高校教辅系统在智慧化校园中的应用与探究

随着当前校园网络信息化建设的不断成熟,在现有校园网络的基础上搭建各类信息系统平台变得越来越切实可行。移动教学辅助平台是对传统教学辅助系统的一种革新,是智慧化校园建设的一种体现,是对高校课堂教学互动环节设计的一种新尝试。在高校教学环节中充分利用现代通信网技术,对课堂教学给予更丰富多彩的支持,使师生在教学互动、课堂管理以及课下教学的扩展上更加方便高效。     

高校法律课程网络互动教学平台的建设与思考

我国高校传统的法律教学多采用结合多媒体教学课件的课堂讲授模式,教师是教学的主体,学生跟随教师的思路被动听课,很难做到师生互动。为了改变这一现状,我们有必要探寻新的法律教学模式,使学生成为学习的主体,增强师生间的交流与互动。本文尝试探索高校法律课程教学的一种新模式——网络互动教学平台,通过对其建设背景进行考察与分析,提出平台建设的思路、存在的问题及解决方案。     

世界大学城网络教育平台发展趋势

世界大学城作为一种网络教育平台,应该通过建设为精细化、专业化、集成化的社会性学习资源平台,既能够成为高校进行课堂教学的有效辅助课堂,而且能够为社会人员提供继续教育、终身学习的平台,通过自主学习、互动交流、探讨钻研,成为真正信息化、网络化的学习平台。     

全自动智能录播系统在高校精品课程录制中的应用

全自动智能录播系统作为一种高效的课程录播设备逐步地走进了高校课堂,智能录播系统可以将教师授课、师生互动场景、授课电脑VGA信号以及课堂板书等进行智能化的跟踪切换录制,自动生成课堂资源,方便教师操作和管理员管理,节约了精品课程录制的成本和时间,提高了视频录制质量.     

基于“学习通”平台混合式教学模式的实践与思考

<正>随着信息时代的到来,手机依赖成为社会广泛关注的问题。尤其是大学生群体,手机依赖已严重影响高校课堂的教学秩序。研究小组通过尝试利用手机“学习通”平台进行辅助急危重症护理课堂教学,目的是改变大学生课堂“过度”使用手机的状况,同时利用智能手机的功能实现师生教学互动。通过初步尝试,“学习通”课堂教学模式在一定程度上能够优化高校课堂的教学秩序。     

利用网络互动平台增强大学生思想政治教育实效性

网络的发展,尤其是网络互动平台的开发,出现了"网络直播"、"在线访谈"等多种新的信息交互模式,实现了文字互动、语音互动甚至是视频互动和视频演示,营造出了一种身临其境的真实感受,增强了用户的参与度,同时也增强了互动主题举办方的亲和力.把网络互动平台应用于高校的思想政治教育工作能大大增强大学生恩想教育的时效性,开创高校思想教育的新阵营.     

“同步专递课堂,建设与应用模式的探索——龙山县思源实验学校教育信息化工作纪实

学校通过教学资源实时录制直播点播系统、教学资源管理系统和互动教学控制平台为技术支撑的县域优质课堂专递系统,把龙山思源学校的“优质课”向偏远的农村学校进行同步专递,将农村学校非专业教师的班级课堂与城区课堂全学期同步:“同一时间上课”、“同上一堂课”、“同步互动学习”,着力探寻“同步专递课堂”建设与应用模式,促进了优质教育资源广泛应用和城乡教育均衡发展.     

基于KoPa Wi-Fi EDU显微数码互动系统在微生物实验的教学改革

兽医微生物实验教学将线上慕课网络学习平台和KoPa Wi-Fi EDU显微互动系统相结合,让显微镜下的课堂内容呈现得更直观和生动,促进了兽医微生物学实验教学互动和教学效果,提高了实验课教学质量和提升了整体教学效率,也为实验考核方式改革提供更广阔的途径。显微数码互动系统的应用,充分调动学生自主学习微生物的兴趣,促进学生创新创业思维、自主学习能力以及分析解决问题的能力,提升了动物医学专业应用型创新人才培养模式的改革与实践。     

多人实时应答系统的研制

课堂形成性评测作为一种新的教学理念,已经得到很多人认可。而多人实时应答系统是在此基础上设计的,它能够提供一个交互式课堂教学互动平台,引导学生积极参与课堂教学活动,有效提高课堂教学效果。本文简要介绍了形成性评测以及该系统的实现。     

多人实时应答系统的研制

课堂形成性评测作为一种新的教学理念,已经得到很多人认可。而多人实时应答系统是在此基础上设计的,它能够提供一个交互式课堂教学互动平台,引导学生积极参与课堂教学活动,有效提高课堂教学效果。本文简要介绍了形成性评测以及该系统的实现。