创设学生体悟学习的情景

促进学生思想品德素质的提高是班主任工作的重点，利用情感教育是最有效的方法之一。首先，老师应热爱学生，在教学过程中要加强师生心理沟通，以情育情；其次，应在学生面前树立良好的教师形象，以行育情；再次，学生良好的思想品德素质的形成，来源于老师的指引熏陶，以导育情；最后，思想品德的教有始终要贯穿于整个教学过程中，以教育情。     

实施“以人为本”的科学德育观

以人为本的科学德育观在内涵上说至少有三点：(1)以人为本就是以人为中心，突出人的发展。人是教的中心，是育的目的，教与育的归宿都是人；人是教的基础，亦是育的根本，一切教与育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。(2)以人为本就是要把教育和人的幸福、自由、尊严、终极价值联系起来，使教育真正成为人的教育而不是机器的教育。(3)以人为本要体现在人文关怀和道德情感上。     

把高等教育办成大连市先导性产业的思考

为 了 实 施 大 连 市 所 确 定 的“外 向 牵 动 、口 岸 经 济 、科 教 兴 市 、区 域 共 同发 展”四 大 战 略 , 必 需 大 量 的 人 力 资 本 和 智 力 资 本 的 投 入 。 而 这 些 资 本 只 能 以 高等 教 育 产 业 为 先 导 去 创 造 和 增 值 。 如 何 把 高 等 教 育 办 成 大 连 市 先 导 性 产 业 , 文 章对 高 等 教 育 所 具 有 的 上 层 建 筑 的 和 产 业 的 双 重 属 性 进 行 了 分 析 , 对 高 等 学 校 实 行产 业 化 办 学 做 了 三 点 思 考 , 指 出 把 高 等 教 育 办 成 大 连 市 先 导 性 产 业 已 具 备 天 时 、地 利 、人 和 之 势     

校长和教师要在研究状态中工作

教 育 是 一 种 培 养 人 的 活 动 。 作 为 培 养 人 的 教 育　者 ,具 有什 么 样的 精神 状 态,对 于 培养 人至 关 重要 。进　入21世 纪 ,教 育面 临一 系 列新 的挑 战 。教 育 对象 在变 ,　 教 育内 容 在变 ,教 育方 法 在变 ,总 之一 切都 在 变。面 对　　变 化 ,面 对 挑 战 ,最 好 的 办 法 就 是 在 现 代 教 育 理 论 指　 导下,进行探索,进行实践。在教育实践中探索,“悟”　出 新的 道 理,再去 指导 实 践。因 此,校 长 和教 师绝 不 能　　“ 墨 守 成 规 ”,一 定 要 勇 于 探 索 、敢 于 实 践 ,使 自 己 在　　 　 　…     

云南省教育科研课题管理暂行办法

第 一 章 总 则 第 一 条 为 了 促 进 云 南 省 教 育 科 学 研 究 工 作 的 发展 , 充 分 发 挥 教 育 科 研 在 云 南 省 教 育 改 革 中 的 先 导 作用 , 为 各 级 领 导 及 教 育 行 政 部 门 对 教 育 的 科 学 决 策 当好 参 谋 助 手 ,使 教 育 科 研 为 科 教 兴 滇 作 出 贡 献 ,特 制 定本 办法 。 第 二 条 本 办 法 适 用 于 全 省 的 教 育 科 学 研 究 课 题工 作。 第 三 条 教 育 科 学 研 究 工 作 ,必 须 坚 持 马 列 主 义 、毛 泽 东 思 想 ,高 举 邓 小 平 理 论 的 旗 帜 ,以 经 济 建 设 为 中心 ,理 …     

加强青少年的人格教育

1.人 格 教 育 是 国 际 教 育 界 研 究 的 热 点 。 社 会 人 士 和 教 育 界 提 出 ： 学 校 的 责 任 不 只 是 传 播 知 识 或 技 能 , 更 重 要 的 是 加 强 对 青 少 年 的 人 格 教 育 。 通 过 人 格 教 育 对 青 少 年 的 价 值 观 、 道 德 判 断 能 力 进 行 正 确 指 导 和 培 养 , 使 社 会 公 认 的 道 德 标 准 内 化 为 人 们 的 道 德 品 质 。 　　2.现 代 社 会 的 发 展 提 出 人 格 模 式 的 新 定 位 。 我 国 改 革 开 放 和 市 场 经 济 的 深 入 发 展 , 要 求 人 发 挥 自 己 的 主 体 意 识 和 主 体 作 …     

