小学数学教学与学生创新能力培养

<正>创新需要创造型人才,创造型人才必须具有创新能力。在基础教育中推行素质教育,培养小学生的创新意识和创新能力已经是刻不容缓的任务。小学数学作为基础教学的一门重要学科,是培养学生创新素质的主阵地。数学教师要充分利用好数学教学,培养学生的创新能力。     

小学语文创新教育之我见

小学语文是一门培养创新思维的重要学科,在对学生进行语言文字训练的同时,必须着眼于培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,从而为培养出具有创造性思维能力的人才打下基础。     

小学信息技术教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的动力.国家的兴衰,民族的进步,关键在于这个民族是否有创新意识、创新精神和创新能力.为了培养具有信息素养的21世纪创新型人才,在小学信息技术课教学中,结合学科特点实施创新教育,引导学生自主探索,自主发展,树立创新意识,培养具有创新能力的新型人才.那么,该如何在教学实践中培养他们的创新能力呢?     

化学课堂中学生创新意识和创新能力的培养

化学学科具有丰富的培养学生创新能力的内涵。化学教师在教学过程应善于发挥学科特点,利用化学实验培养学生的创新意识和创新精神,为培养新世纪创新型人才贡献自己的力量。     

小学美术教学中个性与创新的培养初探

美术是公认的最能培养学生创造力的学科之一,它可以培养学生的创新意识和创新能力。而创新教育是素质教育的核心,是否具有创新能力是现代社会评价人才的重要标准。因此要让学生具备创新能力,适应经济时代的发展和竞争,必须在美术课堂教学上进行个性化创新教学。     

浅谈信息技术与简单统计知识的有效整合

创新人才的培养需要具有良好的环境和土壤,而数学学科本身的性质,决定了它对培养学生的创新意识和创新能力有其特殊功能。那么,在数学课堂教学中如何培养学生的创新能力呢？     

浅析高中语文教学中学生创新能力的培养

高中语文是一门培育创新思维的重要学科,在对学生进行语言文字训练的同时,必须着眼于培养学生的创新意识,创新精神和创新能力,从而为培养出具有创造性思维能力的人才打下基础.     

浅谈学生在数学学科创新能力的培养

随着新课程改革的不断深入,提高学生在数学学科的创新思维意识和创新能力越来越成为我们作为教育工作者要求深深挖掘得知识内容。从整个大的形势背景,纵观社会发展,不难发现,当今国际之间的竞争,是经济和科技为基础的综合国力的竞争,归根到底是教育和人才的竞争,而在人才的培养上,教师不能仅仅停留在对讲解知识上的不断简单重复,而要不断创新,在教学时应对创新思维意识和创新能力的培养加以足够的重视培养出出色的人才。江泽民同志指出创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。我记得杨振宁教授曾说过：“中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待加强。”而具有创新能力的人才将是21世纪最具有竞争力的人才,《数学教学大纲》中也明确指出培养学生的创新意识是数学教学的一个重要目标。     

学生创新思维与小学语文教学改革的思考

新时期素质教育的目的在于培养具有创造性思维的人才,具有创新思维能力是具有创造性的先决条件,创新能力的培养是素质教育的核心和灵魂。小学语文是基础教育的基础学科,也是能够激发学生求知欲和探究意识的学科,它在培养学生创新思维方面有独特作用。     

在计算机教学中培养学生的创新能力

小学阶段是学生思维发展的重要时期,在这一时期,学生能否初步具有一定的创新意识和创新能力,这对他们将来能否成为创造性人才至关重要。培养学生的创新意识和能力的主渠道是学科教学,计算机课便是其中一个重要的培训阵地。下面结合我几年的教学实践,谈一下在小学计算机教学中如何培养学生的创新能力。     

浅析大学历史教学中对学生问题意识的培养

当今社会是高速发展的信息经济时代,国际间的竞争是人才的竞争,是具有创新意识和创新能力的创新人才的竞争,而人才的培养靠教育,因此,在教学中通过对学生进行问题意识培养来提高学生的创新意识和创新能力有着积极的社会意义。     

培养学生创新思维能力初探

语文课程标准指出：“语文课程应该是开放而富有创新活力的。”时代呼唤具有创新意识和创新能力的人才,而语文学科的阅读教学由于学科特点和功能,决定了它对培养学生的创新能力具有得天独厚的优势。那么,如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新能力呢？我在教学实践中进行了一些尝试。     

高中物理教学中学生创新能力培养研究

培养学生创新能力是新课改下课堂教学核心目标,高中物理作为一门复杂性、逻辑性和操作性较强的学科,对学生创新能力要求是很高的。当前国际竞争实质上就是创新型人才竞争,培养社会所需的创新型人才依赖教育开展。因此,研究高中物理教学对学生创新能力培养具有积极社会意义和现实意义,同时是落实素质教育的关键。教师应改变教学方式,在高中物理教学中实施创新教学,为学生打造创新的教学环境,以此激发学生创新意识,在创新教育理念指导下实现让学生在适合自己的学习环境中有效学习的目标。     

