小议怎样提高学生写作能力

在小学语文教学中．我们常常会感到作文教学是一件很头痛的事．老师往往是煞费苦心．可仍然是收效甚微。学生是搜肠刮肚．绞尽脑汁也难以达到教师的要求．习作中．口号成堆．废话连篇．让老师在批改时啼笑皆非。针对这些情况．我谈一点自己在教学中的体会．     

《等腰三角形》测试题

一、选择题（每小题3分,共30分）,1．等腰三角形的一个底角（ ）．A．可以是钝角 B．只能是锐角 C．可以是直角 D．只能是钝角 2．在△ABC中。∠4和∠B的度数如下．其中能判定△ABC是等腰三角形的是（ ）．     

唐三彩

唐三彩是陶器．不是瓷器。过去不少人以为唐三彩是瓷器．其实它是典型的釉陶．非常容易破损。 陶与瓷的界限在哪儿？ 一是烧造原料不同．陶用黏土烧成．黏土随处可取．往深一点儿的地方挖一挖．可能就有黏土。只要有黏度的土．都可以烧成陶器。瓷器一定是用瓷土烧成。     

2004年高考历史综合复习新设计：第一部分 历史同步导学 中国近现代史部分——第八单元：人民民主政权的巩固和向社会主义过渡

本单元是高考命题的重点．年年都有题出现。命题的显著特点是主要以选择题的形式出现．主观试题往往与其他历史时期的内容相结合。复习本单元知识．应把握以下几点：1．这一时期的主要矛盾是无产阶级与资产阶级的矛盾。2．中国社会发展的总特征是由新民主主义社会向社会主义社会过渡。3．1949年10月至1952年12月．是彻底完成民主革命阶段．主要任务是巩固新政权和恢复国民经济的发展。4．1953年7月至1956年12月．是社会主义革命阶段．实现了向社会主义过渡．并最终确立社会主义制度。     

古诗教学中学生想象力培养摭议

爱因斯坦说过：“想象力要比知识更重要．因为知识是有限的。而想象力概括着世界上的一切．推动着进步．并且是知识的源泉．严格地说．想象力是科学研究中的实在因素。”由此可见．丰富学生的想象力．是发展学生智力的一个重要方面．     

陆尘埃，谁许你尘埃落定

我认识这样一个女孩子。我问她．真爱是什么？ 她说．那是饥饿时画出的饼．是身在沙漠想象出的绿洲．是幻想时的海市蜃楼。这两宇的存在．只是让舟车劳顿的人以为自己寻找到了美好．而亲身躬行后．便会明白．它不过是一场镜花水月的虚幻。     

浅谈初中数学课中的德育浸润

德育教育是素质教育的灵魂和核心．在数学课中渗透德育教育．势在必行。本文从三个方面展开论述：一是认识数学教学中德育浸润的特点：1．内隐性。2．整体性,3．层次性,4．受限性;二是数学课德育渗透的原则：1．针对性原则,2．计划性原则．3．科学性原则。4．适度性原则,5．以情育人原则：三是数学课进行德育渗透的主要途径。     

声音

易中天：不原谅中国教育 ——今日之中国．学校是工厂,院系是库房,班级是车间,学生则是流水线上批量生产的齿轮和螺丝钉．只不过有的镀金．有的镀铜,有的压了塑料膜．但指导思想和生产模式则是一样的。目标是“望子成龙”．标准是“成王败寇”．方法是“死记硬背”．手段是“不断施压”．还美其名日“压力即动力”．至于孩子们是否真实,是否善良,是否健康,是否快乐．没有人去想。最需要“以人为本”的领域,     

培养思维的量

1．理解才是正经事。历史是一个让人受益匪浅的学科．学习历史时．如果同学们把整册书背的一字不差．也只能得到40分．剩下的60分都是理解的分数．但如果放弃“背”这个基础．只靠理解．那成绩会更差。学习历史．一定要先熟练掌握基础知识．其后不断提升自己思维的量。     

如何在小学音乐教学中实施理想教育

成为新课程标准下大力发展素质教育的推波助澜者是我们伟大的理想和不懈的追求。古人云：“有志者．事竞成。”这里所说的志．是指一个人在人生中为自己确立的目标．也就是理想。理想在一个人的生活和学习中就像是灯塔．照亮了前进的方向．指引着前进的脚步．是源源不断的动力源泉。人生目标的确立．是对未来人生的选择．是对自己人生的掌控．是“大海航行中的舵手”．理想教育是学生内在的驱动器。学校应该通过各种方式．让学生宣示理想．并且使之成为主动学习的助燃剂。     

筑梦中华——配乐诗朗诵

这是我的梦想。这是我的梦想。这是我们的梦想。我站在泰山之巅．俯瞰群山．那是你屹立千年的淡定从容。我立在白堤之上．杨柳依依．那是你温柔典雅的东方神韵。我倚在长城墙头,风卷残云．那是你抵御外族的不屈抗争。我躺在大海之滨．潮起潮落．那是你包罗万象的宽广胸怀。     

