鹳形目鸟类

白琵鹭，东方黑鹮，凹嘴鹳，大红鹳。[编按]     

白琵鹭

白琵鹭 (Ｐｌａｔａｌｅａｌｅｕｃｏｒｏｄｉａ) ,又名篦鹭、琵琶嘴鹭 ,大型涉禽 ,国家二级保护动物。隶属于鹳形目 皿哀鸟科 ,在东北、华北、西北一带繁殖 ,在长江下游和华南一带越冬。全长 85ｃｍ左右。全身羽毛白色。眼先、眼周、颏、上喉裸皮黄色。嘴长直、扁阔似琵琶 ,故而得名。胸及头部冠羽黄色 (冬羽纯白 )。颈、腿均长 ,腿下部裸露呈黑色。栖息于沼泽地、河滩、苇塘等处。涉水啄食小型动物 ,有时也食水生植物。筑巢于近水高树上或芦苇丛中 ,每窝产卵 3枚～ 4枚 ,白色无斑或钝端有稀疏斑点。雌雄轮流孵卵约 2 5天 ,雏鸟留巢期约 40…     

你不一定非得那样

乌琵·戈德馒是美国著名的黑人演员,因主演电影<人鬼情未了>和<修女也疯狂>,而风靡全球. 一晚,乌琵准备与一个朋友去看电影,她穿着磨白的工装裤和扎染的衬衫,还梳着大大的非洲发型,而她的朋友则着装正常.     

谈写人记叙文材料的扩展

这里从五个方面讲一些写人记叙文材料扩展的方法.一、正面侧面相映生辉如果仅仅使用正面描写或侧面描写来写人,人物形象往往显得单薄;如果把二者完美地结合起来,两方面的材料就能相映生辉.这不仅扩展了文章的材料,丰富了内容,而且增强了人物形象的感染力,从而更好地表现主题.比如《猎户》这篇文章,先侧面描写回忆尚二叔,场长介绍“百中老人”;最后董昆出场是采用的正面描写.正面描写与侧面描写互相配合,相得益彰,对描写董昆这一人物起了很好地映衬作用,而且扩展了材料.     

你不一定非得那样

乌琵·戈德堡是美国著名的黑人演员,因主演电影《人鬼情未了》和《修女也疯狂》,而风靡全球。一晚,乌琵准备与一个朋友去看电影,她穿着磨白的工装裤和扎染的衬衫,还梳着大大的非洲发型,而她的朋友则着装正常。     

怎样教幼儿画侧面人

我在美术教学的实践中,发现不少幼儿画的侧面人,常有以下几个缺陷: 身子是侧面的而头却是正面的,或是两者相反;画五官时,把眼画在耳朵的部位,耳朵竟画在后脑勺上,对鼻、嘴的大小、位置及其两者距离也掌握不好;画人体活动姿态时,两臂是胸前、背后各一个,两腿是正面开立而两脚却朝着侧面方面。所以产生这些现象,是因为幼儿的空间感知能     

抓住生长点,立体教语文

语文如同一棵树,教学生长点就是树的枝杈,枝杈位置生得恰当,长得遒劲有力,大树才会绿盖如伞,生机盎然.如何巧妙地抓住生长点,让语文这棵大树蓬勃生长、四季常青呢? 一、拓展广度,把握知识生长点 学者林清玄曾说过一句话:“白鹭立雪,愚人看鹭,聪者观雪,智者见白.”教师应是一个既能“观鹭”,又能“看雪”,还能“见白”的“大智若愚”者.     

鸟类的天堂

白鹭的体型比黄嘴白鹭稍小.所有的鹭鸟都是优雅一族,它们飞行时则气势不凡,《诗经》中就有"振鹭于飞,于彼西雍"的描述.     

浅谈侧面描写的作用

侧面描写,又叫间接描写,是我们常用的写作方法,它是正面描写的一种补充.恰当的侧面描写,不仅可以丰富人物性格,而且可以深化文章的题,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果.下面就侧面描写的作用谈一点粗浅的看法.     

析《隆中对》中诸葛亮的形象

《隆中对》以十分洗练的文笔,写出了诸葛亮的雄才大略。“亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。身长八尺,每自比于管仲、乐毅。”这是正面描写。“每自比于管仲、乐毅”为全文的纲,以下都是围绕着这一句来写的。躬耕是表面现象,自比管仲、乐毅才是诸葛亮的真正抱负,然而“时人莫之许也”。这就从侧面否定了正面。但诸葛亮的好友崔州平、徐庶却“谓为信然”,又从侧面肯定了正面。然后,借徐庶的口进一步肯定诸葛亮为“卧龙”,再次侧面肯定了正面。可是刘备却说:“君与俱来。”可见,刘备还是不以为然,又从侧面否定了正面。徐庶却说诸葛亮不是一般的人,…     

