初中化学实验的改进与创新研究

实验是学习化学的重要途径,但目前部分初中化学实验设计不够完善,未充分发挥实验在加深学生认识、培养学生探究意识、引导学生自主思考和创新方面的作用。本文针对上述问题,提出改进实验过程和结果的呈现方式、增加自主探究环节、设置项目式实验等策略,以期为初中化学教师提供参考。     

初中化学实验改进与创新的策略

<正>现代的教育工作主要是对学生的多种素养进行培养,从而在帮助学生进行学科学习的同时实现对学生综合能力的培养,促进学生的未来发展。在初中化学实验教学工作中,教师更要注重对学生创新能力的培养,提升学生的实验探究能力,这样才能使学生在掌握基础化学知识的同时实现创新和发展。本文首先针对初中化学实验改进与创新的重要性进行阐述,然后分析初中化学实验教学存在的问题,最后提出初中化学实验改进与创新策略,包括合理运用化学实验资源、加强创新实验反复验证、制定化学实验学习目标以及根据实验情况做出改进,     

氢氧化钠化学性质实验的改进

正新的化学课程标准提出了新的教育理念,新课程理念凸显实验教学在化学教学中的地位。通过优化教学设计,改进实验方案,将实验教学与探究性学习融合起来,充分发挥实验的探究功能,可以让学生在探究中获得知识,在创新中提升探究能力,在实验探究中体验实验乐趣和培养科学精神。下面笔者对初中化学氢氧化钠的化学性质实验进行改进,诚望同仁和读者不吝指正。一、改进实验的目的氢氧化钠的化学性质是初中化学重点知识之一,     

论初中化学实验的改进与创新

初中化学为化学学习打下基础,所以需要让学生对化学产生浓厚兴趣,就需要教师在教学设计上安排有化学实验这样的相关课程,化学实验是为学生展示化学反应的直接方法,可以直接有效的提高学生的学习兴趣。但是根据现在初中化学的实验课程的实际情况来看,化学课实验的的开展仍需要改进和创新。本文是对初中化学实验课程教学中存在的问题进行分析和对于实验改进和创新的方法。     

浅谈注射器在初中化学实验中的使用

随着新课程改革的发展,现阶段初中化学实验已经成为学生们化学课堂学习过程中重要的操作项目,且在化学实验教学过程中,教师对于培养学生们的自主探究意识、动手操作能力等方面较为重视。医用注射器在初中化学实验教学过程中有着较为广泛的作用,教师应指导学生充分利用注射器的多元化功能进行化学实验的改进及探究,促进学生们综合化学素养的培养。本文针对在初中化学实验教学中使用注射器的意义和具体方法进行了综合探究。     

初中化学实验改进与创新的策略

现代的教育工作主要是对学生的多种素养进行培养,从而在帮助学生进行学科学习的同时实现对学生综合能力的培养,促进学生的未来发展.在初中化学实验教学工作中,教师更要注重对学生创新能力的培养,提升学生的实验探究能力,这样才能使学生在掌握基础化学知识的同时实现创新和发展.本文首先针对初中化学实验改进与创新的重要性进行阐述,然后分...     

浅谈初中化学实验教学的改进与创新

本文通过对初中化学教学中的一些实验的改进和创新,运用形式多样的手段,激发学生学习化学的兴趣,提高化学教学的效率,让学生成为教学的主体,在轻松、愉快和协作的探究氛围中掌握基本实验技能和提高化学学科素养,培养学生的创新能力。     

初中化学实验教学的改进与创新

改进和创新初中化学实验,提高学生学习化学的热情,激发学生学习化学的动机,促进学生自主学习的能力。应从初中化学实验的趣味性、有效性、科学性、联系性和可操作性等方面入手。提高学生动手操作能力和解决问题的能力,培养学生的创新意识和环保意识。     

论实验探究在初中化学课堂教学中的应用

众所周知,初中化学是一门基础学科,整个学习过程离不开实验与探索,因此,实验探究对于初中化学教学而言具有十分重要的意义。所以,建议初中化学教师在授课过程中一定要积极创造条件,让学生有机会进行实验探究。分析来看,积极进行化学实验不仅能够测试学生对于知识点的接受程度,还能够培养学生的动手能力,巩固知识、加深印象。本文简单探讨了实验探究在初中化学课堂的应用与意义,希望起到抛砖引玉的作用。     

剖析初中化学探究空气成分的实验

用燃烧法测定空气成分的探究实验是初中化学学习重点之一，在学习过程中应注重对实验原理、燃烧物的选择、实验成功的条件、失败原因分析、实验装置改进、以及和后续知识相联系的分析，笔者选择几例探究空气成分的中考试题进行剖析，以帮助新学化学的同学了解和掌握探究空气成分的实验．     

