论中学图书馆学生志愿者的管理

中学图书馆引入学生志愿者服务,为图书馆、学生志愿者和读者都带来深远的意义。为了有效管理学生志愿者,进而提升图书馆的服务层次和水平,中学图书馆应建立健全学生志愿者管理体系,以便规范管理。     

关于高校图书馆志愿者与勤工俭学学生使用的思考

对高校图书馆而言,因编制限制,馆员数量十分有限,他们必须通过加强对学生志愿者以及勤工俭学学生的管理来实现人力资源扩大,从而顺利完成图书馆的日常工作。本文是关于高校图书馆志愿者与勤工俭学学生使用的一些思考,以陕西学前师范学院图书馆为例,建议高校图书馆针对学生志愿者与勤工俭学学生的不同特点,优化志愿者结构,加强对学生志愿者的激励,健全勤工俭学学生的考核制度,确保志愿者与勤工俭学学生资源合理使用,从而全面提升图书馆服务工作的效率。     

普通高中有效开展志愿者活动途径的探寻

本文尝试从社区、学校、老师和学生等四个维度三个方面为志愿者活动筹划和准备:加强学校与社区的联系,为志愿者活动提供支撑;加强普及知识与开发课程的联系,为志愿者活动提供辅助;"旁观者"到"参与者",学生转变为志愿者活动实施的主体。     

帐篷学校

4月22日,西南财经大学的志愿者为四川省芦山县芦山中学搭建了帐篷学校,一群年龄不等的学生在此上课。图为志愿者为学生作个别辅导。     

"四位一体"青年志愿服务新模式助推高职学生职业素养提升 ——以无锡科技职业学院为例

近年来,随着大学学生参与志愿者服务活动的制度化和长效化,青年志愿服务已然成为高校人才培养和职业素养提升的重要手段和有效载体。通过学生就业为导向,分析高职学院开展青年志愿者活动对提升学生职业素质的影响,并尝试提出构建高职院校青年志愿者活动长效机制来培养和提升高职学生职业素养。     

大学生志愿者社会责任感培育的实践与探索——以吉首大学“爱心小屋”及“敬老爱老”活动为例

大学生是社会发展的动力,是社会未来的希望。青年志愿者行动是广大青年学生志愿为社会、为他人提供服务的一种社会活动方式,是加强青年学生思想道德建设的生动实践。大学生志愿者社会责任感的培养,受志愿者自身素质、自然环境、社会环境等内外因素的影响。本文通过对吉首大学青年志愿者服务活动特色项目——"爱心小屋"和"敬老爱老"活动开展的叙述和思考,探讨大学生青年志愿者社会责任感的培育途径。     

图书馆学生志愿者培训研究

本文在分析学生志愿者特点的基础上,分析了图书馆学生志愿者培训的意义和现状,探讨了图书馆学生志愿者培训工作的改进方法。     

志愿者活动与职校学生道德素质的培养探讨

道德素质培养是职校教育中的一项基础内容,其培养质量直接影响学生的未来发展。基于此,本文主要从培养方法单一、培养过程流于形式两方面入手,分析职校学生道德素质培养中的不足,并提出运用加强志愿者活动设计、重视志愿者活动管理、树立典型志愿者形象、拓宽志愿者活动范围等策略,将志愿者活动与职校道德素质培养工作充分整合在一起,以期为职校学生道德素质教育工作提供理论参照。     

青年志愿者活动与高职学生核心职业能力之培养

高职教育强调以服务为宗旨、以就业为导向,注重学生核心职业能力的培养,青年志愿者活动为培养高职学生的核心职业能力提供了有效的途径。开展青年志愿者活动要与学生自身发展需求相结合、与职业能力培养相结合,促进学生综合素质的提高。     

关于高职学生志愿者活动的实践与认识

本文结合近几年来组织志愿者活动的工作实践对高职学生志愿者活动进行了总结,以期更好地推动高职学生志愿者活动的开展,促进高职学生素质的提高。     

建立高校青年志愿者工作长效机制的几点思考

自团中央发起实施中国青年志愿者行动以来,高校青年志愿者工作蓬勃开展,大学生志愿者人数逐年递增。然而伴随着高校志愿活动的不断深入,青年志愿者工作也出现了一些的问题,如缺乏有深刻教育意义的系列活动,学生的自主性、积极性不足等。本文提出问题产生的主要原因是对高校生志愿工作的定位不准,指导不力。只有以学生为本,加强组织培训与指导,通过志愿活动达到学生的自我发展的目的,才能真正建立起高校青年志愿者工作长效机制。     

