高校实施"三自主"体育教学模式的影响因素

"三自主"体育教学模式的实施是对以往体育教学模式的革命性变革,它引起了体育教学指导思想、目标、内容、方法、结构、评价方式等方面的深刻变化,但是由于场地器材、师资队伍等方面的限制,在实施过程中还存在着一些问题.通过对重庆市高校实施"三自主"体育教学模式的影响因素进行的调查和分析,希望进一步充实关于"三自主"的研究理论,完善重庆市高校"三自主"体育教学模式,促进高校体育教学改革.     

论体育教学模式的特征及发展——兼论“接受学习”与“发现学习”的关系

从教学模式的作用和意义出发,从体育教学模式的特征、体育教学模式的发展,以及"接受学习"与"发现学习"的争论三方面,对体育教学模式进行探讨,以期深入推进体育教学研究,提高体育教学质量。     

论警察体育教学模式的完善与创新

文章立足当前警察体育教学的改革实践,针对传统警察体育教学模式的弊端,对警察体育教学模式的完善与创新进行了阐述,并提出了程序式、合作探究式、问题学习式三种警察体育教学模式,供同行们在教学中借鉴和参考.     

军事院校体育俱乐部制教学模式探析

军事体育在军校人才培养中具有不可替代的作用。体育俱乐部教学模式作为一种新型的体育教学模式，是对传统教学模式的创新与补充。通过揭示体育俱乐部教学模式的内涵和三个方面的特点，分析了军事体育俱乐部教学的构成要素，最后从选课机制、管理机削、评价机制等三个方面对其组织和运行机制进行分析。     

浅析基于微信平台的教学模式对高职体育教学的影响

本文主要以基于微信平台的教学模式对高职体育教学的影响为重点进行阐述,结合当下高职体育教学现状,从微信平台的教学模式在高职体育教学中应用的重要性、基于微信平台的教学模式对高职体育教学的影响和微信平台的教学模式在高职体育教学正确应用三个方面,深入说明并探讨基于微信平台的教学模式,高职体育教学的开展方式,旨意在为相关研究提供参考资料。     

"三选"体育教学模式研究

“三选”教学模式成功地解决了传统体育教学模式中存在的诸多弊端。它对于激发“教”与“学”双方的积极性以提高体育教学质量,推动学生课余体育活动和运动竞赛的开展,丰富大学生活,都起着十分重要的积极作用。“三选”体育教学模式符合国际大学体育教育发展的潮流。     

普通高校体育课实施“三自主”教学模式存在问题及对策

文中对＂三自主＂体育教学模式实施的现状进行分析,肯定优势,寻找不足,并提出今后更好的实施＂三自主＂体育教学模式的对策,为高校体育教学改革提供参考依据.     

论“三法式”教学模式在《概论》课中的运用

针对体育专业大学生的特点引入《概论》课的＂三法式＂教学模式,并在分析＂三法式＂教学模式内涵的基础上,本文探讨了＂三法式＂教学模式在体育专业大学生《概论》课中的具体运用。     

高校体育教学模式现状及发展趋势

通过文献调研,对实施《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》后的高校体育教学模式的现状进行了分析研究.研究表明,今后高校体育教学模式的目标将向综合性的方向发展,而"三自主"教学模式将是未来高校体育教学模式的发展主流.     

山西省高校体育课程教学模式现状分析

文章运用文献资料法、问卷调查法对山西省16所高校的体育课程教学模式进行了分析。结果表明：山西省16所本科院校大部分高校课程模式采用以选项课课程模式为主,采用＂三段型＂的教学模式,沿用＂基础＋选修＂式。笔者认为山西省高校体育课程教学模式比较传统,应对传统的公共体育教学模式进行大胆和彻底的改革,使体育教学模式实现新的变化。     

对我国普通高校四种主要体育教学模式的分析

当前我国高校体育教学中存在着多种教学模式并存的现象,主要的教学模式有：＂选项课＂型、＂分层次＂型、＂俱乐部＂型、＂三自主＂型.文中对这四种体育教学模式的特征及其存在的问题进行了系统地分析,旨在为进一步促进高校体育教学模式改革,提高教学效果提供理论依据.     

