浅议中职学校《语文》教学

在中职学校语文教学中,要本着"一切为了专业、一切为了就业"的理念,根据学生的实际情况制定教学方案,搞好语文教学。     

以人为本 创建和谐班级

班级是学生在学校生活的基地,是学生健康成长的舞台。班级管理要体现"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"的精神,坚持以人为本。一、以人为本,和谐人际关系班级管理,育人是根本。民主平等     

“以生为本”,原来并不复杂

"以生为本",常见之于学校计划,常听之于领导报告,可谓司空见惯,耳熟能详"。一切为了学生,为了学生的一切",乃至说"为了一切的学生",便是其生动存现的注脚。但变打算为行动,化抽象为具体,真正使"以生为本"落到实处,才是我们最希望看到的。案例笔者所在学校系一所位居县城边     

青岛市黄岛区珠山小学 仰山懷德 志存高遠

青岛市黄岛区珠山小学创办于2010年9月。学校占地面积34亩,现有32个教学班,学生1518人,教职工102人,其中青岛市特级教师1人,荣获区级以上荣誉称号教师60余人。建校五年来,学校秉承"以人为本让每个学生都绽放生命的光彩"的办学理念,坚持"一切为了学生成才、一切为了教师成长、一切为了学校发展"的办学宗旨,以高效教学和培养学生良好的学习习惯为研究重点,努力构建"生本、愉悦、高效"的课堂教学模式,全面提高教育教学质量和整体办学水平。学校坚持"德育为首"的办学方针,努力打造"仰山怀德"德育品牌,仰山文     

浅谈新形势下如何做好学校的管理工文忠范

人们常说,"校长是学校的灵魂"、"有什么样的校长,就有什么样的学校"、"一个好校长就是一所好学校"。以上说法颇有一定道理,校长的思想观念、管理水平对学校工作影响极大。那么,作为校长,在新形势下应当如何做好学校管理工作呢?一、发挥领导模范作用教师的职业特点决定了教师的服饰打扮、言谈仪表。学校无小事,事事有教育;校长无小事,处处是楷模。对人生尚处于懵懂时期的学生来说,校长是一切美好形象的化身和可资效仿的榜样。校长的衣着打扮、言谈举止,甚至兴趣爱好都会感染和影响师生。校长要从"一切为了教育学生,一切为了影响教师"着眼,在师生面前注意自己的仪表风度,衣着整洁、大方、得体;举止文明、稳重、端庄。要让师生从校长身上懂得真、善、美,学会创造美     

继承传统 发展特色——北京市育英学校

北京市育英学校的前身是"中共中央供给部小学",1948年11月7日正式建立于河北省平山县西柏坡。学校现坐落在北京市海淀区万寿路西街,是一所集小学、初中、高中为一体的全日制学校。多年来,育英学校一直受到党中央和革命前辈的关怀。毛泽东主席在1952年"六一"儿童节为学校题词"好好学习",胡耀邦同志为学校亲笔题写了校名。六十多年来,学校始终秉承老校长韩作黎先生"一切为了学生""一切为了将     

我看“一切为了学生”

时下，一些学校以“一切为了学生”为校训，有的学校甚至还有两个“一切”，即“为了一切的学生”和“为了学生的一切”。这些“一切”乍一看好像天经地义、顺情合理，可仔细一推敲，就会发现有失偏颇。这里，我们姑且不论这些“一切”做到还是做不到的问题。     

四川联合经济学校:为了农民子女成才为了农村家庭致富

学校简介:学校是一所民办中等职业学校.近年来,坚持职业教育为"三农"服务,适应农村劳动力转移需要,面向广大农民子女开展职业培训,确立了"一切为了农民子女成才,一切为了农村家庭致富"的办学宗旨.     

学生立场的理解与践行

正"以人为本"的理念很大程度上改变了当前的教育话语,有些学校还把"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"视为"学生立场"的具体表达,以醒目的大字书写在校园的显眼处,写进了学校规划和各类总结之中。然而,现实又是怎样的?如何理解学生立场的丰富内涵?如何将其化为学校教育的具体形态,特别是教师日常的教育教学行为?本文以"新基础教育"班级建设与学生工作为例,阐述上述问题。     

大理市下关第七小学概况

<正>云南省大理市下关第七小学创建于1970年9月,现为"云南省一级二等示范小学"。学校占地面积9.79亩,建筑面积5700m2。现有教职工69名,其中特级教师1名,高级教师39名,大专以上学历教师占全校教师的90%以上;有31个教学班,2190名学生。学校一直坚持"以质量求生存,以改革促发展,以人为本,全面发展"的办学宗旨;在"一切为了孩子,一切为了明天"的     

