国际高等职业教育发展趋势分析

高等职业教育既是职业教育的重要组成部分,又是高等教育的重要力量,各国对此都表现出了前所未有的重视和关注。从发达国家的发展经验来看,高等职业教育均呈现出相同的发展趋势,即：高等职业教育管理的法制化;高等职业教育理念的终身化;高等职业教育发展的国际化;高等职业教育对象的多样化;高等职业教育手段的现代化;高等职业教育体系的高移化;高等职业教育考核的标准化;高等职业教育动力的自主化。     

发达国家教育人员国际流动探讨

20世纪 90年代以来发达国家高等教育国际化的内涵不断丰富和扩展 ,其中人员的国际流动成为最基本的形式之一。各国积极采取措施 ,吸纳外国留学生 ,推进访问学者互访 ,鼓励本国学生到海外学习 ,并创建网络大学等新的交流模式。我国应进一步完善政策法规 ,加快高校内部改革 ,大力发展网络教育 ,以更好地适应高等教育国际化的趋势。     

跨境高等教育的国际法规制

随着高等教育日益国际化,跨境高等教育也得到了较快发展。与此同时,现实也提出了对跨境高等教育进行国际法律规制的需求。这一任务主要在三个平台上以两种不同的方式展开:一是在WTO和双边区域性服务贸易协定平台上以成员方承诺的方式展开,进行硬性规制;二是在联合国教科文组织的平台上以指南建议的方式展开,表现为软法劝导。但两者都为成员方创设了义务,应该得到成员方善意遵守。     

The role of the student in the higher education production function

Increasing concern with productivity and efficiency in service industries such as higher education has created interest in cost analysis techniques, implicit in which must be some notion of the production function, that is, the technology by which inputs are combined to produce outputs. In order to clarify the existing confusion in higher education between inputs and outputs, and to offer aid in understanding the complex issues of productivity and efficiency, this paper offers a paradigm of the student as an economic entity analogous to the profit-maximizing firm in microeconomic theory. The paper concludes by suggesting an extension of the model to include the faculty member as an individual economic agent.     

高等教育的治理:重构政府、高校、社会之间的关系

在高等教育领域推行治理 ,已成为许多国家高等教育改革追求的目标。高等教育的治理 ,首先意味着政府的角色或功能将发生重大变化 ,政府不再是高等教育产品的惟一提供者 ,政府对高校的管理由“政府控制模式”向“政府监督模式”转变 ,在资源配置方面 ,将更多地引入市场机制 ,政府、学校和社会之间存在着权力的依赖和互动 ,它们之间的关系将发生重组。高等教育治理的基本特征是非国营化、去中心、自治和市场化     

论转型时期高等教育发展中的政府责任

在社会主义市场经济体制逐步建立和完善以及高等教育由精英向大众化转型的背景下,政府必须转变其高等教育管理职能,但转变并不意味着放弃,政府在高等教育发展中将承担着越来越重要的责任。承担高等教育发展的主要财政,培育高等教育竞争市场,发展教育中介组织,构建教育法律体系,均衡高等教育区域发展,引导高等教育价值观念,是政府必须承担的主要高等教育责任。     

试析南京国民政府参与国际教育组织的动因及政策举措

南京国民政府与国际教育组织展开过广泛合作,尤其与国际联盟世界文化合作委员会、世界教育联合会和联合国教科文组织的关系比较密切。南京国民政府通过采取相应措施,加强了参与国际教育组织及会议并借以对外传播自身教育的力度。由此,促进了中国教育与世界上其他国家和地区的相互交流。南京国民政府对借助国际教育组织及会议来促进中国教育的发展,已渐次达到一个更高的层面。但总体而言,还是缺乏一定的对外传播中国教育的战略。     

国际高等教育质量评估发展的新特点、影响及启示

当前,在国际高等教育质量评估发展中,呈现出实行分类评估、调整不同评估主体职能分工、赋予高等院校以质量保障的主要权责、重视资源使用效率以及学生学习成效、注重定性描述信息等新特点。为深化高等教育改革,我国的高等教育质量评估宜突出评估工作的针对性和适应性,发挥各类主体的创造性,增强高校质量保障的主动性,加大对内部质量保障措施、学习效果以及投入成效的评估力度,提高评估工作的规范性和透明度,完善评估专家的选拔、培训与考核制度和健全对评估工作的评估、评估成效反馈的机制。     

Pathway from vocational education and associate degree to higher education: Chinese international students in Australia

Understanding factors influencing international students' decision to engage in international education is essential for education providers to better cater for students' educational expectations and enhance their attractiveness to international students. Whilst there has been extensive research on the reasons why international students undertake cross-border higher education, international students' motivations for enrolling in vocational education and associate degree programmes are still under-researched. Drawing on semi-structured interviews with 30 international students from China, this research found that pathway to higher education appears to be the most important factor motivating international students to undertake vocational education and associate degree programmes. In addition, prospect of immigration, English language proficiency, previous academic performance, agent's recommendations and relatives' and friends' advice are amongst the important factors that students take into account in their decision to choose vocational education and associate degree programmes. This research also examines why Chinese international students have chosen vocational education programmes in a dual-sector university over vocational education colleges. It found that the flexibility to articulate to higher education, international reputation of the programme, practical training and favourable location are key issues that these students draw on when making their decision to study in a dual-sector university.     