《生物学教学》第二届全国生物摄影竞赛获奖名单

一等奖1.“云雾带、苔藓林” (达良俊　华东师大环科系　 2 0 0 0 6 2 )2 .“白琵鹭”(王　健　南昌职业技术师范学院旅游系　 330 0 13)二等奖3.“红嘴鸥戏水” (叶尔泰　昆明第十六中学　 6 5 0 0 11)4.“燕归” (郑裕群　 上海经济管理学校　 2 0 0 0 0 0 )5 .“绽放”(菊 ) (赵社斌　江西瑞昌市二中　 332 2 0 0 )6 .“哺” (陈东文　深圳市福田区深南中学　 5 180 40 )三等奖7.“天山雪莲” (李　都　新疆教育科学研究所　 830 0 0 1)8.“亲兄妹”(李剑平　河北省平山县平山中学生物组　 0 5 0 40 0 )9.“王莲” (陈承红　佛山市第十中…     

狡黠的黑鹭

在非洲,有一种叫黑鹭的鸟,它们捕食的方法很特别:成群结团立在水中,翅膀都张开来,围成一圈,成雨伞形状,然后把头蜷缩在“翅伞”当中,而尖锐的喙则静等猎物的出现。开始,我总觉得黑鹭这种掩耳盗铃的捕猎方式很是好笑。恰好是那些小鱼、小虾,喜欢往岸边水浅而又阴凉的地方去,比如树阴下或者高大水生植物的阴影里。于是,这些黑鹭静静地等着,一条小鱼来了,又是一条,钻进它们的“阴凉”之下。黑鹭们用这种几近守株待兔的方式,就能“坐等”着猎物送上门来。那些小鱼、小虾于是便只有死路一条了。[心灵鸡汤]黑鹭之所以能轻易捕获自投罗网的猎物,就…     

代价

在非洲,有一种叫黑鹭的鸟,它捕食的方法很特别。它的特别之处在它的翅膀,站在水中,它翅膀张开来,围成一圈,围成伞的形状,然后头蜷缩在伞当中,而尖锐的喙静等猎物的出现。开始,我很为黑鹭这种掩耳盗铃的捕猎方式     

狡黠的黑鹭

在非洲,有一种叫黑鹭的鸟,它们捕食的方法很特别:成群结团立在水中,翅膀都张开来,围成一圈,成雨伞形状,然后把头蜷缩在"翅伞"当中,而尖锐的喙则静等猎物的出现.     

鹈鹕

鹈鹕是一种大型水鸟,翅膀很大。它会游泳,又能飞翔,主要生活在沿海湖沼、河川地带。鹈鹕有一个宽大而尖长的嘴,嘴下有一个皮质的“口袋”(学名“喉囊”)。它喜欢吃鱼虾,暂时吃不了的,便储存在“口袋”里。     

侧面教学的缘起、特征、案例及实质

在正面教学、正规教学、有计划教学大行其道的当下,侧面教学、非正规教学、无意识教学易被人所忽略,但它在现实生活中又确实存在,并发挥其独特的作用.提出侧面教学,是因为正规教学存在局限性,而侧面教学潜力巨大,不为一般人所注意,且侧面教学与正规教学本是一个整体.侧面教学的形式与内容呈现境遇性、生活化和社会化的倾向;侧面教学具有即兴教学、个别交流、心灵对话的特点.侧面教学的实质在于:它是教师综合素养的投射,是对学生沉睡心灵的唤醒,是正规教学质的飞跃的催化剂.侧面教学不是正规教学的对立面,侧面教学并非随意教学,侧面教学不等于非制度化教育,侧面教学不等于非课堂教学,侧面教学不等于课外辅导,从事侧面教学的并非都是正规教师.     

《扁鹊见蔡桓公》的时代性放谈

章的时代性，既可以从正面体现，也可以从侧面体现。所谓正面体现，是指通过讴歌真善美，正面激励人们如何扬善，使人们懂得什么是该肯定的颂扬的。所谓侧面体现，是指通过鞭挞假恶丑，侧面警示人们如何弃恶，使人们懂得什么是该否定的批判的。本的时代性是从侧面体现出来     

例谈三视图(初一)

从正面、上面和侧面(左面或右面)三个不同的方向看一个物体,描绘三张所看到的图,即为三视图.从正面看到的图形叫做正视图(主视图),从上面看到的图形叫做俯视图,从侧面看到的图形叫做侧视图,在三视图中一般是选从左面看到的图形即左视图.下面举例说明.     

书法与几何

几何学是关于研究空间图形的形体和大小等关系的一门学科。几何图形是从大自然的万物形体中概括出来的,是符合其基本的形体,这就是点、线、面、体。而书法亦始于自然。亦是由点、线搭接成面,由面来认识字。面又分正面、侧面、平面、正侧面、平侧面等。在逐渐认识自然和文字使用     

准确围绕目标,科学组织活动

教学内容:苏教版三年级数学上册"观察物体" [教法一] 师:我们一起来观察桌面上的正方体,要求坐正、平视,你能看到几个面? 生1:我能看到正面. 师:你用手摸摸它. 生2:我能看到正面、上面和侧面. 生3:我能看到侧面和正面. 师:分别用手摸摸你看到的面.