实施高中生物“高效课堂”教学模式的体会

"学生是主体,教师是主导",这是我国新课程提出的基本要求。高中生物课如何贯彻高效课堂的教学模式,本文从以下方面进行了总结:生物学科具有自己的学科优势;"导学案"是高效课堂的主要武器;"讨论"是高效课堂的手段;"课堂评价"是高效课堂的动力;"学习报告"是高效课堂的升华;"教师的点拨"是指明方向的灯塔。     

新课程背景下的和谐高效物理课堂

"和谐"是一种境界,昭示着关系的融洽;"高效"是一种速度,意味着目标的实现。和谐高效课堂是面向全体与因材施教的课堂;是传道育人与教书授业的统一的课堂;是传授知识与发展能力的并重的课堂;是教师的主导性与学生的主体性的和谐的课堂,是实现目标的课堂。构建和谐高效的物理课堂就需要构建和谐的学习生态环境;建立平等、民主、合作的师生关系;给学生营造平等、民主的学习氛围,创造自主学习的条件,给学生提供独立创新的舞台。     

立足“精”字,积极构建物理高效课堂

课堂是学校教育教学的主要阵地,我们必须打好课堂教学改革的攻坚战,勇于创新,积极探索,构建符合教育发展需求的"高效课堂"。高效的物理课堂应该是严谨与生动、认真与活跃相融合的课堂,是以教师为主导、学生为主体的双边互动、教学效果明显的课堂。结合高中物理课程的基础性和科学性强的特点,物理     

高效课堂下的初中语文“1461”课堂教育教学模式

逐步规范国家的教育体制,要求越来越多的语文老师必须在有限的时间内最大限度地提高教学质量,提高课堂效率是课堂中最重要的阵地,这就要求我们构建高效课堂。当前新课程教材容量大,老师又不能每一篇都讲,这就要求老师在有限的时间里,应"教给学生什么?学生怎么学?老师怎么教?学生的收效如何?高效课堂如何实现高效?"为了解决以上这些问题,我校构建了初中语文"1461"课堂教学模式。     

新课标下建设高中数学高效课堂的途径分析

高中数学课堂是进行数学知识传授的重要载体,也是高中数学教学的主要阵地。在新课标的实施要求下,怎样通过构建数学高效课堂来提升学生的数学学习效果成为教育人员需要思考的问题。文章以人教版高中数学教学为例,在阐述高效课堂构建意义的基础上,为如何构建高中数学高效课堂进行策略分析。     

小学数学课堂的教学策略

课堂是教师进行教学的主要阵地．是实现教育教学计划的关键场所。提高课堂教学效率,构建高效的小学数学课堂是我们每位数学教师的追求。在新课程改革全面推进的大环境下,如何通过合理的教学策略来构建高效的小学数学课堂．是很多教师共同的目标。     

浅析高中生物学高效课堂构建策略

高中生物学课程是学生形成正确价值观念、必备品格和关键能力的重要阵地。课堂是落实学科核心素养的主战场,高效的课堂能引领学生高质量地思考,促进学生发展,因而构建高效课堂是必要的。     

构建小学语文高效课堂的有效策略

课堂是教学的基本要素,是教师的教和学生的学的主要阵地。高效语文课堂就是一种让学生自主参与课堂的语文教学模式。高效语文课堂的构建,需要充分调动学生的积极性和主观能动性,从而让学生养成自主学习的习惯。本文从师、生两方面进行了探讨,提出了构建小学语文高效课堂的策略。     

初中化学高效课堂的构建策略分析

课堂是学生新认识的增长点,是教师教书育人的阵地,课堂教学的效率在一定程度上决定着学生的学习效果、影响着学生能力的提升。构建初中化学的高效课堂既是落实和发展素质教育的重要目标,也是促进学生全面发展和综合素质提升的"必经之路"。但是在传统教学观念的影响下,当前很多初中化学教师仍运用灌输式、填鸭式的教学方法,导致化学课堂呈现出低效率、低质量的状态。因此,本文从趣味课堂导入、巧妙设置问题、组建学习小组与注重实验教学四方面出发,分析与探究初中化学高效课堂的构建策略。     

如何构建高效的历史生态课堂

在"以人为本"的新课程教学理念下,历史学科作为人文科学,不断被赋予全新的内涵。新课程理念要求教师转变传统的教学方式,成为课堂学习的组织者和引导者。生态课堂是一种把学生置于主体地位的课堂,是一种和谐高效的优质课堂。因此,构建高效的历史生态课堂是广大师生的共同追求。     