高等职业技术教育人才培养模式的国际比较

人才培养模式是指教育过程中具有一定格式要求的人才培养程序、方式和结构,它涉及到诸多方面的内容,是一个发展的概念。本重点就高职教育人才培养模式所涵盖的培养目标、专业设置、课程结构、实践教学等几个主要问题进行国际比较与研究,以探求其发展规律并服务于办学实践。     

中央政府与社会教育:理学教育的视角

社会教育由于其在社会治理与发展中的重要作用而被人们所重视。理学教育家也极为关注社会教育问题,对于如何推行社会教育进行了诸多的思考与探索。理学教育家认为,在社会教育的网络体系中,中央政府处于最高的决策与管理地位,发挥着非常重要的作用。对于中央政府如何确定自身在国家社会教育中的地位并充分发挥其作用,理学教育家提出了一些很有价值的建议。     

国民政府初期对高等教育的整顿(1927-1937年)

国民政府成立之初,全国高等教育正处在所谓"大学热"时期。为改变高等学校"数量增加,质量低下"的状况,国民政府对高等教育进行了整顿。其中取消单科大学、限制滥设大学,加强对私立院校以及教会学校的控制与管理是整顿的重点。为此出台了一系列的法规政策,目的是全面加强政府对高等教育的控制以"限制数量、提升质量"。规范和控制相结合是国民政府初期整顿高等教育政策的主要特征。此次整顿还呈现以下特点:第一,整理方式以"裁、并、改、停"为主;第二,整顿内容始终围绕限制大学滥设、加强对私立院校的控制和管理展开;第三,政府整顿高等教育的法规和政策具有一定的灵活性。通过这次整顿,改变了20世纪20年代以来高等教育发展中的无序状况,在一定程度上提高了高等教育的整体水平。当然,在这一过程中也确立和加强了国民党在全国高等院校中的渗透和影响。     

高职国际贸易专业人才需求情况的调研

高职院校要培养出受企业欢迎的人才,必须清楚企业对人才有什么样的需求。本文从企业对国际贸易专业人才需求的角度,剖析企业对国际贸易专业人才的期望规格,指出企业对高职院校培养国际贸易人才的认识,进而提出高职培养国际贸易人才必须注重双语教学,适当进行专业复合,强调实践性,注重应用性。     

澳大利亚政府在高等教育质量保证体系中的作用

近几年来,澳大利亚的高等教育在快速发展的同时保持了质量的稳步提升,这与政府在高等教育质量保证体系中的主导作用有很大关系。建立机构评估框架,重视收集反映各高校与质量相关的信息并向社会公布,重视依法保障高等教育的质量,鼓励和引导高校和教师重视教学工作等,是澳大利亚联邦政府在高等教育质量保证方面采取的主要措施。     

公立高校与政府、个人委托代理关系及其问题分析

随着高教体制改革的深入,厘清公立高校所涉及的委托代理关系,分析和解决其存在的委托代理问题迫在眉睫。公有产权下解决委托代理问题的关键,是设计激励、约束和竞争制度来排斥信息效率低下和激励不相容问题。     

重庆直辖后产业结构调整对高等教育的影响

以1996年为基期,对重庆市直辖后近10年的产业结构调整变化和高等教育结构的变化进行了实证分析,分析表明,重庆高等教育结构变化在一定程度上滞后于产业结构的调整变化。而教育作为经济的上层建筑,只有适应经济的发展变化,才能为自身发展拓展更广阔的空间。因此,应该进一步优化重庆市高等教育结构。     

关于政府教育投资的行为分析

在市场经济体制下,政府教育投资的行为动机主要是为了满足社会成员对教育的“公共需要”,是为了实现教育的机会均以及弥补个人和企业教育投资的不足,保证教育与经济社会发展的协调与平衡。政府教育投资的规模也取决于上述因素,但现实中政府很难有效地按照社会客观需要进行必要的公共投资。这就需要从政治上经济上完善政府对教育投资的行为机制,规范政府的投资行为。     

高等教育评估中的中美两国政府行为之比较

本文分析了我国高等教育评估的形成背景、法律保障、地位作用以及我国政府在教育评估中的作用;同时还介绍了美国政府在高等教育评估中的特点;最后分析了美国高等教育评估的经验对我国高等教育评估的启示。     

高等教育研究与高等教育期刊的作用

本文旨在阐明高等教育期刊在传播高等教育研究成果中所起的作用。首先 ,简要介绍了高等教育研究的现状 ,主要是欧美国家有关高等教育研究的定义、性质的各种观点 ,以及欧美高等教育研究的差异。其次 ,重点介绍了欧洲主要的高等教育期刊以及其他高等教育研究出版物的情况及各自的特点。最后 ,从作者、编者、读者三个不同的角度剖析了高等教育期刊对于传播高等教育研究成果所发挥的作用