体育新闻专业发展建设研究

对全国体育新闻专业及沈阳体育学院新闻学专业（体育新闻传播方向）建设现状及存在的问题进行分析,提出了体育新闻专业在培养方案设置、课程体系构建、师资队伍打造、＂体＂字号教材改革、实践教学与专业实习基地建设、生源质量把关等方面发展建设的一些构想,以期为体育新闻专业的发展建设提供参考与借鉴。     

我国体育新闻发言人制度存在的问题及对策

体育新闻发言人制度是我国体育新闻发布制度的重要组成部分,对于我国体育组织的形象建构和赛事品牌的塑造具有重要作用.目前我国体育新闻发言人制度还存在一些问题,如缺乏媒体服务意识,在一系列体育赛事危机事件中的"失语",对突发事件的应对不专业等,完善我国体育新闻发言人制度,需要建立和健全体育新闻发言人制度的相关法律法规,同时,...     

中西体育新闻发言人制度比较研究

采用文献资料法等对中西方体育新闻发言人制度进行比较分析。主要结论：由于文化、社会体制等差异,中西方体育新闻发言人制度存在历史背景、角色定位、职责、职能、发言人专业素养等方面的不同。建议尽快完善体育新闻发言人制度;建立全国体育新闻发言人联合会;提高我国体育新闻发言人的专业素养;建立以运动员为中心的体育经纪人团队;充分利用网络平台等。     

体育新闻专业课程的设置

目前我国的体育新闻教育尚处于摸索阶段，体育新闻教育的课程设置需要拓展体育新闻教育的思路，构建专业特色鲜明，以培养具有跨化传播意识、多方面知识修养、全面动手能力专门人才为目标的课程体系。     

武汉体育学院体育新闻专业发展理念检析

分析、诠释武汉体育学院体育新闻专业的发展理念,提出体育新闻专业新的发展思路和专业整合的发展目标.认为经历了6年的探索与发展,武汉体育学院体育新闻专业在办学理念、培养目标、培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学队伍、组织管理等方面都有了比较清晰的认识.     

我国体育新闻传播教育的现状、问题及发展方向

采用文献资料和实证调查等研究方法,对我国体育新闻传播教育状况进行研究。认为:由于新闻事业和体育事业的迅猛发展以及国家教育政策的调整,使我国体育新闻传播专业办学规模不断扩大,呈现报考和招收人数持续上升与体育新闻传播专业教育“硬件不硬、软件太软”的矛盾。提出:应遵循体育新闻传播教育的办学规律,进一步整合资源,调整结构,加强软、硬件建设,提高教学质量,实现体育新闻传播教育的可持续发展。     

浅论体育新闻的人文精神

从人文的角度浅论体育新闻报道中的人文精神,结合一些实例,对目前我国体育新闻报道领域竞技体育、群众体育以及体育要闻如何彰显人文精神进行分析.     

论体育新闻专业数字化教学系统的优化——以武汉体育学院为例

信息技术和媒体技术的飞速发展,给体育新闻专业教育带来了极大挑战。本文主要以武汉体育学院体育新闻专业实验室的建设为例,探讨了如何利用现有教学实验设备和资源,优化体育新闻专业数字化教学系统,构建体育新闻教学平台。文章首先分析了武汉体育学院体育新闻专业教育的教学条件和教学现状,并论述了构建体育新闻数字化教学系统的必要性,对数字化教学系统的构建提出了理论构想和具体对策。     

我国体育新闻传播学研究生培养研究

通过文献资料法等对我国招收体育新闻传播学研究生的10所体育院校进行研究.主要结论:我国体育新闻传播学研究生培养的学科归属、师资力量、学术研究及课程设置等方面相对滞后,难以适应社会需求.建议:我国体育新闻传播学研究生教育应重视体育新闻理论研究,完善体育新闻学科理论架构;通过与体育媒体联合办学、体育新闻硬件平台建设和体育赛事报道平台等途径,提升我国体育新闻传播学研究生的学术实践素养,改善我国体育新闻传播学研究生培养现状.     

体育新闻传播中受众心理倾向初探

体育新闻传播发展势头迅猛,而把传播学理论中的受众心理倾向跟体育新闻传播的实践操作结合起来进行系统研究,尚未见先例。受众心理倾向是决定体育新闻传播者意图的一个重要因素,而且体育新闻传播者的意图又要通过受众心理的接受才能产生作作。为此,本文力图在这个跨学科的应用领域方面作些探索,以期抛砖引玉。根据传播学研究的成果,受众的心理倾向一般分为四类:共性心理、个性心理、顺向心理、逆向心理。①这是我们联系体育新闻传播实际进行探索的基本框架。一、关注焦点:适应体育新闻传播中受众的共性心理倾向国际、国内大型赛事,诸如奥运…     

体育新闻摄影浅论

随着读图时代的到来,体育新闻图片在平面媒体的地位和作用日益重要,需求量也在不断增长,特别是体育新闻图片更是如此。运用文献资料法,从体育新闻摄影的兴起和发展,论述了体育新闻摄影的特点和功能,分析了体育新闻摄影用图片来形象地报道体育新闻,传递体育信息,介绍体育知识等方面所起的作用。     

