职业教育与区域经济的互动关系研究

职业教育与区域经济之间存在辩证统一的关系。职业教育发展推动着区域经济的增长,区域经济的壮大又反过来促进职业教育的发展,总之,职业教育与区域经济发展存在相互促进、相互依赖、相互制约的互动关系。然而,当前职业教育与区域经济发展的互动中还存在诸多问题,如职业教育专业设置偏离区域经济结构的调整要求、人才培养与区域产业结构升级的耦合性较弱以及职业教育投入不足。等为了改变这一现状,必须强化职业教育的区域服务理念,加大对职业教育的资金投入,不断调整专业结构,以适应区域经济的发展需要,使职业教育与区域经济在有效、有序的互动中实现共同发展。     

基于特色专业办学模式的几个典型案例分析

突出职业教育的职业性,使学生获得职业知识和职业能力,实现学习与就业的无缝对接是职业教育的发展趋势。职业院校要适应区域经济社会发展需要,充分利用发展优势,积极开展校企合作,因地制宜,创新职业教育人才培养模式,不断提升职业教育质量。     

基于特色专业办学模式的几个典型案例分析简

突出职业教育的职业性,使学生获得职业知识和职业能力,实现学习与就业的无缝对接是职业教育的发展趋势。职业院校要适应区域经济社会发展需要,充分利用发展优势,积极开展校企合作,因地制宜,创新职业教育人才培养模式,不断提升职业教育质量。     

谈职业教育如何服务于区域经济建设和社会发展

发展职业教育是区域经济和社会发展的内生需求。职业教育发展必须与区域经济发展相适应,必须根据区域产业结构的调整、经济增长方式的改变等不断调整优化。职业教育的发展必须牢牢把握“为经济建设和社会发展提供高素质技能型人才”这条主线,积极创新办学模式,加强统筹规划、注重发展内涵、不断凝炼特色、全面提升质量,为在新的历史时期实现区域经济和社会的可持续发展提供人才支撑和智力支持。     

关于职业教育与经济成长的互动关系

职业教育与经济成长的互动关系．必须渐次实现从“被动适应→积极应对→主动引领”的递进演化,（1）被动适应：职业教育与经济成长的浅层面互动。一是产业结构及其调整催化职业教育体系的变迁：二是产业集群的发展催化职业教育体系的变迁：一是区域经济发展战略与经济增长模式催化职业教育体系的变迁：     

服务北部湾区域经济发展与高职院校内涵建设的若干思考——以广西国际商务职业技术学院为例

文章通过分析高职教育发展与区域经济的关系、北部湾区域经济发展与高职院校人才培养的互动,提出以打造职业教育园区建设相结合,加强高职院校内涵建设与服务区域经济发展的对策,即从专业设置与调整、人才培养模式改革与创新、课程改革等环节入手,建立适应企业发展需要的人才培养培训体系。     

经济欠发达地区职业教育与区域经济的互促关系

人口素质是经济和社会发展的关键因素之一。本文着重从人的素质方面探讨了欠发达地区区域经济和职业教育发展的相互关系。全文首先分析了区域经济和职业教育的概念,以及这两者互动的基本理论,即区域经济对职业教育的需求和职业教育促进区域经济的发展。然后分析了两者的互动关系,阐明了经济欠发达地区发展职业教育对促进区域经济发展的作用,以及欠发达地区区域经济的发展要求有正确的职业教育发展策略。     

充分发挥职教作用促进区域经济发展

近年来,烟台市福山区将职业教育纳入全区经济和社会发展的整体规划,把发展职业教育作为促进区域经济社会发展一项战略性措施来抓,面向市场,与时俱进,引导职业教育与优化投资环境、推进城市化进程、实施再就业工程相结合,实现了职业教育与区域经济社会发展的良性互动.     

职业教育均衡发展与区域经济协调发展互动的体制机制构建

在城乡一体化进程中,职业教育均衡发展与区域经济协调发展存在相互作用、相互制约的复杂关联,两者之间的互动是一种双赢互惠的发展战略模式。我国长期积累着的诸多体制机制上的沉疴构成了阻碍职业教育均衡发展与区域经济协调发展互动的桎梏和顽疾。从办学体制、人才培养体制、管理体制及其机制入手构建职业教育均衡发展与区域经济协调发展互动体制与机制的框架,将为采取体制改革与机制创新推动两者互动,实现城乡一体化发展提供借鉴。     

职业教育与区域经济良性互动的路径选择

职业教育与区域经济发展有着最直接、最紧密的联系.如何促进职业教育与区域经济协调发展,形成良性互动是当前亟需解决的重要问题.从理清互动过程中利益相关者及其关系入手,分析了职业教育与区域经济互动的基本取向,确定二者良性互动的路径选择—从观念转变、明确相关主体的责权利、建立有效的保障机制.     