“学习贯彻全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议精神”座谈会纪要

由 教 育 部 社 政 司 、 团 中 央 、《中 国 教 育 报》、《中 国 高 等 教 育》、《思 想 理 论 教 育 导 刊》、 思 想 教 《育 研 究》、中 国 教 育 电 视 台 共 同 主 办 的 “学 习 贯 彻全 国 加 强 和 改 进 大 学 生 思 想 政 治 教 育 工 作 会 议精 神” 座 谈 会 于 2000年 1月 25日 在 国 家 教 育 部召 开 。 来 自 11所 北 京 高 校 各 个 层 次 的 学 生 代 表及 各 主 办 单 位 的 负 责 人 出 席 了 座 谈 会 。教 育 部 社政 司 副 司 长 冯 刚 同 志 主 持 座 谈 会 。会 上 各 校 的 学生 代 表 结 …     

刘良华立场

刘 良 华 , 湖 北 洪 湖 人 , 华 南 师 范 大 学 教 科 院 博 士 、 副 教 授 。 主 要 研 究 领 域 为教 育 哲 学 、 课 程 与 教 学 改 革 、 教 育 研 究 方 法 。 近 年 来 致 力 于 基 础 教 育 课 程 改 革 研究 , 倡 导 教 育 叙 事 研 究 , 建 议 教 师 通 过 历 史 叙 事 、 民 间 叙 事 和 自 传 叙 事 三 种 方 式来理 解 教育 理论 、 形成 教育 信 念。 和 华南 师范 大 学刘 良华 博 士接触 ,我们 发 现他 是 一 个很 有 立 场、很有 信念 的人 。尤 其是 对 教育 、对 新课程,他总是用一种不容置疑的语气来阐述自己的认识…     

利用心理规律进行人格教育

教 书 育 人是 教师 的 天职 , 蔡元 培 早 在 本世 纪 初 即 提 出 :“ 国 民 教 育 以 养 成 共 和 健 全 人格 为根 本 方针 。”前 苏联 伟大 教育 实 践家 苏霍 姆 林斯基 说 :“学 生 到 学 校来 不 仅 是 学习 ,而 且是 来 生 活 ,他们 要 在 这 里 获 得 知 识 ,寻 找 友 谊 ,学 会 生 活 ,形 成 个性 。”而 在实 际工 作 中,很 多 教师 忙于 教 书,却 忽 略了育 人。 导 致了 教书 与 育人 的脱 节 ,造就 了 畸形 人格 的人 才。 其 一 ,只 重 教 书 ,忽 略 育 人 ,不 符 合 我 国 教 育 方针 ,培 养的 学 生可 能不 是全 面 …     

以人为本加强和改进未成年人思想道德建设

《中 共 中 央 国务 院 关 于 进 一 步 加 强和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干意 见 》在 指 导 思 想 中 明 确 指 出 :加 强 和改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 ,要 针 对 未成 年 人 身 心 成 长 的 特 点 ,积 极 探 索 新 世纪 新 阶 段 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 规律 ,坚 持 以 人 为 本 ,教 育 和 引 导 未 成 年人 。教 育部 门作 为 未成 年人 思 想道 德建设 的 主 阵 地 和 主 渠 道 ,对 青 少 年 进 行 思想 道 德 教 育 必 须 树 立 以 人 为 本 的 观 念 ,既 要 遵 循 思 想 道 德 建 设 的 普…     

寓德育于体育教学之中

体育是学校教育的重要组成部分，体育课是学校体育的基本形式，体育教师在确定每一堂课的具体任务时，都必须高度重视对学生的思想品德教育，要把德育贯穿和渗透在教学的全过程，在传授知识、技术、技能和增强学生体质的同时，努力培养学生形成良好的思想品德。 一、强化育人意识 体育教学缺乏育人意识是多年的老问题，少部分人甚至把教书和育人割裂开来。笔者认为：教是育的基本内容和体现形式，是育的基础和前提；育是教的结果和目标体现。教中有育，育中有教，教书育人是一个根本的教学原则和规律，是其他所有教学原则的共同归宿。体育教…     

如何抓好学校心理健康教育工作

一 、 提 高 教 师 自 身 心 理 健 康 总 体 水 平 , 培 养 一 支 能 够 有 效 进 行 心 理 健 康 教 育 的 师 资 队 伍 。 学 校 应 一 方 面 积 极 挖 掘 自 身 潜 力 , 派 教 师 去 学 习 培 训 , 建 设 一 支 自 己 的 心 理 健 康 教 育 工 作 者 队 伍 。 亦 可 请 有 经 验 的 心 理 专 家 来 校 指 导 工 作 。 另 一 方 面 , 有 计 划 地 给 全 体 教 师 补 心 理 学 的 课 , 使 教 师 了 解 学 生 的 心 理 特 点 , 在 尊 重 学 生 的 前 提 下 , 自 觉 运 用 科 学 的 教 育 方 法 , 来 教 育 引 导 学 生 。 　　二 …     

