九华山佛文化研究中心

池州师专九华山佛化研究中心（The Research Centre of Buddhism Culture for Jiuhua Mountain）成立于2002年3月，是以中国佛教四大名山之一的九华山佛教化为主要研究对象的群众性学术机构。该中心现有研究人员9名，其中研究员1名，副教授3名，讲师3名，硕士5名。近年来，该中心研究人员主持省厅级人项目研究7项，池州师专人重点项目研究2项，一般项目研究3项。在韩国《禅化月刊》、台湾《世界中国哲学学报》和国内《江淮论坛》、《船山学刊》等学术刊物上发表佛教化方面的研究论40余篇。     

陈相伟副校长率团访韩

4月20日齐师专副校长陈相伟率团赴韩国，对罗州大学、公州映像大学进行了为期7天的访问，校外事办副主任张暴，教务处副处长刘华，客座教授、韩国友人张琪德先生随同前往。     

学人风采 方雪松教授

方雪松，汉族，1948年生，安徽枞阳人，教授，中共党员。1982年7月毕业于安庆师范学院中文系汉语言文学专业，2001年为北京大学中文系高级访问学者。1982年7月起至今执教于池州师专中文系。现为中共池州师专党委宣传部长、统战部长，安徽省作家协会会员、安徽省文艺评论家协会理事、池州市作协副主席、文艺评论家协会主席。     

韩国教育概况（下）

六、教育特点 1．韩国的办学制度多。韩国现在有国立、公立、私立、教立四类所有制大学。国立指国家承办的大学，如汉城大学、韩国放送通信大学等；公立通常指文域和道办的大学，如釜山大学、忠北大学、庆北大学、忠南大学等；私立大学指有社团法人代表，并由公司理事长支持的教授群体办的大学，韩国的高等教育首先是从私立民办高校（也包括教会创办的学校）发展起来的，而且一直以私立高等教育占绝对优势，比如延世大学、高丽大学、梨花女子大学、京畿大学等全国著名高校大都是私立大学；启明大学是基督教创办的、东国大学是佛教办的大学，大真大学是基督教办的大学等。     

市校共建下的池州师专图书馆角色转换与管理模式初探

池州市人民政府和池州师专共建池州师专图书馆，对图书馆管理提出了一系列新的课题。文章认为，共建后的图书馆具有高等学校图书馆与公共图书馆双重属性，图书馆业务随之发生了两个变化，即图书文献收集的多样化和图书文献传递使用的多元化。加强制度建设是“一馆两制”真正落到实处的根本保证。     

学人风采何根海教授

何根海，男，1963年10月生，安徽省枞阳县人。1986年7月由安徽师范大学历史系毕业分配到池州师范专科学校，1990—1991年在华东师范大学硕士课程班学习，1998—1999年在北京师范大学做国内访问学。到池州师专以来，先后担任过学报主编、历史系主任、副校长、副书记，现为池州师范专科学校校长、教授、安徽省政协委员。为中国傩戏学研究会、中国民间艺家协会、安徽省史学会会员，并兼任池州市社科联副主席、青联副主席、池州市戏剧家协会名誉主席。     

方雪松教授

方雪松，汉族，1948年生，安徽枞阳人，教授，中共党员。1982年7月毕业于安庆师范学院中文系汉语言文学专业，2001年为北京大学中文系高级访问学者。1982年7月起至今执教于池州师专中文系。现为中共池州师专党委宣传部长、统战部长，安徽省作家协会会员、安徽省文艺评论家协会理事、池州市作协副主席、文艺评论家协会主席。执教24年来，牢记“学高为师，身正为范”，严谨治学，勤奋笔耕，自拟“读书漫说天三更，著文休言书两卷”以警策自己。大学时通读过《四书》、《五经》，执教后因科研需要，又认真研读了《全唐诗》、《全宋词》、《全唐…     

操国胜 教授

操国胜,1963年生,安徽潜山县人,中共党员,1984年7月毕业于安徽师范大学政教专业,同年分配来池州师专工作,曾任池州师专马列室、德育室负责人,政法系主任、党支部书记,池州学院政法管理系主任,现任池州学院三级教授、纪委委员、思想政治理论课教研部主任、党支部书记,     

学人风采——王延寿研究员

1963年3月出生,安徽桐城人。1978年就读于桐城师范学校,1984年就读于池州师专政教专业,1990年毕业于华东师范大学高等教育管理专业,获教育学学士学位。曾任池州师专成教科长,教务处副处长,成教处副处长,学报编辑部主任,学报主编,校长助理等,现任池州师专副校长,教育科学研究中心主任。社会兼职:中国教育学会教育经济与管理分会会员,中国学习科学学会会员,中华教育艺术研究会会员,华东地区高等教育管理科学研究会会员,安徽省成人高等教育研究会常务理事。从事高等教育以来,系统讲授《教育学》、《行为科学》、《领导科学》、《管理学原理》、…     