实现区域与学生的共同发展——以日本大学志愿者教育为核心的考察

实现区域与学生共同发展的志愿者教育,在大学社会服务意识日趋增强的语境下受到全球高等教育界的关注。在此背景下,日本的大学志愿者教育迅速发展。笔者在梳理日本志愿者教育现实的基础上,分析了日本志愿者教育的理论依据和实践情况,以立命馆大学的全校型志愿者教育为考察核心,总结了日本大学志愿者教育的生成及实践路线,为完善我国高等教育社会服务功能提供借鉴。     

实现区域与学生的共同发展——以日本大学志愿者教育为核心的考察

实现区域与学生共同发展的志愿者教育,在大学社会服务意识日趋增强的语境下受到全球高等教育界的关注。在此背景下,日本的大学志愿者教育迅速发展。笔者在梳理日本志愿者教育现实的基础上,分析了日本志愿者教育的理论依据和实践情况,以立命馆大学的全校型志愿者教育为考察核心,总结了日本大学志愿者教育的生成及实践路线,为完善我国高等教育社会服务功能提供借鉴。     

建立高校青年志愿者工作长效机制的几点思考

自团中央发起实施中国青年者愿者行动以来，高校青年志愿者工作蓬勃开展，大学生志愿者人数逐年递增。然而伴随着高校志愿活动的不断深入，志愿者工作也出现了一系列的问题，如缺乏有深刻教育意义的系列活动，学生的自觉性、积极性不足等。我们认为，这一问题产生的主要原因是对高校志愿工作的定位不准，没有以学生为中心。而只有以学生为本，以通过志愿活动完成学生自我实现为目的，才能真正建立高校青年志愿者工作长效机制。     

建立志愿者“双服务”长效机制的思考

大学生志愿者服务越来越受到社会及政府重视,为更好的推动高校志愿服务深入、持久发展,我校提出志愿者"双服务"工程,即服务学生,服务学校及社会,以学生为本,通过志愿服务,提升学生自身综合能力,更好的服务学校、服务社会。     

以志愿行动手册为载体 推进志愿者精神教育

小学生志愿精神教育的根本目是通过多种形式的教育教学活动,向学生传播志愿精神理念,培育小学生对志愿者的情感,鼓励学生积极参与志愿服务,体验“我参与、我奉献、我快乐”的心理感受,为以后走上社会成为一名真正的志愿者奠定基础。在志愿精神培育的过程中需要一个能够评价、激励学生不断成长的载体,为了更好地落实志愿者精神教育工作,八里庄学区决定设计研发《八里庄学区小志愿者行动手册》,作为小学生志愿精神教育的有效载体。     

赴泰汉语教师志愿者的条件性知识及其表现分析

本文以泰国中学生的汉语学习兴趣与难点、对教材的评价为例,采用问卷、访谈、观察的方法收集材料,对赴泰汉语教师志愿者的条件性知识进行了分析,发现:志愿者教师大多具有关注学习者的意识,但是对学生的汉语学习兴趣和难点存在一定的误判;教师的条件性知识是区分优秀和普通志愿者的特征之一,两种志愿者都具有关注学习者的意识,但优秀志愿者教师更多地关注学生在汉语学习中的成就感和个体差异,其方法和策略更加多样、有效。     

社区志愿服务对大学生职业生涯发展的影响与效能——美国大学生社区服务学习实践及启示

2004年团中央、全国学联下发《关于在全国高校开展大学生志愿者"四进社区"社会实践活动》的通知,之后关于大学生志愿者社区服务活动的关注与研究亦越来越多;2009年6月23日,教育部印发《关于深入推进学生志愿服务活动的意见》,要求切实加强对学生志愿者服务活动的领导,建立健全学生志愿者服务活动长效机制,深入推进学生志愿服务活动,其中     

以教师节活动为契机增进师生情

新学年伊始,上海市浦东新区海桐小学全体学生开展了为期两周的以“浓浓师生情”为主题的系列庆祝活动。该校大队部张贴海报在校内招募30名学生摄影志愿者,这支志愿者小分队在校园里随机捕捉学生和教师学习、生活的镜头,     

当前我国高校志愿活动存在的问题及对策——以长江大学为例

本文以长江大学为例,对学生开展大学生志愿者服务现状进行问卷调查,通过分析数据,了解高校志愿者活动现状,指出当前高校志愿活动存在的问题并提出相关对策。