高职物联网应用技术专业嵌入式系统课程的构建与实施

无锡及长三角地区经济正向物联网等新兴产业转型,我院于2011年正式招收物联网应用技术专业学生,根据人才培养定位,调研物联网工程项目的工作过程,归纳出典型工作任务、学习课程和课程内容,从而构建出基于工作过程的嵌入式系统设计课程内容.     

校企合作服务战略性新兴产业发展的探索与实践

面对区域经济转型发展的新形势,无锡职业技术学院在已有专业建设与改革成果的基础上,以服务战略性新兴产业——物联网产业发展为重点,改造老专业,建设新专业,构建以职业能力发展为主线的物联网专业人才培养模式,并通过多方联动推动专业建设,探索体制机制改革的新途径。     

物联网专业建设的研究与探索

物联网是国家战略性新兴产业,物联网工程专业是培养物联网高素质专门人才而设置的新专业。基于此,针对物联网工程专业的培养目标、人才培养模式、课程建设、师资队伍建设等方面,对实验实训教学基地的建设、教学手段、教学方法、考试改革等进行了研究与探讨,以期为社会培养出优秀合格的专业人才。     

规范建设物联网专业教材

2010年初,教育部办公厅发布“关于战略性新兴产业相关专业申报和审批工作的通知”（教高厅函[2010]13号）,在2010年4月底前完成一次战略性新兴产业相关专业的申报和审批工作,物联网技术专业作为信息网络产业方向审点支持的开办专业之一,     

构建物联网工程专业课程体系的思考与分析

为了加大战略性新兴产业人才培养力度,根据物联网的技术体系框架,提出物联网工程新专业的产生背景及课程体系设置,该课程体系结构充分体现了物联网技术特征与行业应用需求,能够适应战略性新兴产业的发展对人才培养的需要。     

物联网工程专业实验课程设置探索

根据2010年教育部通知,中国拟对物联网等重要战略性新兴产业设立本科相关专业。关于物联网工程专业的实验课程设置是一个全新的问题,总结物联网工程专业的实验课程建设经验,对物联网工程专业的实验课程设置提出了建议。首先阐述物联网工程专业的产生背景,在分析物联网所涉及技术及相关知识的基础上,给出物联网工程专业实验课程建设方案。     

基于软件技术技能人才成长的高职软件技术专业项目课程实践探索

我国高等职业院校软件技术专业的课程体系开发基本是借鉴美国和德国课程开发方法,课程体系是建立在工作任务和工作过程之上的,关注技术技能型人才职业成长较少。本文针对云计算、物联网等战略性新兴产业的崛起,对软件技术人才的培养提出了新要求,构建了基于软件技术技能人才成长的高职软件技术专业项目课程体系,实践取得了很好的效果。     

高职专业建设的质量评价与监控——以高职物联网专业建设为实例

以物联网为代表的战略性新兴产业是国家大力培育的新经济增长点,在物联网行业的需求中对职业人的要求更高,涉及的知识面更广,人才的需求量也越来越大,物联网专业在高职院校迅速开设起来。高职物联网专业建设状况、专业建设质量标准及物联网专业对应的职业能力、质量评价与监控是迫切需要研究的问题。     

物联网工程专业课程体系建设的探索与研究

本文在分析物联网四层技术体系结构的基础上,探讨物联网工程专业的知识体系,进而提出物联网工程专业的课程体系建设的主体思路,以适应战略性新兴产业的发展对人才培养的需要。同时研究工作也为即将开设物联网相关专业的兄弟院校提供可借鉴的建设思路。     

物联网实验教学中心建设与实践

物联网是国家战略性新兴产业,急需大批具有较强理论知识和较高实践能力的专业人才,为满足新兴产业发展对高素质人才迫切需求及教学科研需要,学校提出了由物联网技术基础实验平台、物联网技术综合实验平台、物联网技术研究实验平台和物联网技术应用示范平台构成的层次化实验教学平台建设方案,从建设思路、建设内容、建设举措以及取得的建设成效出发,阐述了如何建设支撑"产学研"的层次化实验教学平台,以适应物联网专业实验教学中心建设。     