在“365教学思想”指导下构建高中生物高效课堂

正如何在新课程背景下提高高中生物课堂的教学效率、构建高中生物的高效课堂,是每位生物教师必须认真探索的问题。"365教学思想"的提出符合时代需求,给教师提供了明确的课改目标。"365教学思想"的含义:"3"是三个目标;"6"是六个教学环节;"5"是五种知识考核和检测手段。一、巧用生活实例,激发学生兴趣生理学研究显示,学生遇到自己感兴趣的问题时,神经系统激发兴奋水平较高,大脑皮层接受信息印象就更深刻。     

中学物理高效课堂教学的思考

课堂是提高教学质量的主要阵地。有效的课堂教学是学校的生命,要切实落实减轻学生负担,一定要致力于构建高效的课堂。随着新课改的不断深入,老师们越来越认识到课堂教学不仅要有效,而且应该高效。     

创建初中物理高效课堂的思考

课堂是教学的第一阵地,教学的核心是教学的有效性,随着社会的不断发展,人们对教育水平和教育模式的要求不断提高,旧的＂填鸭式＂教学模式已经逐渐被否定,初中物理教学应当紧跟时代脚步,创建创新、高效的物理课堂。构建高效的初中物理课堂,也就是构建高效率、高效益的初中物理课堂。那么,应该如何构建高效的初中物理课堂？本文将从几个方面出发,试举一些关于构建高效的初中物理课堂的建议,如有不足,还请见谅。     

优化教学策略,构建高效小学数学课堂

课堂教学是教学的基本形式,课堂更是学生们学习知识、发展能力的主要阵地,构建高效课堂已经成为当前老师教育教学的重要任务。为了构建高效课堂,老师在新课改背景下,应该优化自身的教育思路,创新教育教学模式,运用多种教学策略,促进学生课堂参与,充分调动学生的主观能动性,让学生的知识和能力获得高效发展。     

农村中小学高效课堂模式系统探索

正在学习名校课堂的基础上,我们结合农村学校的实际,总结出了较为适合西部农村学校的"136"高效课堂模式。一、内涵解读1.从课堂结构看:"1"指整合设计出的一堂优质课;"3"是指"定向导学、互动展示、当堂反馈"三大导学模块;"6"是指导学流程中要经历"目标导引、自主学习、合作探究、展示交流、达标检测、反思提升"六大环节。2.从知识获取讲:"1"指10%左右的内容必须要教师讲解,学生才能理解深刻;"3"是指30%左右的内容要通过学生合作讨论、实验验证、相互交流来完成;"6"是指60%的内容必须由学生自学完成。这也是我们对高效课堂的成型期待。     

化学高效课堂的开展与实施

课堂是提高教学质量的主要阵地。有效的课堂教学是学校的生命．要切实落实减轻学生负担,一定要致力于构建高效的课堂。随着新课改的不断深入．老师们越来越认识到课堂教学不仅要有效．而且应该高效。我校为了推进高效课堂的开展,在全校推广预学案．我结合预学案的使用谈谈高效课堂在化学教学中的推进。     

浅谈初中历史高效课堂的构建

伴随着新课程改革的推进,构建高效课堂成为大势所趋。历史学科作为初中课程中的"小学科",往往不被学生重视,如何构建高效的历史课堂,成为亟须解决的问题。本文笔者结合自身教学经验,浅谈几点思考。     

打造中职英语活力课堂的策略及措施

课堂是英语教学的主要阵地,打造活力课堂、高效课堂,并将教学课程与专业训练相结合,便可使教与学相得益彰,激发学生潜力,更好地培养学生的英语运用能力.文章在分析当前中职学生英语现状的基础上,探讨了构建中职英语教学活力课堂、高效课堂的策略.     

初中历史课堂教学有效性探微

初中历史课堂是历史教学有效陛的主要场所。提高历史课堂教学效率,努力构建高效的历史课堂是我们老师一直所追求的。笔者结合了自己的教学实践,就如何构建高效的历史课堂进行了一些探讨,供同仁参考。     

小学语文高效课堂的构建

课堂是教师教学、学生学习的主要场所和阵地,构建高效课堂、实现高效课堂教学是教师所追求的最终目标,并且广大教师一直在不懈地为之努力和奋斗。那么,如何使40分钟的课堂教学活动发挥出最大的效率呢?本文围绕课堂教学效率的最大发挥,针对小学语文高效课堂的构建提出了相应举措,以期待小学语文课堂教学效率得以不断提高。