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卓越法律人才教育培养计划将培养应用型、复合型法律职业人才作为作为我国法学教育改革与发展的最核心的目标,这一目标对法学专业的实践教学提出了更高的要求.作为法学实践教学重要组成部分的模拟法庭课程,必须适应法学教育改革与发展的新形势,大力推进教学改革,进一步提高教学效果. 立足于所在学校的实际,在全面介绍模拟法庭基本情况与深入分析存在问题的基础上,有针对性地提出了模拟法庭教学改革的具体设想. 相似文献
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涉外卓越法律人才培养必须加强模拟法庭教学,因为模拟法庭教学能够更为全面地将理论与实践紧密结合、提高学生的实际操作能力及将理论用于实践。针对当前我国高校模拟法庭教学中存在的课程设置缺陷、师资配备不足、学生参与程度不高等问题,涉外卓越法律人才培养视角下的模拟法庭教学改革应从将模拟法庭教学单独设课、建立一支理论导师与实践导师相结合的教学团队、由专业教师与专职法官共同精心设计教学大纲与教学计划、尽可能让学生参与真实案件的审理、尽快完善模拟法庭教学的保障机制五个方面做起。 相似文献
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引进与发展:诊所法律教育探析 总被引:1,自引:0,他引:1
诊所法律教育是在案例教学、模拟法庭教学的基础上发展而成的,它萌芽于19世纪70年代的美国,20世纪60年代在美国进一步扩张,80年代达到基本普及。由于这种法律教育模式将理论与实践结合得比较完美,受到社会、学校 相似文献
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高耀清 《大学.研究与评价》2021,(1)
模拟法庭仿真教学是“模拟法庭”教学形式和“仿真教学”教学实质深度融合形成的一种应用性极强的教学模式。研究模拟法庭仿真教学的实践价值对于此种教学模式的改革创新奠定了理论基础。模拟法庭仿真教学相比经院式教学突出实践性,相比诊所式教学突出广泛性,相比法学专业实习突出实体操作性。本文基于对模拟法庭仿真教学模式的深层次解读,提出其在应用型法学人才的培养中体现了独特的实践价值,具体体现为有助于强化学生法律职业道德、有助于提高学生法律实务技能,促进其学习活动与法律职业深度衔接。 相似文献
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学以致用,理论联系实际,是现代教育的基本要求。模拟法庭应用于刑事实体法教学,对充实刑事实体法实践性教学内容,提高刑事程序法模拟法庭效果,发挥学生的主体地位,提升学生的法律综合素质和能力具有重要意义。同时,模拟法庭在实体法教学中的应用也有相应的要求。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2021,(3):32-33
模拟法庭能够有效弥补民商法教学中存在的不足和弊端。推进素质教育的发展与改进,使民商法教学更具实践性、普法性及交互性,切实转变了传统民商法教学的格局,激发学生参与法学教育的积极性与主观能动性。帮助教师更好地落实"学生本位"的思想,提高法律教学的质量与效率。对此,本文结合模拟法庭在民商法教学演练中的价值,探析模拟法庭在应用中的影响因素,提出相应的应对手段和策略。 相似文献
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模拟法庭作为一种实践教学方式可以推动学生自主学习,激发其对专业学习的兴趣,培养法律实务能力,缩小与现实执业要求的距离,逐步养成法律职业共同体成员的基本品格。然而,由于模拟法庭教学在我国起步晚,尚未建立系统、有效的模拟法庭教学体系,在一定程度上制约了模拟法庭作为校内法学实践教学平台功能的发挥。为此,建议从法学实践品格的观念再确信,模拟法庭教学模式与方法的创新,以及推进模拟法庭教学的制度保障三个层面同步推进,共同作用,激发其作为法学实践教育教学重要方式之功能的实现。 相似文献
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模拟法庭教学是实践性法学教育的重要教学方法。它体现了法律人才素质教育的要求,对培养、提高法律人才综合素质具有重要的作用。其在实际运作过程中,应该加强指导和管理,从案例选择、角色分派、教学环节及评价总结等方面进行相应完善,从而真正实现模拟法庭的教学功能,全面提高学生的法学综合素质。 相似文献
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浅谈模拟法庭教学中的几个问题 总被引:2,自引:0,他引:2
进行模拟法庭教学,必须明确教学目的和要求,教学应当突出实践性教学环节,培养学生分析问题和解决问题的能力。在这里,着重强调两个方面,一方面,模拟法庭教学应当适应当代法学教育的要求。我国的高等学校法学教育担负着为国家培养法律人才的任务,与国外法学教育体制不同的是,高等学校既要培养法学理论研究人才,又要肩负法律职业教育的重任, 相似文献
