人文精神重构背景下理工科院校大学英语教学改革

英语具有鲜明的人文性。但是在理工科院校,英语教学还是沿用固有的教与学的模式,并没有把人文精神渗透到整个教学过程中。本文在问卷调查、随堂听课和访谈的基础上,分析了理工科院校大学英语教学进行人文教育的现状和存在的问题,并提出了人文精神重构背景下理工科院校大学英语教学改革策略,旨在通过人文教育在理工科院校英语教学中的渗透,充分调动大学生学习英语的积极性,培养其人文素养。     

对初中英语教学中加强人文精神培养的初步探讨

从目前的初中英语教学实践看,加强人文精神培养还没有得到相应的重视,人文精神培养的缺失是显而易见的.从理论上讲,加强英语教学中人文素养教育意义重大,是提高学生核心素养的必由之路.本文在论述人文精神培养的重要性和急迫性的基础上,对于英语教学中如何加强人文精神的培养问题提出了几点初步意见.结论认为,融语言、文化及人文精神为一体的语言教学,正是我们英语教师努力的目标和时代要求的方向.     

大学英语教学中人文教育缺失成因分析

加强对学生人文精神的培养是英语教学改革的要求,也是培养具有全面素质人才的要求。讨论外语教学中应重视人文教育的积极影响,审视中国高校外语教学中人文精神教育的弱化现状,并对其成因做了初步分析以期能为大学英语教学中人文教育的培养提出一些可行性策略。     

坚持科学发展观 实施大学英语领域里的人文素质教育

大学英语教学与人文素质教育是不可分割的,英语语言的学习,其实也是英语文化的学习过程。阐述大学英语教学与人文素质培养的内在联系,以及如何坚持科学发展观,在大学英语教学中进行人文素质教育。     

大学英语教学中存在的问题与整改措施

为了全面提高大学英语教学质量、培养出具有英语综合运用能力的外语人才,大学英语教学改革势在必行。同时作者还指出了大学英语教学中存在的问题,给予了一些必要的整改措施。     

大学英语教学母语文化素养缺失问题探析

母语文化是大学英语教学的重要内容,是优化大学英语教学效果的有效途径,对于培养学生的跨文化交际能力具有重要意义。然而,在大学英语教学中教师往往非常重视英语知识、英语文化等,反而忽视了母语文化在外语教学中的作用,带来外语教学的母语文化缺失问题,背离了大学英语教学的目标。高度重视大学英语教学中的母语文化素养培育问题,将母语文化素养培育渗透到大学英语教学的各个方面,提高大学英语教学的全面性和有效性。     

校园网与大学英语教学的整合

笔者分析了大学英语教学中存在的问题 ,阐明了校园网与大学英语教学整合的理论依据 ,并结合大学英语教学实践 ,提出 :(1)开发网上英语教学资源 ,丰富教学内容 ;(2 )利用网上资源 ,创设情景 ,激发和培养学生英语学习兴趣 ;(3)利用网络资源 ,提高学生英语自主学习能力等具体措施。     

英语教学中的跨文化交际

随着全球化进程的日益加剧,中国的发展离不开与世界其他国家的交流与合作。大学英语教学肩负着培养各专业优秀英语人才的重要使命。在大学英语教学中应当把培养学生英语语言应用技能与跨文化交际能力有机融合,为国家建设培养出在国际交流中精通英语的各专业人才。     

浅谈戏剧教学在大学英语教学中的应用

戏剧教学在大学英语课堂上的应用是对传统大学英语教学模式的巨大挑战,不仅可以提高学生的表演技能,激发学生对英语的学习兴趣,培养学生相互之间的团队合作精神,还可以提高学生英语交际能力以及学生使用英语的综合能力。本文通过分析戏剧教学在大学英语教学中应用的优点,针对戏剧教学在大学英语教学中的应用提出了符合高校大学英语教学特点的戏剧教学的方法建议。     

大学英语教学模式改革初探

大学英语教学模式改革一直是教育界普遍关注的问题。如何针对大学英语教学的现状,切实实现大学英语教学模式的调整和改革,培养英语人才,促进学生英语学习质量的有效提高,是需要我们不断探析的问题。笔者分析了目前的大学英语教学模式,总结和归纳了英语教学中的问题,提出了英语教学模式改革的策略。