中学生理想信念形成机制

中学思想政治课是对中学生的思想、政治、品德进行教育的前沿阵地.理想信念作为思想政治课中的重要内容,渗透于思想政治课的每一个角落,对中学生形成正确的世界观、人生观、价值观有着不可替代的作用.那么,中学生内心深处的理想信念到底是如何形成的呢?在形成的过程中是否有规律可循?     

直观教学法在中学思想政治课中的运用

中学思想政治课在素质教育中起着非常重要的作用。长期以来,中学生对思想政治课不感兴趣。那么如何改变中学生对思想政治课的认识,激发学生学习思想政治课的兴趣呢?作者结合自身多年的教学实践经验探讨了直观教学法在中学思想政治课中的运用方法。     

探析中学生思想政治课自主学习能力的培养

随着教育改革的推进,我国掀起了对思想政治课研究的浪潮,在思想政治课的研究中,很多人研究学生思想政治课的自主学习。学生只有自主学习,才能激发学习的乐趣,对所学内容有深刻的了解。本文针对中学生思想政治课的自主学习能力进行了探析,首先分析了中学生思想政治课学习的现状,其次分析了中学生自主学习动力不足的原因,最后提出了怎样培养中学生思想政治课的自主学习能力,目的在于使中学生提高对思想政治课的兴趣,使思想政治课有更大的发展空间。     

浅谈中学思想政治课的改革与培养学生能力

在对中学生进行教育阶段中中学思想政治课是关键的一个课程,在中学思想政治教育过程中,思想政治课教师需要提高思想政治教学的水平,同时还要让中学生思想政治教育展现在社会改革中,且服务于社会经济发展中。本文根据对中学思想政治课的改革与培养学生能力进行了整理,从而总结出中学思想政治课中的不足,为了有效提高中学思想政治课的实质性,从而对中学思想政治课的改革进行探索。     

邓小平理论是思想政治课的灵魂

思想政治课是对中学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论教育的一门课程。在我国社会主义现代化建设新的历史时期,高举邓小平理论伟大旗帜,对中学生进行邓小平理论常识的教育,是思想政治课的根本任务。为切实、有效地实     

严峻的形势 紧迫的任务——中学思想政治课教师素质现状分析与培训对策

中学思想政治课(以下简称政治课)教师素质的高低,对政治课教学质量和对中学生的思想政治品德教育有着十分重要的关系。基于这样的认识,为政治课教师的培训寻找客观依据,我们对吉林省政治课教师进行了比较全面认真的调查研究。调查研究的结果如下: 一、思想政治课教师基本素质现状分析     

思想政治课应成为道德教育的主阵地

思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观，形成良好的道德品质起着重要的导向作用。这阐明了思想政治课在学生道德养成教学中的重要地位和作用，中学思想政治课是对学生进行道德教育的主阵地。     

浅述时事政策的无意识教育

《初中思想政治课课程标准》明确指出:“时事政策教育是初中思想政治课教学内容的重要补充,思想政治课要紧密结合时事内容进行教学。”对中学生进行的时事政策教育内容是党和政府最近制定实施的路线、方针、政策以及国内外发生的重大事件,主要来源于广播电台、电视台的每日新闻和各大报纸刊登的重要消息。然而,不少中学生平时忙于应付各科学习,陷于“上课—做作业—考试”循环往复中,对国家大事知之甚少,更不会对某些现象进行分析;学习时政,亦多为应付中考,临时抱佛脚。所以,在思想政治课中及时补充时事政策内容的教学,养成学生关心时事的好…     

谈思想政治课学习兴趣的激发

思想政治课是中学的一门主要学科，是对学生进行马列主义基本常识和社会主义思想政治教育的重要课程。但中学生普遍不喜欢上思想政治课。极大地影响了思想政治课的教学效果。因此。应针对目前中学思想政治课的现状，找出通过激发学生学习兴趣来提高思想政治课的教学效果的教学方法。     

解读初中政治课堂中所存在的问题与解决策略

中学政治课是培养中学生思想和觉悟的一门重要课程,同时伴随着我国素质教育和新一轮基础教育课程改革进一步的发展,中学政治课迫切要求我们对当代中学思想政治课及其教学所面临的情况、问题进行深入的探讨研究,得以从理论上把握中学思想政治课的含义、性质、任务和教学要素及他们之间的相互关系。     

