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1.
周中云 《重庆第二师范学院学报》2001,14(3):53-55
目前多媒体课件主要还是依靠开发公司和专业人员制作,这些课件大多用于个别化自主学习,很难适应课堂教学使用的要求。本结合CAI教学实践,从分析课堂教学入手,建构多媒体课件辅助课堂教学模式,探索出学科教师进行多媒体课件设计的有关思路。 相似文献
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高中地理多媒体课堂教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
陶亮 《中国教育技术装备》2013,(8):88-89
高中地理多媒体课堂教学开展以来一直在不断地前进、不断地摸索,其基本模式更为完善和有效。本文分析了高中地理多媒体课堂教学的基本模式,提出高中地理多媒体课堂教学模式的实现策略,总结了多媒体教学模式应注意的问题。 相似文献
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多媒体辅助教学方式是传统的课堂教学方式的有益补充,我们不能片面强调多媒体在教学中的作用,从而否定传统课堂教学模式.本文对语文课堂教学与多媒体课件辅助教学作了一点探讨,旨在更好地提高语文课堂教学的质量. 相似文献
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周中云 《重庆第二师范学院学报》2000,13(4):72-75
多媒体CAI的发展关系着我国教育教学改革的成败,正成为众多教育工作十分关注的问题。本在分析了多媒体CAI课堂教学的特点之后,初步构建了多媒体CAI课堂教学体系的框架,通过理论分析和总结实践经验阐述了多媒体CAI课堂教学的原则、模式、方法和手段。多媒体CAI课堂教学体系的构建有助于多媒体CAI向一定的理论高度发展,从而更加有效地指导多媒体CAI课堂教学的实践活动。 相似文献
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根据多媒体课件选用及设计应把握的原则,提出了多媒体优化数学课堂教学的模式选择。 相似文献
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多媒体电化教室建设初探万孝林随着多媒体技术的发展,在课堂教学中,越来越多的单位使用多媒体技术和设备。怎样建好多媒体教室?笔者提出如下意见。一、模式多媒体教室,现在基本上有两种模式。第一·种模式:一台多媒体计算机带多台计算机,形成一个数学网络,实现教师... 相似文献
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多媒体技术作为辅助教学手段已在化学课的教学中逐渐被应用。它的优势是传统教学手段所无法比拟的。但它又不能排斥或替代传统的课堂教学模式。编制多媒体课件也不能刻意追求三维动画。多媒体辅助课堂教学必须有助于突破教学的重、难点,它是对传统课堂教学模式的一种补充和发展。 相似文献
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高校教师多媒体课堂教学模式初探 总被引:7,自引:0,他引:7
多媒体课堂教学已成为高校教师的主要授课模式之一.正确理解与应用多媒体课堂教学的优势,获得最佳的教学效果,是我们教学改革创新的初衷.本文探讨了课堂教学合理使用多媒体技术应注意的几个方面,并就高校教师多媒体课堂教学模式的优化提出几点思考. 相似文献
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李宪武 《中国现代教育装备》2012,(17):19-21
多媒体教室通常由投影机和幕布、计算机等设备组成,运用多媒体投影来进行教学演示和讲解,在高校中已经非常普遍。投影机是多媒体教室的核心,它的质量决定了多媒体演示的效果,应该根据具体的使用场所来选择投影机和配套产品。 相似文献
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雷志华 《中国现代教育装备》2010,(13):47-48
本文介绍了多媒体教学常用的投影机加幕布显示系统,投影机加交互式电子白板显示系统,多媒体一体机显示系统的原理、技术特点。讨论了合理选用这些显示系统的相关问题。 相似文献
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计算机教学越来越普及,中度弱智儿童要想从现代多媒体教学中获得更多的学习机会和更高的学习效率,需要为他们构建一个良好的人机互动学习平台。构建中度弱智儿童人机互动的学习平台,要从组网方式,输入接口和软件三方面着手。PXE无盘工作站的组网方式适合特殊学校的要求,以触摸屏作为输入接口适合中度弱智学生的特点,设计互动软件能够保证学习效果。 相似文献
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孟彩荣 《忻州师范学院学报》2006,22(4):64-66
采用多媒体教学手段是为了更好地调动学生的积极性,使之成为学习的主人。随着现代科技的飞速发展,多媒体辅助教学已愈来愈多地走进课堂。多媒体教学直观新颖,有利于激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和提出问题的能力;同时应用多媒体可以加大课堂信息量。在多媒体教学中,课件的教学设计要体现课堂教学的开放性、探讨性和创造性,要注意屏幕显示与板书的有机结合,加强师生情感交情。 相似文献
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介绍了计算机课程教多媒体课件制作中视频素材文件的采集方法:通过camtasia这一屏幕捕捉软件,进行视频录制和视频编辑,简单易行。 相似文献
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张红 《九江职业技术学院学报》2012,(3):26-29
电子教室软件是多媒体教学最常用的软件,本软件使用Visual C++6.0开发一个C/S架构的基本图像与文本操作的电子教室软件。经运行测试,屏幕广播、文件传输和文本聊天功能基本满足多媒体教学功能和实验。 相似文献
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文章探讨了从EDA课程实际教学经验中总结出来的一套多媒体教学流程,提出了EDA课件“色、动、声、局”的设计理念,以及在实践教学方面的一些具体操作。 相似文献
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多媒体技术在教学中的应用可更好地强化教师的主导地位和学生的主体地位.传统的粉笔、黑板加实验仪器与“三机一幕”等现代化教学手段有机结合必将从根本上改变单一的教学模式,极大地提高教学效率.在小学教学中,多媒体技术大有用武之地. 相似文献