现代远程教育成人教育和继续教育的整合策略

一．整合管理职能 （一）整合教学管理职能，成立新的教学管理部门 利用现代远程教育先进的教学管理平台进行教学管理，可以提升成人教育、继续教育的教学管理手段，提高管理效率；借鉴成人学历教育成熟的对在职人员的教学管理经验，可以加速现代远程教育和继续教育的管理制度建设和管理经验积累。建立新的教学管理部门还可以整合三种教育的教学资源、教师资源，整体提高教学管理水平和办学质量。     

做现代教育教学管理工作的践行者

素质教育的全面实施、教育人事制度改革的不断深化、新课程改革的稳步推进和义务教育经费保障机制的突破性进展，对现行的教育教学管理提出了新的要求，创新、优化学校教育教学管理成为教育改革与发展的必然趋势。这就要求管理者必须转变陈旧的教育教学观念，用全新的理念来实施管理，做现代教育教学管理的践行者。     

创新教学管理模式促进开放教育可持续发展

随着办学规模的不断扩大和电大系统规模的日益庞大,电大开放教育的发展面,临新的问题与矛盾,给教学管理和教学质量的监控提出了新的课题。教学管理是保证教学质量的关键所在,通过改革教学管理制度、教学管理手段和教学管理过程,来创新教学管理模式,顺应开放教育发展的需要,从而促进开放教育可持续发展。     

远程开放教育的教学控制与教学管理

远程开放教育是不同于传统教育的一种新的教育体系，其教学管理的性质、任务、机制也相应发生变革。基于对远程教育的理解，建立了“教学控制”的概念，并在与“教学管理”的异同比较中说明了教学控制的基本特征，从而提出了改革传统教学管理的措施。     

关于入世后高等职业教育发展的若干思考

面对我国加入WTO，高职教育将在一个更大的范围展开竞争的局面，我们要树立高等职业教育国际化的观念，在教学管理上也要进行创新，为国际接轨，扩大高等教育对外开放，促进中外合作办学，引进和吸收国外高职教育先进的教学管理模式，在教学内容、教学方式、教学手段上都要有一个飞跃。     

试论开放教育教学管理模式

本文分析了传统教育教学管理模式不能适应现代开放教学需要的现状。从开放教育管理模式的特征出发,提出新的现代教学管理模式,即改革教学管理制度、学习方式、转变教育观念、提高队伍管理水平等方面建了远程开放教育教学管理模式的大体框架。     

现代远程教育与成人高等教育

现代远程教育在成人教育中的运用，为成人教育开辟了一个新的发展空间；发展成人远程教育要注意引导和扩大新的教育需求，提高教育质量，加强教学管理，协调各方面的利益与关系。     

服务·改革·提高--谈电大"开放教育"教学管理工作

随着开放教育这一新的教学模式的出现，对电大教学管理工作提出了新的要求。笔认为应该从“建立服务体系、改革管理机制、提高人员素质”三个方面加强电大教学管理工作，在服务中优化管理，在管理上促进服务。     

夜大学实行学分制的构想

教学管理制度的改革是高等教育改革与发展的一项重要内容，随着知识经济时代的到来和市场经济的不断发展与完善，对高等学校的人才培养提出了更新更高的要求，因此建立一套与人才培养要求相适应的夜大教学管理制度是在新的形势下发展夜大教育、提高夜大教育质量和办学效益的根本保证。     

推进校园文化建设优化教育教学管理

当前，基础教育课程改革的不断深入，对中小学教育教学管理提出了新的更高的要求。传统的教育教学管理一般依靠一套完善的管理制度和机制，而现代的教育教学管理主要依靠校园文化，其中最重要的是学校的校园精神，即学校师生员工的价值追求。用校园文化来影响和引领师生员工的教育教学实践，这样比单纯的制度管理更上了一层楼。它弘扬了以人为本的教育教学管理思想，符合科学发展观的核心和本质要求。