体育新闻报道的一个倾向:大足球化

通过运用文献资料法、专家咨询法、数学统计法、对比分析法等方法对我国一些主要体育新闻媒体报道内容及版面设置等情况跟踪研究,发现我国体育新闻媒体普遍存在着报道的“大足球化”倾向。为促进我国体育新闻媒体的健康发展,在新形势下把握好发展方向,对体育新闻媒体的大足球化倾向的成因、影响进行了初步的探讨。     

体育新闻传播学的学理探究与学科未来

从研究的独立性、学术组织的建立、专业学术期刊的发展和研究者规模等几个层面考量体育新闻传播学学科的合法性发现,当下体育新闻传播学学科的合法性已经基本具备。体育新闻学逐渐成为一个去美国化的学术概念,它的研究对象、研究方法和路径相对明确。体育传播学的研究对象日益扩大,其内涵和外延超出了早期研究的框架,正逐渐成为一个跨学科的研究场域。体育与媒介研究在以往的国内研究中被忽视,但它作为体育新闻学和体育传播学之间的学术场,正在成为国际学术领域关注的焦点。中国体育新闻传播学研究存在研究内容窄化、深度缺失、范式和维度单一、思路狭窄和迷恋技术垄断等现实问题。体育新闻传播学研究需要与相关学科相互借鉴,共同发展,才能体现其体育学和传播学2个母学科的特质。体育国际传播、体育跨文化传播和全球体育传播有可能成为未来体育新闻传播学研究的热点。     

体育新闻侵权问题研究

体育新闻侵权行为作为一类侵权行为,具有一般侵权行为的共同特点,又具有体育新闻侵权自身的特点.从侵权法的角度分析了体育新闻侵权的含义和特点,总结了体育新闻侵权的类型,得出了体育新闻侵权的认定标准,提出了预防体育新闻侵权的几点建议.     

武汉体育学院体育新闻与外语系简介

武汉体育学院体育新闻与外语系成立于2006年7月，由经济管理学院的体育新闻专业和外语系合并而成。体育新闻与外语系的办学宗旨是：“以‘三个代表’重要思想为指导，全面落实科学发展观，以质量求生存，以特色促发展”。体育新闻与外语系下设四个教研室（体育新闻教研室、中文教研室、公共外语教研室、专业英语教研室），拥有一支以中青年教师为主体，结构合理、经验丰富、教学水平优良的师资队伍，现有教职员工44人，其中副高以上职称人员20人。现有新闻学实验室和演播室两个专业实验室、四个语音实验室，其功能覆盖广播电视、报纸与网络等四大媒体。目前全系在校生450人。首届新闻学毕业生就业率达88％，且受到用人单位的一致好评。在已毕业的两届学生中，有数人考取清华大学、武汉大学、华中科技大学等重点大学的研究生。     

体育新闻的时代特征与价值

我国的体育新闻事业正蓬勃发展 ,呈现出前所未有的新面貌和新特征。本文以十几年来体育和新闻的发展和现状为背景 ,总结了我国体育新闻在新的历史时期所具有的一些新的时代特征和价值     

新时代体育新闻专业课程设置探析——以武汉体育学院新闻专业课程设置整合为例

21世纪的体育新闻传播教育呈多元化形态发展势猛,由此,体育新闻传播教育的思路如何拓展,何以建构培养具有跨文化传播意识人才的课程体系,怎样界定该专业的人才定位,并以此彰显本专业的鲜明特色,是体育新闻专业亟待解决的问题.依据武汉体育学院新闻传播专业十年的发展个例,校正当今体育新闻传播课程设置调整的策略.     

去专业主义与反专业主义:体育新闻的两种极端倾向

体育新闻的新闻专业主义长期以来受到质疑。在新闻实践中，去新闻专业主义的"遮羞布"表征和反新闻专业主义的"操盘手"表征两种极端倾向越来越显著。随着体育的职业化程度和社交媒体的影响力逐渐提升，这两种倾向越发明显。研究从体育新闻的构成元素出发，尝试批判体育新闻中的名流保护主义和社交媒体环境下部分体育新闻从业者试图操控职业体育的倾向，分析这两种极端倾向发生的根源，并提出极端倾向表征出现后的范式修复问题。     

体育新闻传播中受众需求研究

随着社会的不断发展和人们观念的不断更新,广大受众对体育新闻传播提出了更高的要求,体育新闻传播的生存和发展越来越依靠受众的认可度。因此,研究体育新闻传播中受众的需求,使体育新闻传播更具有为受众服务的功能已成为主要任务。     

体育新闻专业人才胜任力模型与培养路径探究

通过文献资料调研、文本分析等研究方法,借助胜任力理论,基于市场导向构建了体育新闻专业人才胜任力模型,主要包括新闻理论和体育通识知识的能力,软件应用、外语交流、创意策划、摄影摄像、文字写作等技能,岗位适应、学习适应、压力承受等适应能力以及团队协作、责任进取、沟通协调等其他综合素质.并对目前体育新闻专业现状进行了简要的评述,认为其呈现出“宽口径、去专业性”的培养目标定位,专业课程设置特色不足,教学与实践存在脱节等特性.基于此提出了体育新闻专业人才的培养路径:包括主要解决“体育新闻人”所需各方面能力的模块化教学路径;致力于塑造体育新闻人才特色、专业特色的“专项化”培养路径;致力于提高学生实践能力的“团队化”教学路径以及适应新媒体发展需要的新媒体、全媒体技能培养.