对安徽省独立学院体育课程设置现状的调查与分析

采用文献资料法,问卷调查法,统计法等研究方法对安徽省独立学院体育教学存在的问题进行分析。结果表明安徽省独立学院体育教学在内容选择,课程评价,师资力量等不能适应素质课程教育,针对此笔者提出了相应的对策,为独立学院体育教学改革提供参考依据。     

对普通高校体育教育专业开设特殊体育课程的思考

以课程论,教学论等教育理论为基础,运用文献综述法,逻辑分析法对普通高校开设特殊体育课程的可行性和必然性做了阐述,在此基础上,尝试性的对相关课程设置及教学模式做了分析,为更好的提高特殊体育教学的质量,建立一支具有较高特殊教育职业素质的体育教师队伍提供可供参考的理论依据。     

独立学院体育课程体系改革的研究

采用文献资料法、专家咨询法、实地走访,以浙江省独立学院特殊性、体育课程体系现状为切入点,阐述独立学院体育课程体系的理论依据,对独立学院体育课程体系性质与目标、教学内容的设置与开发、教学途径、师资培养、课程评价体系改革进行研究,以期对独立学院体育课程建设及发展提供参考.     

南京市独立学院体育师资队伍现状分析与对策研究

运用文献资料法、问卷调查法和专家访谈等方法,对南京市13所独立学院体育师资队伍现状进行分析。得出独立学院专职体育教师队伍现状,并提出完善独立学院体育师资队伍的建议。研究结果表明,独立学院专职体育教师数量不能满足体育教学的需要;职称结构较低;科研水平初级;兼职教师人员流动性大、稳定性差。增加专职体育教师数量、提高其科研水平和外出参加进修培训或学术交流活动是优化师资队伍结构和提高教学水平的重要途径。     

独立学院体育课程教学模式现状及对策研究——以江苏省所属独立学院为例

运用文献资料、问卷调查、专家访谈及逻辑分析等研究方法,对江苏省独立学院的公共体育课程教学模式现状进行研究,提出独立学院体育课程教学模式改革应从人本的意义上去构建合理的体育课程结构体系、整合优化设计新型体育课程教学模式,并以学生发展需求特点为导向,拓展新型教学内容、优化独立学院体育师资队伍结构、构建并完善多途径、多模式的考核评价体系和激励机制等。     

独立学院体育课程教学模式现状及对策研究——以江苏省所属独立学院为例

运用文献资料、问卷调查、专家访谈及逻辑分析等研究方法,对江苏省独立学院的公共体育课程教学模式现状进行研究,提出独立学院体育课程教学模式改革应从人本的意义上去构建合理的体育课程结构体系、整合优化设计新型体育课程教学模式,并以学生发展需求特点为导向,拓展新型教学内容、优化独立学院体育师资队伍结构、构建并完善多途径,多模式的考核评价体系和激励机制等。     

独立学院体育教师创新能力现状与对策研究

创新是一个民族发展的核心因素,而在体育教学改革与提高体育教学质量的工作中体育教师创新能力是开展的重要因素。在独立学院体育教学中,能够根据独立学院及学生特点,培养学生的创新意识和创新激情,探索适合独立学院的体育教学方法,是衡量教师创新能力标准之一。通过文献法、问卷调查法、座谈法、数理统计法和归纳提炼法等,对创新的内涵、高效体育教师创新能力的内容等给予了梳理研究,并提出相应的对策与建议。     

课程游戏化背景下幼儿体育教学的开展研究

本文通过文献法、逻辑法分析幼儿体育教育的作用及游戏背景下体育教学特征,研究发现游戏化的幼儿体育教学模式开展中存在诸多问题:片面理解幼儿园课程游戏化、运动负荷偏低、组织形式单一、缺乏幼儿体育教师,并提出增强教师对课程游戏化的认识、科学安排运动负荷、建立系统化的课程体系、加强幼儿体育师资的培训等相关策略。     

独立学院实施体育俱乐部教学模式的可行性分析

独立学院体育课程改革是独立学院体育教育改革的重要问题,如何依托优质大学的软硬件灵活机动地制定适合独立学院体育课程发展的培养模式,以培养适应新形式下社会需求的人才是体育课程改革的关键.文章对独立学院实施体育俱乐部教学模式的可行性生进行分析和探索,以期对独立学院体育课程改革提供参考.     

对高校公共体育课程教学改革的思考

通过文献资料法、逻辑分析法等对高校公共体育课程的现状在体教融合的背景下进行分析,研究发现当前高校公共体育课程的教学存在以下问题：（1）高校体育教师过分强调指标性成绩,忽视学生自身对体育的需求;（2）高校体育教师教学观念和教学模式落后;（3）高校对公共体育课程重视度不够;（4）高校教学条件不足,无法满足教师与学生的多样性需求。针对上述问题,提出高校公共课程教学改革策略：高校体育教师应注重学生对体育的需求,采取多样化教学。高校要加强对公共体育课程的重视程度,创造教学条件,优化公共体育课程体系。体育教师要采用动态评价学生学习情况,利用网络创新教学,同时改进课堂教学。