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作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能。但许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,觉得提起笔来“无话可说,无话可写”,这是当前作文教学迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生愿意写、会写作文进而提高写作能力呢?笔者认为应做到以下几点。 相似文献
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作文教学在语文教学中占有重要的地位。作文是自我思想、自我体验的交际工具,然而在教学中有部分学生害怕写作文,采取逃避、不交作文的做法,他们潜意识认为没什么东西可写。为了调动学生的写作积极性,激发学生的写作兴趣、善于写作文。我在教学中的做法是:激发兴趣,带动写作。[第一段] 相似文献
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王建华 《中国教育科研与探索》2006,(5):75-76
作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义.与人交流感情.影响教育他人.自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用学生的话就是“无话可说,无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写作文呢?笔者认为有必要做到以下几点: 相似文献
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作文是表情达意的交际工具。作文教学在语文教学中占有非常重要的地位。但是有许多学生害怕写作文,提笔就抓耳挠腮,总觉得无话可写。如何帮助学生积累素材.激发学生的写作兴趣呢?关键是要学生快乐作文。 相似文献
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作文是表情达意的交际工具。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,觉得“无话可说,无话可写”。这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作兴趣,使学生乐写、善写作文呢?笔者认为必须做到以下几点。 相似文献
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新课程改革将综合性学习纳入教材,“听、说、读、写”融于一体.尤其是把写作与口语交际渗透在综合性学习中,中心内容是在综合性语文活动中提高写作与口语交际能力。突出学习过程中的探究性,重点培养学生搜集资料、筛选信息和研究问题的能力。这是语文教育中的一个新课题。同时也是语文教育中的一个难题。学生作文时缺少写作热情、写作体验,有的同学一到写作文时就抓耳挠腮,无从下笔。根据学生的实际情况,我认为培养学生写作情结,扬起写作风帆,让学生勤于写作,乐于写作,对当前的作文课堂教学。将有很大的帮助。那么应如何培养学生的写作热情,激发写作情感呢?我作了如下尝试: 相似文献
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刘琦 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(1):90-91
在英语写作练习中,学生往往因为缺乏文体意识而导致写作文跑题或者语言不得体。如何提高学生的文体意识,就是在写作课教学中教师要有意识地渗透文体意识。学生一旦掌握了这种文体意识就能够使所写的作文内容切题、语言恰当,从而实现全面提高其语言交际能力的目标。 相似文献
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杨银花 《中国教育发展研究杂志》2008,5(12)
作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,“无话可说,无话可写”。其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。本文对如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写作文进行了一些探索。 相似文献
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小学生作文,首先要有话可说,要有具体内容,也就是说要有对客观事物的认识和感受,其次才是话怎样说,怎样把具体内容即对客观事物的认识和感受表达出来。小学生为写作文而苦恼,主要是没有内容可写,其次才是不知道怎么写。有人认为,作文无非是文字表达能力的体现。一篇作文写得好不好,主要是看用词是否确切,句子是否通顺,段落是否清楚,前后是否连贯,通篇作文是否成为一个整体。这样错误的认识贯串于小学作文教学过程中,很容易导致作文教学的三个弊端:一是使学生为写作文而写作文,为了达到老师提出的用词准确、句子通顺、段落清楚、前后连贯等要… 相似文献
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由于传统的英语写作教学过分注重语法和句子结构,学生能够写出合乎语法的正确句子,却不知如何布局谋篇,如何处理句子与段落、段落与篇章的关系。该文运用主位推进模式分析非英语专业学生的一次当堂四级水平要求的英语作文,着重从语篇层面分析学生的弱点,探讨该理论在大学英语写作教学中的应用。 相似文献
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武晓莉 《新课程改革与实践》2010,(9):29-30
作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用学生的话就是“无话可说,无话可写。”其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、善写作文呢?我认为有必要做到以下几点。 相似文献
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俗话说:“巧妇难作无米之炊.”这就是说没有材料,即使是能工巧匠,也无法造出精美的器物.素材是未经提炼加工的写作材料,是作文的物质基础,犹如木之本,水之源.儿童心理学表明:学生写作,首先必须拥有写作文的有关的材料、中心思想、段落层次、语言表达…… 相似文献
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正作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能;概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面,作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用学生的话就是"无话可说,无话可写"。其实这两点正是作文教学中迫切需要解决的问题。如何激发学生的写作乐趣,使学生下笔有神,乐写、 相似文献
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黄静燕 《中国小学语文教学论坛》2023,(6):18-22
中小学生记叙性文章细节描写能力的有效训练是中小学作文教学的一个关键问题,本文依据荣维东教授的交际语境写作和葛红兵教授的创意写作教学法,在实践研究的基础上,设计并验证有效的“段落细节描写训练支架”,为解决这个问题提供了一个新的参考。 相似文献
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英语写作不仅仅是单纯的单词、句子、段落的架构过程,更是一个受到诸多文化因素制约的交际活动。写作的整个思维过程融入了一定的社会文化观念,文化差异不可避免地渗透到写作的各个环节之中,如词汇、句子结构、语篇组织、表达方式等。很多学生具备基本的英语语法知识和一定的语言表达能力, 相似文献
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作文是表情达意的交际工具,具有多种交际功能:概括事物意义,与人交流感情,影响教育他人?,自我表现、自我教育、创造新经验等。具备较强的文字运用能力,是全面提高学生素质能力的重要方面。作文教学在语文教学中占有极其重要的地位。但有许多学生害怕写作文,甚至逃避作文,提笔就抓耳挠腮,笔杆似有千斤重,半天写不出一个字,引用学生 相似文献
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英语写作是听说读写基本技能之一。可不少中学生对英语写作望而却步,中学生英语写作现状堪忧。随着交际英语、实用英语的日渐提倡,大幅度地提高学生的英语写作能力成为摆在中学英语老师面前的一道难题。本文在指导中学英语写作方面做出了如下尝试:1.现批现改式在做英语练习或进行自测时,我们不妨要求学生先写作文,根据作文的不同要求及难易程度让学生限时完成。作文完成后可以一起上交,集中批阅,对典型的错误和注意事项进行登记;教师也可挨个面批,进行辅导,如此更具有针对性,学生印象也会更深刻。一堂英语考试时间一般不少于100分钟,而从现… 相似文献