池州师专教育科学研究中心

池州师专教育科学研究中心是我校以池州各级各类教育为研究对象的群众性学术团体。中心成立于2002年3月，现有研究人员10人，其中教授3人．副教授3人，讲师4人。近年来，该中心对池州教育进行了深入广泛的调研活动，参加教育部人社科研究“十五”规划课题并承担子课题3项，主持省厅项目13项。     

杏花村文化研究中心

杏花村文化研究中心是池州师范专科学校成立的第六个校内研究中心，于2005年1月1日开始工作。该中心集中了安徽省、池州市、池州师专的相关研究专家，主要研究对象：以贵池杏花村文化遗迹为主导的全国范围内的杏花村文化现象，从历史学、文艺学、民俗学、经济学和旅游地理学等多角度对其展开研究。     

论孙中山的法治思想

论孙中山的法治思想@汪志国$池州师专历史系!主任、副教授,247000~~     

阔步前进中的池州师专

池州师专创办于1977年。学校北滨长江,南倚九华山,毗邻黄山,是皖西南唯一的一所高等师范专科学校。学校占地600亩,现有各类在校生6000人,教职员工400余人,其中,正副教授87人,中级职称137人。建有6000平方米的教学综合大楼、13000平方米的现代化图书馆、7500平方米的餐厅礼堂和标准的田径运动场;10幢学生公寓宽敞明亮,均配有直拔电话。学校建有教育电视台、电教中心、计算机中心、语音实验室、GIS实验室、地理实验室、物理实验室、化学实验室、多媒体教室、心理咨询中心及微格教学实验室。图书馆藏书20余万册,各类期刊杂志7000余册。《池州师专学报》和《池州师专报》国内公开出版发行。     

韩国高职教育公派海外见习制度

一、公派海外见习制度的实施背景 韩国公派海外见习制度的施行是由韩国教育人力资源部授权，由具备专门产业管理职能的韩国专门大学教育协会组织开展，自2005年开始面向韩国各类专门大学（专科）在校学生实行，旨在使专门大学学生具备全球化时代的国际感和使命感，并具备在国外韩企及在韩外企就业能力。     

网络环境下池州师专图书馆流通部工作刍谈

就网络环境下池州师专图书馆流通部的工作：开架借阅、藏书布局、排架方式、服务方式等及由此带来的问题进行了阐述。     

理清思路·找准定位·办出特色——谈池州师范专科学校的发展战略定位

学校办学定位准确与否事关办学的成败。对高校自主定位的内涵进行界定，分析学校定位的影响因素。提出高校自主定位的八个方面的指标体系，并在此基础上，对池州师专发展战略定位进行阐释。     

何根海教授

何根海,男,1963年10月生,安徽省枞阳县人。1986年7月由安徽师范大学历史系毕业分配到池州师范专科学校,1990-1991年在华东师范大学硕士课程班学习,1998-1999年在北京师范大学做国内访问学者。到池州师专以来,先后担任过学报主编、历史系主任、副校长、副书记,现为池州师范专科学校校长、教授、安徽省政协委员。为中国傩戏学研究会、中国民间文艺家协会、安徽省史学会会员,并兼任池州市社科联副主席、青联副主席、池州市戏剧家协会名誉主席。从事高教以来,系统地讲授过《中国古代史》、《中国文化史》、《史学概论》、《中国古代历史与文化》…     

关于培养本科学历小学教师的探索

长期来,我国小学教师是由中师或师专来培养的,随着社会的发展,教育事业的发展,小学教师要向本科学历过度,由大学来培养,作为高等教育的一部分。本论述了小学教师本科化的必要性、可能性,并提出了培养方案。     

儒学发展史中的佛学化倾向

在儒学与佛教的关系史中，学者们所津津乐道的是唐代以来佛教禅宗与宋明理学之间的关系。而往往忽略了这样一个问题：自佛教传入伊始，相对于佛教的中国化过程，在儒学发展史上也有一个由汉末魏晋发端，经由南北朝、隋、唐至宋代佛学化的过程。儒学发展佛学化的原因是多方面的。     

关于培养本科学历小学教师的探索

长期来 ,我国小学教师是由中师或师专来培养的 ,随着社会的发展 ,教育事业的发展 ,小学教师要向本科学历过度 ,由大学来培养 ,作为高等教育的一部分。本文论述了小学教师本科化的必要性、可能性 ,并提出了培养方案