思想政治课教学中的心理健康教育

思想政治课教学中的心理健康教育不仅是教育的有效手段,也是教育的内容。政治课教学在很大程度上就是心理健康教育。文章结合中学生的独特性,阐述对中学生开展心理健康教育的中学生思想政治教育的误区及对心理健康教育的规律和模式,探讨政治课对中学思想政治课教学中加强心理健康教育的策略。     

思想政治课如何开展新课改

随着新课程改革的全面展开,培养学生的创新精神和实践能力成为素质教育的核心。思想政治课是学校德育教育的重要渠道,担负着对中学生的进行社会人文学科知识和思想政治品德教育的双重任务。如何进行教学改革,构建和谐教学是摆在每一位思想政治课教师面前的头等大事。下面就思想政治课教学如何进行新课改,谈谈自己的认识。     

上活政治课,提高实效性

很多中学生不喜欢上思想政治课,这极大地影响了思想政治课的教学效果。对中学生厌倦学习思想政治课的原因做了探索,立足教学实践,针对学生心理特点,提出激发中学生学习思想政治课兴趣的几点策略。     

重大时事与基础知识紧密结合——江苏教育出版《一年时政》述评

全日制普通高级中学《思想政治课课程标准》指出：“思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。”还指出：“高中思想政治课的教学同时事教育既有区别又相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。”与此相适应，我国高等教育考试在考试课目设置中，一直把     

重大时事与基础知识紧密结合——江苏教育出版《一年时政》述评

全日制普通高级中学《思想政治课课程标准》指出：“思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程，是中学德育工作的主要途径。”还指出：“高中思想政治课的教学同时事教育既有区别又相互联系。时事教育的内容是对思想政治课教学内容的重要补充，是保证思想政治课教材相对稳定的重要环节。”与此相适应，我国高等教育考试在考试课目设置中，一直把     

改进政治教学 提高学生能力

中学思想政治课是对中学生进行科学的世界观、人生观、价值观教育的重要课程,其既具有严密的科学性,又具有高度的思想性。而要搞好思想政治课教学,增强思想教育的实效性,笔者认为,教师应当从课堂导入、思考氛围的创设及精彩语言的运用等方面入手。     

如何进一步发挥思想政治课的德育功能

德育一直以来都是我国教育研究领域的一项重要内容,也是素质教育的重要组成部分。中学思想政治教学是学校实施德育的有效途径,发挥好思想政治课的德育功能是不断提高新时期中学生道德素质的好方法。本文对如何发挥中学思想政治课的德育功能进行了一些探索。     

思想政治课上如何激发学生的学习兴趣

思想政治课是对中学生系统地进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课,是中学德育工作的主要途径。它对帮助中学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形成良好的道德品质起着重要的导向作用。由于历史和现实的诸多原因,人们对思想政治课的价值定位、教材内容、教学方法、效果评估等方面有不少错误的认识,以致直接影响到学生学习思想政治课的兴趣,也影响到学生的政治素质、思想素质、道德素质的全面提高。在社会主义市场经济条件下,经     

浅谈中学生思想政治信念的培养

浅谈中学生思想政治信念的培养吴兆虎李伟新订教学大纲明确规定，中学思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想基本常识和社会主义政治、思想、品德教育的课程。当前，相当多的学校思想政治课所应有的教育功能未能很好地发挥出来，相当多的中学生并未能将所学的思想政...     

中学思想政治课德育效果研究——调查分析报告

在我国,学校不仅是传授科学文化知识的圆地,更是对学生进行道德教育的重要场所.学校德育是学生道德水平提升的重要方式,思想品德和思想政治课程是中学德育的主要途径.思想政治课自身的责任以及社会、家长时课程的期望,使得中学思想政治课处于一个尴尬的境地.针对当代中学生的思想特点,强化学校思想政治课的地位,增强政治课的实效性,构建学校、家庭、社会三位一体的德育框架模式是加强青少年德育建设的可行方法.