Windows注册表初探

为了统一管理各种信息资源,集中存储各种配置信息。Windows采用了注册表的方式。本文介绍了什么是注册表及注册表主要任务之一——管理程序和文件的关联,并简单介绍了注册表编辑器各关键字所包含的信息和注册表编辑器的常用操作。     

Win2000注册表的研究

探讨了Win2000注册表研究的现状,阐述了用注册表编辑器程序regedt32打开注册表的方法,分析了Win2000注册表的结构,对Windows2000注册表值的类型进行了说明,并通过实例说明了注册表在计算机优化管理中的作用。     

注册表是WINDOWS操作系统的命脉

随着WINDOWS界面的操作系统的发展,注册表的作用越来越显著。它已经不仅仅是一个文件,而成为WINDOWS的生命。因此认识注册表、了解注册表和使用注册表显得极为重要。     

Windows注册表的损坏及恢复

从三个方面分析了Windows注册表的损坏原因:1、应用程序和驱动被添加到系统中;2、硬件设置改变;3、用户改动了注册表.并以Win98为例给出了恢复方法:1、直接备份法;2、利用注册表编辑器备份系统注册表;3、Win98新增的注册表备份方法.     

Windows的核心数据库注册表初探

注册表是Windows系统存储关于计算机配置信息的数据库 ,包括系统运行时调用的运行方式的设置 .本文分析了注册表结构 ,阐明了如何修改注册表或使用一些注册表工具来优化Windows系统     

Windows95/98注册表损坏之症状及修复、修改

本文描述了注册表损坏的十大症状以及注册表的备份、修复;还介绍了注册表的几种修改秘技。     

注册表是WINDOWS操作系统的命脉

随着WIDNOWS界面的操作系统的发展，注册表的作用越来越显著，它已经不仅仅是一个文件，而成为WIDNOWS的生命，因此认识注册表，了解注册表和使用注册表显得极为重要。     

注册表也玩收藏

修改注册表是件十分困难的事,初学者一般都不敢轻易动手。不过,要成长为高手,你就一定要学会修改注册表。所幸从Windows 2000系统开始,注册表编辑器就增加了像IE浏览器那样方便的收藏夹功能。你可以将经常需要修改的注册表项收藏起来,从而快速定位到注册表中常用的分支,避免重复键入注册表项,方便操作。     

没有备份也能恢复注册表

Windows将其配置信息存储在注册表中。注册表包含计算机中每个用户的配置文件、有关系统硬件的信息、安装的程序及属性设置等。Windows在其运行中不断引用这些信息。由此可见,注册表损坏可能引发严重的系统故障。所以经常备份注册表的确是一个好习惯。不过,如果在没有备份的情况下注册表损坏,我们也还是有办法恢复注册表的。     

没有备份也能恢复注册表

Windows将其配置信息存储在注册表中。注册表包含计算机中每个用户的配置文件、有关系统硬件的信息、安装的程序及属性设置等。Windows在其运行中不断引用这些信息。由此可见，注册表损坏可能引发严重的系统故障。所以经常备份注册表的确是一个好习惯。不过，如果在没有备份的情况下注册表损坏，我们也还是有办法恢复注册表的。     

浅谈注册表的维护

分析了Windows注册表的结构和组成及其被破坏的原因,并给出了备份与恢复注册表的方法。     

Window‘95注册表的保护和优化

本文通过对Ｗｉｎｄｏｗｓ’９５注册表的结构和作用分析,指出注册表文件不断增大或产生错误所造成的后果,以此给出了Ｗｉｎｄｏｗｓ‘９５注册表的保护和优化的应用实例。     

Ghost中妙用注册表实现联网机房的高效管理

探讨如何使Ghost多播技术在客户端自动执行 ,以及应用批处理、注册表等方法自动恢复系统和修改IP地址 ,实现联网机房的高效管理     

Delphi中利用Windows注册表实现软件的审核注册过程

软件加密主要包括硬件加密和软件注册两种方法,本文就如何使用Windows注册表实现软件注册机制做一简单论述。     

无纸化考试系统防止考生作弊的实现措施

无纸化考试系统防止考生作弊是无纸化考试系统要解决的首要问题。介绍了无纸化考试系统考生可用的作弊手段和防止考生作弊的具体方法,用API调用技术、注册表技术、拦截消息技术、回调技术、钩子技术实现了这些方法并给出详细的Delphi实现代码。     

对成教学籍管理的现状分析与对策研究

针对现行成教学籍管理方式存在不足的现状 ,结合函授学员学籍管理特点 ,应重新修订函授学员学籍管理规定 ,将计算机应用引入管理工作中 ,严格把好考试成绩关 ,健全学生学籍档案 ,使学籍管理工作更趋科学化、现代化。     

Authorware中条件交互的高级应用

Authorware凭借其强大的交互功能，简便的流程线程序编写方式，成为当今课件制作的主流工具。但其对视频文件的处理功能却过于单调。如何自动判断系统是否安装了视频文件特定的编解码程序，一直是个困扰课件开发人员的难题。介绍了通过条件交互手段，以及系统注册表技术来自动判断系统是否安装了某个特定的视频编解码程序的简便的方法。     

Making judgments about risk in substantiated cases of supervisory neglect

OBJECTIVE: The purpose of this study was to determine which factors were used by investigators to determine level of risk among substantiated cases of supervisory neglect. The conceptual model included three sets of factors-the severity of the supervision problem, characteristics of the mother (e.g., prior involvement with child protective services (CPS), motivation, substance use) and characteristics of the investigator-as potential explanations for increased risk. METHODS: A case-control design was used to compare 113 mothers whose names were placed on the child abuse registry for substantiated supervisory neglect (higher risk) with 45 mothers whose names were not placed on the registry but who had a substantiated report of supervisory neglect (lower risk). Two readers coded every investigative report. RESULTS: Five out of 14 of the predictors had a unique effect on the investigator's assessment of higher risk in the multivariate analysis: a child was harmed, the mother did not take responsibility for the problem, there was no extenuating circumstance, she was being battered, and she had prior involvement with CPS. There was also an interaction between being battered and the type of supervision problem. When a mother failed to protect her child from a third party, being battered decreased the likelihood that the investigator would place the mother's name on the state's registry. CONCLUSION: More research is needed on specific types of supervision problems to develop a risk assessment instrument for supervisory neglect. Without one, it is difficult to see how investigators and others can be expected to know whether a child is likely to be harmed in the future.     

“以人为本、以生为先”与高校学籍人性化服务管理

"以人为本,以生(学生)为先"的科学管理理念是高校学籍管理人性化服务之精髓,它坚持把学生作为"第一资源"管理要素中的主体,强调学生主体地位,充分尊重学生的本质、利益,信任、理解、关爱学生,满足其正当、合理的要求。抓好学生学籍管理,对教学秩序的稳定、教学情况的及时掌握、教学质量的提高以及和谐校园的构建都具有举足轻重的作用。为此,学籍管理者要增强服务意识,努力做好教学一线服务工作,在学籍管理过程中做到服务理念人本化、服务过程亲情化、服务方式多样化、服务原则灵活化及服务手段信息化、现代化。