地点·历史·记忆（二）

我的心灵啊．我是在你里面度量时间。不要否定我的话．事实是如此。也不要在印象的波浪之中否定你自己。我重复一遍．我是在你里面度量时间。事物经过时．在你里面留下印象．事物过去而印象依存．我是度量现在的印象．而不是度量促生印象而已经过去的实质；我度量时间的时候．是在度量印象。     

培养学生良好的写作习惯

作文教学是语文教学的重要组成部分．写作能力是衡量学生语文水平的杠杆。但长期以来．学生怕作文．“写”得辛苦．教师怕作文．“改”得辛苦．结果是费时多．见效微．这一问题是语文教师感到头疼的问题．现代作家巴金说：“孩子的成功教育从好习惯培养开始。”所以除了掌握必要的写作技巧外．良好的写作习惯也有助于学生写好作文。     

化学课堂教学中学生创新能力的培养

课堂教学是实施素质教育的主阵地．也是课程改革的演练场．在课堂教学中．努力完成教学任务．是对教师的一个基本要求。但是我们的课堂教学不能只是培养学生学会知识,掌握基本技能．更重要的是培养学生的创新能力。因为如果学生不具备创新意识．就不能形成学习的能力：没有创新的能力．就不能适应高速发展的社会。作为化学教师．在学生学习化学的初始阶段．我们就应该从课堂教学的实际出发．创新课堂教学．改进教学模式．优化教学方法．进一步拓展化学教学的新思路．     

一位父亲的责任教育

2002年我在丹麦哥本哈根从事渔业进出口工作。老劳特是这里鱼市场的大户．除了做鱼产品外．还开了一家日常用品商店．从针头线脑到存储鱼的保温箱子．什么都卖。劳特是老劳特唯一的儿子．身高超过1．9米．除了上学外．课余的时间就成了店里唯一的店员．老劳特是个乐呵呵很和蔼的人．从来没见他发过脾气．只有那次是个例外。     

以爱心开启心灵之门

教育的本身就应该是温馨的,就应该洋溢着浓浓的爱：这种爱．以仁爱之心点燃希望之火．以唤醒之手开启知识之门。可以说．爱．是教育的起点．是教育的归宿．是教育的灵魂。     

厚积薄发自由表达——谈作文教学生活化

作文是学生丰富多彩的学习生活的一个重要组成部分．作文的过程本应该是活泼自然、生动有趣、色彩斑斓、血肉饱满、情韵十足的。但是．在我们的语义教学中．对学生而青．写作文是搜肠刮肚绞尽脑汁的苦差事。学生的失败．证明了我们教学的失败。作文的过程永远是一个厚积薄发的过程。我认为培养写作欲望．提高写作能力．是作文教学的关键。前者是“...     

重视英语教学中的阅读与记忆

英语作为一门在全世界使用最广泛的语言。其重要性是不言而喻的．初中英语的教学有着承上启下的作用．因此搞好初中英语教学工作在整个英语教学体系中也是相当重要的．我们知道,要学好一门语言,语境很重要．但中国是汉语国家,日常生活工作使用的都是汉语．所以中学生日常接触到的都是汉语语境．这对于英语的学习几乎是没有帮助的．这也直接造成了很多中学生的英语水平停留在能做题的“哑巴英语”水平,这是英语教学之疡．毕竟我们英语教学的目的是让学生能够听懂．并说出来．在日常生活工作实践中熟练运用英语．做题仅仅是手段．不是目的。所以作为初中英语教师．我们应该把这部分重视起来．在并重做题、巩固英语语法的同时．也要通过阅读与背诵巩固学生的单词量和英语语感,强调英语学以致用的实践性．鼓励中学生多开口说英语．而不要过于苛求英语语法。学生能够勇敢开口说．即便有些许错误．那也是值得赞许的,正如疯狂英语的李阳所言：“I like losing face．＂我不怕丢脸．我喜欢丢脸。彻底与哑巴英语决裂,就要有这样一种敢于说不怕错．不怕丢脸的英语学习精神．     

浅谈初中化学基本概念教学

概念是思维的工具。是反映物质物理特性和化学变化的一般本质属性．是知识结构的连接点．是学生学习的核心。概念内容的具体化义是学生形成化学概念第一个起点．教师必须紧紧依托实验教学．引导学生从直观的实验现象中．获得感性认识．培养学生形成化学概念。     

音乐与精神的交流——傅雷与傅聪

“傅雷是傅聪的爸爸．傅聪是傅雷的儿子。”刘抗先生在一篇文章中这样写道．他又说：“没有傅雷．自然没有傅聪。这不只是生物学上的理由．也是精神教育的问题．傅聪会有今日的造诣,一部分是他本身刻苦自励的成果．一部分是受傅雷人格的感化和学养的灌输．傅雷引领他进入音乐的世界．也教导他东西方的知识．