学校要为教师的发展搭建平台

学校的教育和管理应突出以人为本的科学教育管理观,应立足于三个“发展”,即“一切为了学生的发展”“一切为了教师的发展”“一切为了学校的发展”。尤其要秉持“一切为了教师的发展”的目标,     

学校工作的探索与思考

一、学校工作的指导思想 “一切为了学生,一切为了明天”是天山实验小学的工作指导思想,也是教职工的行动口号。这话乍听起来有点广告词的味道——大而空,细想起来则不然,这是学校职能的必然要求。我们说“一切为了学生”是因为:学校是育人的摇篮,学校的工作以人为本,学校的环境,学校的管理,学校的一切教育教学行为都是为了儿童的成长和发展。学生是我们服务的惟一“主人”,使他们获得全面和谐的发展是我们追求的最终目标。他们学习、生活的每一份需求,学校都应该给予满足。“一切为了明天”是因为:教育是社会的奠基工程,今天的小学生,十几年后就将成为各行各业的生力军,他们是明天的建设     

勇于进取 尊师守纪 文明朴素 求实创新——方正县第三中学校园风采

方正县第三中学位于方正县方正镇同安路200号,1978年建校。在县委县政府的亲切关怀下,学校始终以创办人民满意的学校为办学宗旨,时刻树立"一切为了学生发展,一切为了教师成长"的办学理念,以"继传统,求创新,创特色"为自己的发展目标,     

校本研究小策略

“校本研究”是一切基于学校、一切为了学校、一切在学校中进行的教育科研活动。要保障教研活动的实在性,必须讲究一些小策略。     

观念更新谋发展 群策群力谱新篇——广州市花都区新华第六小学

广州市花都区新华第六小学创办于1994年,先后被评为广州市一级学校、广州市体育传统项目(足球)学校、广东省绿色学校;现有教学班32个,在校学生1500多人。学校坚持"以学生为本,开拓学生潜能,一切为了学生未来发展,一切为了学校的可持续发展"的办学理念,确立了"以美育人、全面发展、培养个性、发挥特长"的办学思路,努力实现"建特色型学校,树研究型教师,育高素质人才"的办学目标。经过不懈的探索和实践,学校的教育教学质量不断提高,连续     

“以生为本”原来并不复杂

"以生为本"一词,常见于学校计划,常闻于领导报告,可谓司空见惯,耳熟能详。"一切为了学生,为了学生的一切",乃至于"为了一切的学生",都是其生动的注脚。但如何才能变打算为行动,化抽象为具体,真正使"以生为本"落到实处,才是我们最应该思考的。案例故事     

前进中的甘谷县八里湾初级中学

甘谷县八里湾初中位于风景秀丽的八里湾乡,学校始建于1941年,迄今已有七十余年的办学历史。校园占地面积10亩,操场4亩。现有教学楼一幢,学生宿舍楼一幢,教师宿舍楼一幢。学校环境优雅,校园文化气息浓厚;教学设施齐全,按国家标准配备有实验室、仪器室、图书室、阅览室,有功能健全的多媒体教室、电教室、微机室、会议室等。学校服务16个行政村,现有教师51人,学生856人,共13个教学班。学校以"为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切"为办学指导思想,以"尊师爱生,守纪勤学"为校训,以全面提高教育教学质量为中心,以公开、公平、公正的管理为原则,以科     

哈尔滨市建文小学校

学校简介哈尔滨市建文小学坐落在南岗区西部,学校环境幽雅,始建于1982年,是一所省级标准化学校。多年来学校始终坚持"以人为本,一切为了学生的成长、为了教师的发展"的办学理念,把学校办成了充满活力和成长的学习场所,努     

一切为了学生的发展——谈如何强化管理和改善办学条件

学校的变化，靠的是学校明确的发展目标和全校师生的共同努力。近年来，我校以“一切为了学生的发展，发展一切学生的素质”为办学理念，以推进素质教育、打造名牌学校为奋斗目标。为了“目标”的实施和理念的形成，我们狠抓了以下三个方面的工作。     

办好学校 教师第一

教师是学校发展的基础,说得更明确一点,办好学校,教师第一。当我们强调学生是主体的时候,我们应该把教师放在一个什么样的位置上呢?有些学校主张“一切为了学生,为了学生的一切”,他们把学生奉为“上帝”,把工作着眼点全部放在了学生身上,提出了“学校就是服务”的口号,这样就把教师放在了从属于学生的地位。我认为这种做法不但是错误的,而且是有害的。教育是教育人、培养人的事业,以学生为本,为学生的幸福人生奠基,是我们所有教育工作者的不懈追求。可是,这一切要靠我们的教师去完成。学校以学生为主体,这没有错,但是把学生和教师两者放在…