健身运动处方教学模式与传统体育教学模式教学效果的比较研究

通过对健身运动处方教学模式与传统体育教学模式的教学实验比较研究,探索高校体育与全民健身结合的有效途径,推动高校体育教学深化改革。经过三套处方的教学实验,结果证实：健身运动处方教学模式在促进学生身体健康,增强体质方面较传统体育教学模式,效果更优,科学性更强,因而该模式是可行的。     

普通高校体育课程实施"三自主"教学模式的现状分析

"三自主"是一种能够让学生自主选择项目、教师和时间的教学模式,符合高校体育教学的指导思想,是当前高校体育教学改革的发展趋势之一.文章对高校体育课程实施"三自主"教学模式的意义,实施的现状、存在的问题及对策建议等方面进行了探讨,旨在为高校体育教学改革提供一些建议与参考.     

广西独立学院推广“三自主”体育教学模式可行性分析

笔者运用文献资料法、问卷调查法和实证法等方法,结合信息科技学院体育教学改革实践,对广西9所独立学院推广实施"三自主"体育教学模式的可行性进行分析。分析结果表明,9所学院在课程管理、项目设置、体育师资、体育场馆和网上教务等方面已经基本具备条件,"三自主"体育教学模式在广西独立学院中推广具有可行性。     

高职院校欣赏型体育教学改革探索

基于高职体育教学中采用的"三基"教学模式和选项课教学模式的局限,采用在教学过程中将两个专项课程在一个课堂中结合的欣赏型体育教学模式.在进行这一模式过程中,开设体育运动项目时要考虑到场地、器材、师资等客观因素,以保证体育教学的有效性.     

对普通高校体育课“三自主”教学模式的反思

针对当前我国高校体育课程改革中出现的问题,指出高校体育课程"三自主"教学模式愿望是好的,但过于理想化,并不切合实际.急切推行"三自主"教学模式,其结果并没有达到预期目的.高校体育课程改革应当理论与实际情况相结合,要做到循序渐进,不可一哄而起,教学模式更不能"一刀切".提出了普通高校体育课程改革的建议,旨在为我国普通高校体育课程教学改革提供理论参考.     

初中体育激励教学模式的实践及探讨

本文主要对激励教学模式在初中体育教学中的运用展开了探讨。首先介绍了激励教学模式的意义,接着从注重语言激励、注重宣传激励以及注重竞争激励三个方面对初中体育激励教学模式的运用展开了详细的分析。     

高等学校体育教学俱乐部模式初探

结合“体育与健康”课程标准改革，通过对广州市三所高等学校体育课教学模式的调查和比较研究，说明体育教学俱乐部教学模式的优势，以期使高等学校体育教学改革推向一个新局面。     

"三自五导"教学模式在高校体育教学中的应用

通过分析"三自五导"体育教学模式,并时其指导思想、教学流程、实施意义等作了初步阐述,"三自五导"教学模式对于促进体育教学深化改革,全面贯彻"素质教育"、"健康第一"的指导思想,具有积极的理论价值和实际意义.     

浅谈对体育超市教学模式的认识

在当今体育教学改革不断深入的新形势下,体育教学模式逐步体现出多样性和互补性,体育超市作为一种新型的教学模式,已为多数高校所接受。为了进一步了解和推进体育超市教学模式的合理有效的开展,本文采用了文献资料法,访谈法以及问卷调查法,展开体育超市教学模式相关问题的探讨。结果表明：体育超市教学模式是以终身体育的理念为指导思想,注重了学生的参与性,以老师为主导,学生为主体,以学生为本,使学生掌握“三基”的基础上培养学生的终身体育意识,同时也能提高学生学习、教学等综合能力。