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模拟法庭--法学教育从理论走向实践 总被引:3,自引:0,他引:3
赵江涛 《濮阳职业技术学院学报》2006,19(1):78-79
模拟法庭教学作为一种全新的实践性教学形式,较好地弥补了传统法学教育中能力训练和培养的不足,改变了传统法律教学方法,使学生从课本走向现实,从理论走向实践,成为提高学生综合素质的有效途径。 相似文献
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模拟法庭是学生通过模拟司法审判将法学理论运用到实践中的过程,但模拟法庭在实践性教学中仍然存在一些局限性。法律诊所起源于美国,因其突出的实践特点被看做培养学生实务能力、获取法律经验的有效途径及方法,学生在接待当事人、起诉、受理、答辩等案件处理过程中真正将法律理论和法律实践相结合。因为模拟法庭的可操作性更强,也更有普适性,所以不断探索将法律诊所的优势借鉴到模拟法庭教学法中,共同致力于培养卓越法律人才建设。 相似文献
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文涛 《漯河职业技术学院学报》2013,12(1):174-175
法学教育是一种与实践紧密联系的教学,鉴于实际条件所限,学生和教师没有很多的时间和精力去参加真实的庭审现场,于是模拟法庭这种模拟法庭审判的教学方式应运而生,它对法学教学提供了新思路,提高了学生分析问题、解决问题的实际操作能力。 相似文献
14.
董海霞 《吉林广播电视大学学报》2011,(3):35-37
法学是一门应用性很强的综合学科。法学教育的根本目的是在于提高学生应用法律知识解决实际问题的能力。本文结合自己的工作实际,从案例教学法、模拟法庭教学法、双项视频教学法在实践课中的应用来谈一下多媒体条件下法学实践教学法的应用。 相似文献
15.
段浩 《晋东南师范专科学校学报》2014,(1)
法律的真谛在于实践.法学专业高等教育中的人才培养目标是培养应用型的法学人才,这就需要建立与之相适应的法学实践教学体系,而综合性模拟法庭在其中居于核心地位.实践中,围绕法学专业实践教学要求,结合综合性模拟法庭教学的特点,通过完善其教学和管理,可以增强学生的创新能力和实践能力,有效地提高法学专业教育教学质量. 相似文献
16.
论模拟法庭教学在法学实践教学中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
孙立智 《宿州教育学院学报》2009,12(6):92-95
模拟法庭教学是法学教学中经常采用的一种教学方式,在高校法学教学中具有十分重要的意义。针对模拟法庭教学在高校教学中存在的问题与不足,必须对模拟法庭教学进行改革,建立一套较为完整的制度和操作规程,提高学生的知识运用能力和程序操作能力,锻炼和培养学生的法律专业素质。 相似文献
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经管专业经济法教学中进行模拟法庭实践教学的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
模拟法庭教学法是法学教学中经常采用的一种实践教学方式,在高校经济管理类本科专业《经济法》课程教学中具有十分重要的意义。针对模拟法庭实践教学在高校经济管理类法律教学中存在的问题与不足,必须对模拟法庭教学进行改革,建立一套更为适合的制度和操作规程,从而培养和增强学生的法律素养。 相似文献
18.
张勇 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):72-73
近些年来,我国的教育事业实现了快速发展,同时法律教学作为社会主义法制社会建设进程中的一项十分重要的内容也有了较快的发展。法律教学的发展并不仅仅表现在教学课程设置上,还表现在教学方法上。多样的教学方法能够有效地激发学生的学习兴趣,还能够提高教学水平,而模拟法庭教学则在法律教学中扮演着十分重要的角色。基于此,阐述了法律教学的意义,介绍了模拟法庭的特点、运行机制以及原则,并分析了当前模拟法庭中存在的问题,进而提出了针对性的解决对策。 相似文献
19.
谷守军 《河北广播电视大学学报》2006,11(6):66-68
实践教学是人才培养模式改革和开放教育试点教学工作的一个重要内容.案例教学、判例教学、法律诊所、庭审旁听、模拟法庭、法律咨询、社会调查、专业实习、专家授课等法律实践教学的主要形式,是法律专业学生理论联系实际,提高法律素质的重要途径. 相似文献
20.
葛先园 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2010,29(3):47-49
法学专业教育,既是职业教育,又是公民教育。传统的以理论讲授为主的教育方式,应辅以模拟法庭演练这一实践环节。模拟法庭演练以训练法学本科生的法律思维为核心,全面实现法学专业教育的目标。模拟法庭演练实践教学应该包括庭审观摩、科学分组、精选案例、模拟开庭、讨论总结等过程。 相似文献