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建立校企合作是高职院校培养应用型人才的重要途径,但实际工作中存在诸多困难。结合实际工作经验对高职管理类专业校企合作存在问题进行了分析,旨在探索校企合作的有效途径。 相似文献
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高职院校应主动开展校企合作,以"双证融通"为主线,适应市场需求。本文从高职高专电气类专业一门主干课程电力电子技术出发,开发成为"双证课程"时对课程教学内容、模式以及评价方式等进行了探索与实践。 相似文献
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本文就当前高职教育的发展特点,针对农业装备类专业的自身情况,阐述校企合作教学改革的形式及重要性,为今后专业建设、人才培养进行必要的探索。通过校企合作,一方面使学校在培养学生时,更贴近于社会、企业的需要;另一方面,通过企业提供的资金、技术、人才等,为高职院校农业装备类专业培养更多的实用型人才,更好的为我国农业现代化的快速发展提供广泛的人力支持。 相似文献
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校企合作是目前高职教育发展中最核心的思路,已成为高职人才培养的重要手段和追求。分析"高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台"关于校企合作评价指标,高职院校应坚持以提高学生职业能力为导向,采取多种途径深化合作,开创校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的"互利多赢"局面。 相似文献
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针对高职院校发展的需要,积极探索双元式校企合作办学模式。通过分析双元式校企合作办学模式的背景及意义,提出以"液压与气动技术"课程为例,构建符合实际的双元式校企合作办学模式的课程的构想。通过探索人才培养目标、教学内容、教学形式,为液压与气动技术"课程开展双元式校企合作办学模式打下了理论基础。最后,对目前高职院校开展双元式校企合作办学模式存在的问题进行了分析,并给予解决方案,为高职院校双元式校企合作创新办学模式的深入开展提供了思路。 相似文献
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我国高速铁路与城市轨道交通（以下统称为“轨道交通”）的大力发展,给此类的高职类专业提供了发展机遇的同时,由于轨道交通企业的安全要求与大部分工种的特有性,决定了校企合作不能以通用的半工半读和顶岗实习的模式进行,必须在双方寻求共同利益点上做文章。在校企互利双赢、共同发展的基础上探讨紧密型合作办学体制机制,形成政校企合作办学的发展环境。 相似文献
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开展校企合作,积极探索学校与企业的"双赢"模式是高职院校持续发展的关键,更是其内涵发展的基本要求。针对高职院校人才培养特点,阐述校企合作办学的内涵,探讨了校企合作的实践基础,提出校企合作办学建设的路径。 相似文献
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近年来,工学交替作为高职院校加强校企合作、改革人才培养模式、提升人才培养质量的有效方式,已被越来越多的高职院校所认同并积极推行。但是相对而言,经贸类专业在实施工学交替时存在着合作企业难以寻找、学生分散难以管理、学生在企业实践时的质量难以控制等一系列的问题。本文将对经贸类专业实施工学交替存在的问题加以分析,并对提出相应的对策,为高职院校的经贸类专业实施工学交替时提供可借鉴的参考。 相似文献
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从高职专业建设存在的问题出发,分析了职业标准和高职专业建设融合的必要性,借鉴国内外研究经验基础上,以测绘类专业改革研究为例,依据工作为导向的校企合作、工学结合的思路,在步骤和方法上提出了职业标准和高职专业建设融合机制研究的具体操作措施,为高等职业教育专业教育改革提供一种新思路。 相似文献
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高职教育不仅要传授学生职业技能,还要培养学生职业精神。本文通过分析工匠精神与高职学生和校企合作的关系,从新时代工匠精神的内涵出发,谈了高职院校学生"工匠精神"的主要问题,以房地产经营管理专业为例,阐述校企合作模式下如何培养学生"工匠精神"。 相似文献
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近些年来,随着我国经济的不断发展,对高职院校提出了更高要求,尤其高职院校中实践性很强的专业,更是需要不断提升自身才能够满足社会提出的新要求。而校企合作就是其中一项十分重要的提升学生实践能力的方式,因此,需要针对高职院校中的汽车工程类专业探究其和企业合作的模式以及合作中需要注意的问题。 相似文献
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为推动高职院校与产业部门之间校企合作可持续良性发展,提出了建立互利互惠、双向互动的校企合作“双赢”机制。基于高职专业建设建立高职校企合作“双赢”机制,是校企合作的基本途径。研究结果为从企业、高职院校以及政府三方面充分发挥各自的优势与积极作用,推动校企合作进入可持续发展的良性循环提供了参考。 相似文献