适应区域经济的职业教育科学发展

职业教育的科学发展是适应区域经济发展的必然要求,是助推区域经济发展的动力源。适应区域经济的职业教育科学发展的主要模式有导向型、开发型、扶贫型。促进其协调发展应处理好规模、结构、质量、效益,政府主导与社会力量积极参与,市场导向与社会服务以及提高素质与培养技能的关系。     

国内外地方院校与区域经济互动发展模式的探讨

地方高等院校作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着为区域经济建设与社会发展培养各类人才、直接为区域经济、文化和社会发展服务的重任.为了实现地方高等院校和区域经济发展的良好互动,在总结国内外区域经济与高校互动发展的过程中,吸取他们的经验,探索区域经济与地方高校互动发展的规律以及互动模式的选择.     

改革创新 跨越引领——厦门市集美区中等职业教育的发展现状与思考

正一、区域职业教育发展现状集美区拥有2个国家级台商投资区(集美和杏林),是国内最密集的台商投资区之一。为适应经济社会发展需要,集美区委、区政府高度重视,大力加强职业教育基础能力建设,改革技能型人才培养模式,为经济社会发展输送了大量高素质技能型人才。1.职业教育综合实力持续增强     

自由与共生:职业教育与区域经济联动发展的生态学审视

职业教育与区域经济是两个高度相关的生态种群。用生态学的理念去审视职业教育与区域经济的联动发展,在职业教育与区域经济联动发展中确立生态学的"自由-共生"理念,增强专业特色和产业优势,实现职业教育与区域经济互动互利或联动互惠的"一体化共生"发展,进而转变当前职业教育与区域经济单依赖无互动、相互依赖性低等不良现状,促成二者良性互动,共生发展。     

职业教育与区域经济联动发展的立体化路径构建

职业教育与区域经济联动发展是一生态性的、开放的结构要素系统,包含了职业教育和区域经济以及两者之间的"复杂性过程领域"。厘清职业教育与区域经济联动发展的要素与关系,搭建职业教育与区域经济联动发展的"多元立体联动"路径塔,在"双线互动"的治理理念下,从"出发点-切入点-结合点-落脚点"演绎职业教育与区域经济"立体多层"联动模型的运行机理。     

新起点、新谋划、新气象——认清形势增强责任共建和谐

展望2007年．我们深切地感受到职业教育和高技能人才培养工作的历史重任。以及这项工作对于经济社会发展所具有的深远的政治意义。在新的一年里，我们必须紧密结合区域经济情况和生产实践．认真研究职业教育与经济两大规律．建立新的工作思路和理念．协调好与区域经济的关系．做到既满足经济发展的要求，又能充分发展自身．实现学校教育结构与区域经济结构相统一．找到适合教育规律和适应区域经济发展规律的发展平台。     

浅析高等职业教育与区域经济的互动

高职院校校企结合的人才培养模式,是服务于区域经济、社会发展、企业发展需要的具体体现,是实现与区域经济良性互动的有效模式,也是推动高等职业教育有效发展的重要途径.     

打造浙江职教发展的“嘉兴品牌”

职业教育与区域经济发展关系密切,共生共荣。嘉兴市委、市政府高度重视职教事业:出台多项政策举措,为职教发展保驾护航;围绕产业发展需要,持续加大职教投入;大力推进"两个统筹",着力形成办学特色;鼓励校企合作创新,不断提升办学质量。嘉兴市职业教育与区域经济发展形成良好互动,实现了多方共赢,打造出独特的嘉兴职教品牌。     

突出“三个对接” 提升地方高校服务社会发展能力

作为高等教育主力军的地方高校应主动适应区域经济社会发展需要,坚持＂以服务求支持、以贡献求发展＂的办学思路,突出人才培养与社会需求对接,培养适应区域经济发展的应用型人才;突出学科专业与产业行业对接,构建与区域经济发展适应的学科专业体系;突出科技研发与企业生产对接,推进地方高校与当地公司企业协调联动,不断提升服务区域经济社会发展能力,促进地方高校与区域经济社会互动发展。     

突出“三个对接” 提升地方高校服务社会发展能力

作为高等教育主力军的地方高校应主动适应区域经济社会发展需要,坚持"以服务求支持、以贡献求发展"的办学思路,突出人才培养与社会需求对接,培养适应区域经济发展的应用型人才;突出学科专业与产业行业对接,构建与区域经济发展适应的学科专业体系;突出科技研发与企业生产对接,推进地方高校与当地公司企业协调联动,不断提升服务区域经济社会发展能力,促进地方高校与区域经济社会互动发展。