服务地方新兴产业发展的高职物联网专业群建设研究

高职教育与地方新兴产业经济发展有着密切的联系,高职院校在开设新兴专业群时,必须根据新兴产业发展情况调整专业群发展方向,依托原有专业,滚动发展专业群,探索校企合作育人模式。对高职物联网专业群开设提出了四个方面的要求和三个方面的突破,并以"物联网与制造业信息化"专业群为例,进行了专业群建设的探索与实践。     

基于岗位的物联网应用技术专业建设的研究

物联网已成为国家战略性新兴产业,高职院校担负着培育大量物联网人才的使命。本文分析了物联网产业发展现状与人才需求,以江苏扬州商务高等职业学校为例,探讨了人才培养目标,阐述了物联网应用技术专业的关键技术,对专业建设进行了合理规划等。     

高职院校物联网专业人才培养方案的研究

物联网作为战略新兴产业,具有广阔的市场前景。未来几年,物联网专业人才供不应求。面对物联网产业发展所带来的机遇和挑战,高职院校应加强与企业合作,共同制定适应物联网产业发展的人才培养方案,合作开发教材,共同培养物联网专业人才,以提高物联网专业的人才培养水平。     

基于太阳能光伏组件监测的物联网专业综合实验研究

物联网作为一个新经济增长点的战略新兴产业,其专业人才的培养对社会发展有着重要的意义,而物联网专业综合实验的合理和实用将直接影响人才培养效果。从物联网感知层、传输层和应用层3层结构出发,分析建设综合实验的特征,设计并实现了基于物联网技术的专业综合实验系统,可以引导和培养学生的自主学习能力与创新能力。     

校企合作物联网工程实践教育方法探究

物联网工程实践教育是整个物联网工程专业培养体系中最为重要的一环,开展创新有效的实践教育对于培养物联网人才满足物联网新兴产业发展至关重要。文章首先分析了当前物联网工程实践教育存在的主要问题,然后以福州大学与福建新大陆联合开展物联网工程实践教育为例,详细阐述了校企深度合作的物联网工程实践教育方法。     

以就业为导向的物联网专业人才培养研究

近年来,物联网作为全球信息通信行业的新兴产业,引起了社会各界的广泛关注.各高校积极申报物联网相关专业,为物联网相关产业输送人才.要培养合格的专业人才,制订人才培养方案是关键.文章以就业为导向,分析研究物联网专业人才的培养方案,从课程设置、师资建设、实践体系、校企合作等方向对人才培养方案进行了分析和阐述,以期对各高校开办相关专业提供参考.     

以物联网产业发展促河北省经济方式转变

推进物联网产业发展,有利于推动战略性新兴产业的跨越式发展。物联网产业被列为我国战略性新兴产业的重点领域,是河北省重点发展的战略性新兴产业之一,是一个市场前景广、综合效益好、产业带动性强、战略地位突出的产业。本文将围绕物联网产业链结构,结合农业发展、经济方式转变进行探索。     

北斗导航与物联网的联合实验室建设

北斗导航与物联网是我国两大战略新兴产业,各高校相关专业实验室建设明显存在滞后和不足。为使学生完成基于北斗与物联网的基础实验以及创新性应用系统开发,提高学生的应用技术开发能力。根据北斗导航与物联网应用技术及现状,提出了建设北斗导航与物联网联合实验室的具体建设目标和建设方案。紧密结合导航和电子专业必修课程授课情况,探讨适用于本科培养的定位导航、通信、射频识别等实验内容,同时完善了相关学科专业建设改革发展。     

基于安徽产业发展需要的物联网应用型人才培养模式改革研究

信息化、网络化的发展使物联网作为一个新兴产业逐渐发展壮大,物联网应用型人才培养已迫在眉睫.从物联网当前的发展现状出发,结合物联网产业发展存在的地区特色差异,以安徽物联网产业发展及人才需求现状为例,指出建立、实践“以典型物联网应用项目为载体的双循环提升式”人才培养模式,建设以职业岗位能力培养为核心的课程体系培养物联网应用型人才的策略,以期为物联网应用型人才培养模式改革提供借鉴.     

高端新型电子信息工程特色专业建设研究

本文结合广东省"十二五"规划重点发展的战略性新兴产业规划,确定以物联网、数字家庭、高端消费电子技术产业为导向的高端新型电子信息工程特色专业建设,明确专业发展方向,突出专业特色,使本专业的发展符合广东省电子信息产业发展的要求,符合学生就业的要求。