐。总之，二者有往返可逆的关系。二者彼此配搭、彼此衬托，相互表现、相互促进，亲密结合才能创造出惊人的艺术业绩。     

劳动技术教育：一个需要廓清的概念

劳动教育与技术教育是两个既相联系又有区别的概念，劳动技术教育是二者的整合，由于二者存在着相互渗透，相互补充、共同促进的关系，整合之后劳动技术教育并不等于二者的简单相加。     

舆论引导与舆论监督的互动性研究

舆论引导和舆论监督都有独特的内涵和内在特质，二者相互联系又相互区别，共存于舆论工作的统一体中。要彰显二者的功能，实现二者的互动与“双赢”，必须协调好基本关系，遵循好基本原则，把握好基本规律，总结好基本经验。     

综合实践活动与学科整合的方式

在新的基础教育课程体系中，综合实践活动与各学科领域形成一个有机整体。二者既有其相对独立性，又存在着紧密的联系。在实施综合实践活动过程中，如何有效地将二者整合又避免学科化倾向，是教师们必须关注、研究的一个具体问题。     

区域经济发展与区域高等职业教育辨证关系浅析

目前，我国的区域经济与区域高等职业教育的关系基本是既相互促进又相互制约的关系，我们要进一步认清二者的辨证关系，加强管理、深化改革，引导二者关系向良性循环发展。     

英汉计量词汇的对比研究

综观英汉语计量词汇，二者既有差异，又有相同、相通之处；它们的异同来自其各自的文化与传统对二者的比较研究可以指导语言实践，因此有重要意义。     

高校思想政治理论课理论教学与社会实践教学的辩证关系

高校思想政治理论课包括理论教学和实践教学两个方面，二者的关系是对立统一的。从授课内容、授课方式和对大学生的要求来看，二者存在着显著的区别；然而，二者又是密切联系的，它们的教学目的完全一致，教学方式是相互依存、互为存在的前提，教学内容相互渗透、相互作用和促进。     

略论地域文化和地方志

地方志是具有地方性、时代性、科学性的资料型工具书，地域文化是历史性、文化性的学术著作。二者既有联系又有差别，既相辅相承，又各自发展。从二者的共性和个性特征着笔，论述地域文化与地方志之间的主体和载体、主观与客观的关系，以及如何利用地方志，拓展地域文化研究视野。     

两种德育效果之辨析

目前，德育课堂效果和德育社会实际效果存在的不一致现象，常引起人们的误解。其实，二者既有密切联系，又有一定差异。要使德育功能真正得到有效发挥，二者的有机统一是关键。     

小产权房与农村宅基地使用权流转

农村宅基地使用权流转和小产权房的蓬勃兴起是一种市场选择。由于价值规律的作用和市场配置生产要素的客观要求，二者存在正相关；由于相关的法律、政策设定的禁区，市场主体在现实生活中就采取多种规避法律的手段，二者又存在着种种负相关。遵循经济规律，是发挥二者正相关的必要条件，完善相关的法律体系，又是弱化二者负相关的法律手段。     

古诗两首对赏

细细品味二诗，各曲尽其妙，又相映成趣。试就二者异同，作简要赏析。     

教育股份制与企业股份制的比较研究

教育股份制借用企业股份制的众多制度优势，给合教育自身的特殊属性和规律演变而来。二者有相同点，又有不同点。比较二者异同，有利于廓清模糊认识。有利于具体操作中对于教育股份制的把握。     

当代西方正义理论与中国孔孟正义观之比较

当代西方正义理论与中国孔孟正义观在纵横两方面都有差别，但又异中有同。（1）二者都涉及了社会的正义问题，但孔孟的正义观更为强调的是个人的正义感。（2）二者都对社会制度表示了极大的关注，但在制度的实现上又表现出了迥然不同的方法。（3）西方主张重利轻义，孔孟主张重义轻利；（4）二者都希望建立一个平等的社会。但西方主张建立一个既平等又自由的社会，孔孟则主张建立一个无差别的“大同”社会。     

当代中日学前教育发展趋势的比较

刚刚步入２１世纪的中国和日本的学前教育，面对着新世纪的挑战，各有其发展的前景，却又面临着一些共同和不同的问题。我们力图通过对中日学前教育发展趋势的比较，在把握我国学前教育基本状况的基础上，以日本学前教育为鉴，为发展我国的学前教育做出贡献。一、当代中日学前教育发展趋势的共同点二者都处于２１世纪的大背景之下，又都处于亚洲，因此二者的发展趋势存在着共同点。１．二者都重视学前教育的国际化。中国和日本的学前教育都重视学前教育的国际化。这也是２１世纪世界学前教育的发展趋势。但二者学前教育国际化的内容有所差异…     

毛泽东邓小平哲学思想比较

文章通过比较毛泽东与邓小平的哲学思想发现，二者既有联系又有差异。二者的相同之处在于：都继承和发展了马克思主义实践观；都善于在实践中贯彻唯物辩证法；其哲学思想都具有预见性。而二者的不同之处则在于：一个强调矛盾的斗争性，一个强调矛盾的同一性；一个思维浪漫，一个思维务实。     

谈二胡演奏中技巧与非技巧因素的关系

技巧与非技巧因素是二胡演奏的两个重要方面。技巧来源于非技巧因素，且又服务于非技巧因素，二者相辅相成，不可分割。只有正确处理好二者的关系，才能使二胡的表演更具特色，才能成为一个真正的演奏家。     

分权与合作－－加尔文的政教关系理论浅析

加尔文既反对将政府与教会混为一谈的政教合一说,又反对将二者彻底分离的观点。加尔文认为政府与教会是两个不同的政府，各有不同的职责，权限与特点，二者是在分权基础上的一种合作关系。     

历史学家与历史认识主体

本文认为历史学家与历史认识主体是不同学科的不同概念，二者既相联系又相区别。历史学家是历史认识主体构成中的特殊成份。澄清二者之关系，可促进我们的历史研究，可开阔史学理论和史学史研究的视野。     

洛伦兹力和安培力的关系

洛伦兹力和安培力是电磁学中两个不同名称的力，二者既有区别，又有联系。     

狭窄的物质陋室与广袤的精神空间--《阳光之下泥土之上》赏析

在现实生活中，每一个人既需要物质层面上的立命之所，又需要精神层面上的栖息之地。有时，这二者能够和谐一致，但在更多情况下，二者处于错位的状态，尤其是在物质的缺乏与精神的丰富形成明显反差的社会中。