信息技术教学中的创新教育

二十一世纪是一个以创新为特征充满竞争的世纪,需要的是具有创新思维、创新意识、创新精神和创新能力的人才."信息技术"作为一门培养学生创新能力和实践精神的课程,已普及到中小学,成为教育"面向现代化,面向世界,面向未来"的重要学科.笔者在教学过程中,借助于各种教育手段、方法,各种媒体,帮助学生萌发创新意识,产生创新的欲望和兴趣,采用探索式教学,培养学生的创新能力.     

论数学教学中学生创新意识的培养

著名美籍华人学者杨振宁教授曾指出,中外学生的主要差距在于,中国学生缺乏创新意识,创新能力有待于加强;而具有创新能力的人才将是二十一世纪最具竞争力,最受欢迎的人才;提高学生的创新意识和创新能力是数学教师面临的重要课题。《数学新大纲》明确说明数学教学目的之一,就是培养学生的创新意识。数学教学应对创新意识的培养加以重视,如何培养学生的创新意识,是教师在教学中必须解决的问题。     

关于创新型数学人才培养的几点思考

一数学教育在培养创新型人才中的作用创新型人才是指具有较强的创新精神、创造意识和创新能力,并善于将创造能力化为创造性成果和产品的人才。尽管创新精神、创造意识和创新能力的培养不是一个学科或一门课程的教学所能完成的,但是大量的中外教育实践事实充分说明,数学教育在创新型人才培养中具有其他学科不可替代     

语文教学应强化对学生创新能力的培养

<正> 培养和发展学生的创新意识和创新能力,是学校各门学科的共同任务,作为基础教育最重要的学科之一——语文学科的教学,更应该责无旁贷地完成好这一任务。 一、要树立并强化语文教学培养学生创新能力的观念 广大的语文教育工作者必须更新语文教学观念,从应试教育思想的束缚中解放出来,树立并强化语文教学为提高学生素质和创新能力服务的新观念。 (一)这是迎接知识经济时代发展的需要 知识经济已初见端倪。在知识经济时代,国家的创新能力,是决定一个国家在国际竞争和世界格局中地位的重要因素。但这一切必须以具有创新能力的人才作为基础。21世纪的人才必须具有开拓进取精神,必须具有创新意识和创新能力,所以知识经济的竞争,从根本上说是创新人才的竞争。正如江泽民主席所指出的:“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要。”“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。 (二)这是实施素质教育的需要 迎接知识经济时代,建设国家创新体系工程,起决定作用的是培养具有创新意识和创新能力的人,是人的创造性和创造能力的发挥。为此,江泽民主席提出:“要树立全民族的创新意识”。显然,“应试教育”不利于学生创新意识、创新能力的培养。必须改革以记忆储存知识为主要特点,以?     

初中化学教学中培养学生创新能力的探索

创新是时代的呼唤,是“三个面向”的需要。如何开发和培养学生的创新能力,造就一批又一批具有创新能力的人才,激发学生的创新意识,是当今教育改革的一个重要课题,也是化学教育改革的主要方向,而素质教育的核心就是培养学生的创新能力。所以,作为我们初中化学教师,在化学教学实践中实施创新教育时,其核心任务就是通过挖掘教材中的创新性素材和设计创新性的教与学的活动来培养学生的创新能力。初步探讨如下: 一、激发创新意识,培养创新能力 创新意识是培养学生创新能力的先导,创新意识是创新型人才必备的素质,学生只有在强烈的创新意识引导下才可能产生强烈的创新动机,树立创新目标,充分发挥创新潜力和聪明才智,释放创新激情。在实施     

初中数学教学实施创新教育的尝试

正当前,各个学科中实施创新教育已经是一项重要的教学任务,其主要目的是为了培养具有创新意识和创新能力的人才.在初中数学教学中,探索实施创新教育的方法和途径,培养学生的创新精神,提高他们的创新能力,已经成为了数学教师不断探索和研究的课题.笔者在本文中提出了自己在初中数学教学中实施创新教育的几点尝试,希望能够对其他教师开展创新教育有所帮助.时代需要创新人才,而培养具有创新能力的人才需要有创     

在物理教学中培养学生创新能力的几点思考

培养具有创新思维能力的创新型人才已成为当今乃至今后教育教学发展的人才需求目标。物理学科是一门以实验、实践为基础不断创新发展的学科．应当担负起培养学生创新能力的重任。在物理教学中通过树立创新观念．渗透科学研究方法．让学生掌握科学的创新方法，优化教学方法．重视实验教学．激发学生的创新意识、创新精神和创新能力。[第一段]