“白云”实践及对职教改革的思考

一 、以“ 市场导 向 、服务 社会 ”为 宗 旨的 白云职业技术教育特色 白云职业技术教育的发展大致经过了三个阶段 , 1989 年 开 始创 办 , 从 事 短 期 职 业 技 能 培 训 ;1996年成 立广州白 云工 商技 工学校 ;1999 年经教育部批 准成立民 办白云 职业 技术学 院;2001 年经广东省人民政府批准更名为广东白云职业技术学院。目前,各类在校生达 16000 余人,其中高等学历 教 育 8100 多 人 , 中 等 学 历 教 育 和 培 训 教 育7900 多 人;教 职工 1100 余 人 ,其 中 专 任教 师 600余人 ;校 园 占地 320 多 亩 ,建 筑 面积 20 余万 平方米,…     

话题作文设计四题

梁启超指出：“智育要教到人不惑，情育要教到人不忧，意育要教到人不惧。”陶行知说，千教万教，教人学真，千学万学，学做真人。可见教育的终极目标是教成“人”。所谓人文，核心是“我”，“我“的思考、情感、卷度、价值观等。可目前现状是，人文精神正在丧失。     

师有德方能育好人

何谓师德？师德就是教育者应有的道德和行为规范。师有德方能教好书育好人，桃李满天下；师无德只会教不好书育不好人，或者教好书却育不好人，一样误人子弟。当前，未成年人思想道德建设是大家比较关注的话题，它涉及社会的方方面面。其中，对未成年人思想道德修养影响最大的就是学校和教师，关键在师德。学校是引导未成年人树立正确的人生观、价值观、世界观的主阵地，     

自治区教委2000年工作安排要点

一 、 指 导 思 想 和 总 体 要 求 　　2000年 全 区 教 育 工 作 , 要 坚 持 以 邓 小 平 理 论 和 党 的 十 五 大 精 神 为 指 导 , 以 认 真 学 习 宣 传 贯 彻 全 国 教 育 工 作 会 议 和 全 区 教 育 大 会 精 神 为 中 心 , 认 清 形 势 , 把 握 大 局 , 突 出 重 点 , 全 面 推 进 。 努 力 实 现 教 育 改 革 和 发 展 的 新 突 破 , 使 教 育 更 好 地 适 应 我 区 现 代 化 建 设 的 需 要 , 适 应 西 部 大 开 发 的 需 要 。 坚 定 信 心 , 团 结 奋 斗 , 真 抓 实 干 , 以 优 异 的 成 绩 , 迎 接 新 世 纪 …     

2003人物

王 湛 入 选 理 由 :作 为 教 育 部 主 管 领 导 ,前 瞻 性 地 提 出 “做 大 做 强 ”职 成 教 育 的奋 斗 目 标 , 殚 思 极 虑 地 推 动 全 国 职 成教 全 面 深 刻 变 革 , 开 创 了 职 成 教 事 业的 崭 新 局 面 。 人 物 印 象 :2003年 1月 21日 ,在 职成 教 年 度 工 作 会 议 上 强 调 , 发 展 仍 是职 成 教 工 作 的 主 题 , 要 保 持 中 等 职 业教 育 与 普 通 高 中 教 育 比 例 大 体 相 当 ,要 深 刻 认 识 职 教 在 现 代 化 建 设 中 的 战略 地 位 , 增 强 改 革 与 发 展 职 成 教 的 使命 感 、紧 迫 感 。 2月 24…     

在全省教育工作会议上的讲话

一 、办 好 基 础 教 育 特 别 是 义 务教 育 ,是各 级 政 府 义 不 容 辞 的 责 任 在 省 委 、省 政 府 的 正 确 领 导 下,坚 持 以邓 小 平 理 论 和 “三 个 代 表 ”重 要 思 想 为 指 导 ,认 真 贯 彻 落 实 党 的 十 六 大 和 十 六 届 三 中 、四中 全 会 精 神 ,树 立 科 学 的 发 展 观 ,实 施 科 教兴 省 战 略 ,在 全 面 建 设 小 康 社 会 中,要 优 先发 展 教 育 事 业 ,全 面 实 施 素 质 教 育,使 全 省基 础 教 育 保 持 良 好 的 发 展 势 头 。 一 是 扎 实 推 进 “普 九 ”,巩 固 提 高 “两 基 ”成 果 工 作 不 …     

真情重教谱新篇——记双城市五家镇党委书记林国彬

真情重教谱新篇——记双城市五家镇党委书记林国彬●温静辉也许岁月会改变连绵的青山，悠悠的碧水；也许时间会冲淡对往事的记忆，然而这一切的一切都改变不了他真情重教谱写在双城市五家镇大地上的辉煌的新篇章。他，就是双城市五家镇党委书记——林国彬。在一个万紫千红...     

校无大小教无高下学无长幼育无国界——发展民办高等教育的基本思路

21世纪是高科技世纪，如何发展高等教育尤其是民办高等教育以适应世界潮流？基本思路是校无大小，教无高下，学无长幼，育无国界。校无大小，是说学校不论大小，独具特色就好；教无高下，是说高校没有高低贵贱之分；学无长幼，是说受教育人人平等；育无国界，是说教育应该超越地区和国家界限。