在教学中培养学生的探究精神

初中教育是培养具有积极性、主动性、创新性和探究精神的高素质人才的基础环节。而初中化学教学及实验为我们提供了一个极好的机会．尤其是新教材的内容设计更注重了对学生自主学习能力和创造实践能力的培养。作者从事初中化学教学多年．一直在思考如何实现以注重创新精神和实践能力为主的素质教育．并在教学过程中努力改变教育观念，改革学生的学习方式．改进教学方法．     

化学实验教学与学生创造性思维的培养

在初中化学学习中科学探究是一种重要的学习方式．化学实验正是进行科学探究的主要方式,实验既可以激发学生学习的兴趣,又可以让学生学习获得新知识,验证巩固原有知识。更加重要的是它还能让学生学会科学的学习方法。教师可以通过让学生设计实验方案及改进和优化实验方案等途径提高学生科学探究的能力和培养学生的创造性思维。     

初中化学探究性实验的设计与教学研究

对初中学习阶段来说,化学是主要课程中的一种,对学生高中化学的学习具有基础性的作用.初中化学教师在教学活动开展的过程中,就应当根据教学大纲的相关要求,培养学生的学习习惯与探究能力.而学生的探究能力是需要通过化学实践教学才能够形成的.基于此,教师就应当充分认识到实验教学在初中化学中的重要性,本文就初中化学研究性实验的设计与教学进行简单分析.     

浅谈核心素养背景下初中化学探究实验的改进策略

初中化学是初中学科中较为复杂的一个学科,需要与实际相结合,在实践中不断地巩固所学知识。但是很多学校在教学过程中忽略了学生对于知识的吸收,同时并没有将所学知识应用于实践,使得教学的效率十分低下,学生自身能力的发展也受到了极大的限制。现今核心素养的教学理念在我国盛行,在初中化学的教学过程中开始提倡实施化学探究实验的教学方法,以此来提升初中化学的整体教学效率。但是探究实验的教学方法在我国实施时间较短,因此在教学的过程中应该秉承核心素养的教学宗旨,不断改进初中化学探究实验的教学策略。本文当中便对于初中化学探究实验的改进进行了研究。     

融入创新理念 探究化学实验

探究性实验是培养学生创新精神和科学素养的重要途径。在初中化学实验教学中,转变学生的学习方式,引导学生积极探究学习,可培养学生的探究能力和创新能力。     

实验探究在初中化学课堂教学中的应用分析

随着新课改的不断推进与发展,教育部对各个学科的建设提出了新的要求。初中化学是初中阶段的一门重要学科,化学的学习离不开实验探究,教师在教授化学知识的过程中要有效地结合实验,使学生高效地领悟化学内涵。将对实验探究在初中化学课堂教学中的应用价值进行探究,以期提高初中化学的教学成效。     

初中化学实验改进与创新现状的调查研究

以问卷调查的形式对初中学校的部分化学教师和初三学生进行了“初中化学实验改进与创新现状”的调查。结果表明,初中化学实验改进与创新现状不容乐观,师生普遍对实验改进与创新不够关注。文章对实验改进与创新没有较好推行的影响因素进行了分析、探讨,并提出了建议。     

充分利用化学实验进行研究性学习

探究性学习是在教师的指导下,学生通过自主探究学习,以类似科学探究的方法主动应用知识解决问题,获取新知识,培养创新精神和实践能力,体验科学探究过程的学习活动。在初中化学教学中,充分利用化学实验在探究性学习中的功能,对于改变学生的学习方法,形成终身学习的能力具有重要的意义。     

农村初中化学实验教学的改进策略

实验既是化学教学手段,更是学习的重要内容。在倡导以学生学习方式多样化来实现课改新理念的今天,由于农村学校优质生源的流失以及实验经费的不足,造成很多教师在意识上和行动上对化学实验的不重视,在教学中“重讲授,轻实验”,演示实验“完成任务”,分组实验“走过场”,出现了教师在黑板上“画实验”,学生在教室里“背实验”的现象。为此,在农村初中化学课堂教学中,我们不仅仅要做实验,更应改进实验和创新实验,增强探究实验的乐趣,使学生更热衷于实验探究。在初中化学实验教学中宜采用以下策略。     

新课程下技术赋能的初中化学实验教学的策略

化学实验是科学探究的重要形式和学习化学的重要途径。新课程要求运用现代化技术手段,加强科学探究活动中的科学思维,发展学生的探究能力和创新意识。文章从利用虚拟实验促进实验自主探究、利用“互联网+”助力实验分析教学、利用便携式数字化仪器改进实验方案、利用3D打印发展实验创新能力、利用计算机小程序解决实验安全问题等方面,对新课程下用信息技术提高初中化学探究实验教学的效能提出了有效的策略。