网上研究性学习支持平台的设计与实现

基于网络的研究性学习模式有利于大学生创新精神和实践能力的培养,网络平台是该学习模式得以实施的技术保证。本文从设计与开发角度对基于网络的研究性学习模式进行研究,详细设计了网上研究性学习支持平台的体系结构和功能模块,并给出了系统实现方案。     

面向大学生的网络研究性学习平台的构建与实现

随着网络教育的不断发展,网络研究性学习已经成为大学生的主要学习方式之一.构建一个适合大学生的网络研究性平台对大学生研究性学习的开展有着重要意义.从分析大学生网络研究性学习的特点人手,借助相关技术实现了平台的构建,旨在为大学生研究性学习的开展提供网络支撵平台.     

基于网络的研究性学习之教学基本模式初探

基于网络的研究性学习是近年来研究的热点。本文简要介绍了研究性学习的特点、理论基础,并在此基础上提出了基于网络的研究性学习的教学基本模式。     

基于网络的研究性学习之教学基本模式初探

基于网络的研究性学习是近年来研究的热点.本文简要介绍了研究性学习的特点、理论基础,并在此基础上提出了基于网络的研究性学习的教学基本模式.     

英语学习策略之研究性学习可行性探讨

本文对大学外语教学中是否适合开展研究性学习提出问题。从研究性学习的性质、特点、外语研究性学习的可行性以及大学生自身学习特点出发,探讨了大学生研究性学习的可行性和必要性;同时还介绍了外语研究性学习应达到的目标和外语研究性学习中应关注的几个问题。     

Blog在基于网络的研究性学习中的作用

本文首先对Blog的含义及教学特性进行了介绍和分析,简要论述了推行研究性学习的目的,最后详细论证了Blog在基于网络的研究性学习中的作用,认为Blog必将成为基于网络的研究性学习的高效平台。     

博客视野下的大学生研究性学习

博客(Blog)是继Email、BBS、QQ之后出现的第四种网络交流方式,它具有简单易用、资源共享、个性化、零成本等特点.基于博客的大学生研究性学习的教改实验表明,博客在基于网络环境下开展大学生研究性学习具有显著的优势.     

基于网络的研究性学习在历史教学中的应用

网络探究学习 (WebQuest)是网络时代一种新型的基于网络的研究性学习教学模式。本文首先介绍了基于网络的研究性学习出现的背景 ,然后介绍了基于网络的研究性学习模式中较为成熟的WebQuest模式 ,最后结合历史课例对如何运用WebQuest做了一个初步探讨。通过对WebQuest这种教学模式的描述及其在历史课程中的应用探讨 ,以期让更多的历史老师加入应用WebQuest的行列     

Blog在基于网络的研究性学习中的作用

本文首先对Blog的含义及教学特性进行了介绍和分析,简要论述了推行研究性学习的目的,最后详细论证了Blog在基于网络的研究性学习中的作用,认为Blog必将成为基于网络的研究性学习的高效平台.     

Webquest——基于网络的研究性学习模式

通过调研大量教师制作的Webquest网站资料,讨论了基于网络环境的研究性学习问题,介绍了一种基于网络的研究性学习模式———Webquest,讨论了各个组成要素。