让"代表课"胎死腹中

多次研读程少堂先生的<代表课初论>之后,笔者也想就这个话题谈一点自己的看法. 一、"代表作"有二义 程先生提出的"代表课"是仿拟"代表作"而来,因此,搞清楚"化表作"的真正含义似大有必要.     

"羡鱼"不如"结网"

苏南某企业有一位下岗职工,论其经历和人品都不错,但由于缺乏技术专长,多次寻求工作未果.后来,在企业"再就业服务中心"的支持下,参加了有关部门举办的计算机维修技术培训班.     

寻求"普世伦理"

2001年4月,世界著名哲学家、"商谈伦理学"的倡导者哈贝马斯造访中国.时逢清华大学建校90周年,哈贝马斯欣然访问了水木清华园.其间,清华大学哲学系万俊人教授就寻求"普世伦理"的主张同哈贝马斯做了多次"商谈".在水清木华的校园小路上,两颗睿智的头颅擦出了不少思想的火花.     

"化整为零"搞好学生就业工作

通过分级安置、多次安置,"化整为零"地解决职中毕业生的就业问题有诸多益处,被实践证明是有效的、成功的经验,值得借鉴.     

"水火箭"的制作

我们对航天发射有浓厚的兴趣,并且积累了一些相关的知识. 我们经过多次实验而设计制作出来的"水火箭"包括三大部件:     

"教育家校长"的若干优秀品质

温家宝总理多次作出"教育家办学"的指示,"教育家办学"的话题也引起了教育界内外的热议,对"教育家校长"的研究也在不断深入.何谓"教育家校长"?学者们从不同的角度提出了若干观点,都有其见仁见智的道理.本文试图对"教育家校长"的若干优秀品质作些分析.     

黑板擦"受伤"之后

我们班的黑板擦长了脚似的到处乱跑,还不时会"受伤",有时甚至"粉身碎骨".我多次对班里的学生说:"我们一定要爱护黑板擦.不仅仅黑板擦,教室里的每一件物品都要好好保管,我们要做一个关心班集体、爱护班级公物的好孩子."     

校长要乐于听"杂音"

最近,多次听到有校长们沾沾自喜地吹嘘,说他们学校"没有杂音".这是非常危险的.     

从"我很生气"到"我很难过"

一次参加观摩活动,我看到孩子们在进行了有趣的游戏后,兴奋不已,总也平静不下来,尽管老师提醒了多次,但仍没有多大作用.这时,老师提高了嗓音严肃地说:"我已经说过多次了,你们还是不听,我很生气."刚说完她马上用手掩了一下嘴说:"对不起--我很难过."     

做纵横驰骋的"千里马"

那天,刚大学毕业、多次求职受挫的赵明,向我倾诉满腹怀才不遇的苦恼.他在那一长串的抱怨中,从未反省一点自己的不足,而只是愤愤不已地责怪这世界上有着太多的不公平,慨叹慧眼的伯乐实在太少了,竟让他这样的"千里马"无用武之地.     

自制物理教具"简易高度计"

在学习九年级物理(人教版)第十四章第三节"大气压强"的过程中,学生对"大气压强随高度变化而变化"的理解停留在记忆层面上,印象不深刻.为此,我自制了教具"简易高度计",并通过多次尝试和改进,取得了较好的效果.     

游戏凸显潜在的数量"1"

一年级<数学>上册"6～10的认识和加减法"和下册"20以内的退位减法"的拓展练习中多次出现"含有隐性的潜在数量1"的类似练习题.     

"尽力而为"的猎狗

高考十几天后,我用一根冰糕买通了小弟,要他为我打电话查分.他才12岁,还不懂得"高考"这个词的含义,更不知道高考分数对我来说有多重要.我多次在电话接通后猛地放下电话,生怕会有不好的结果.小弟笑嘻嘻地接过我手中的冰糕,说:"姐,好棒哦--400多分呢!"我听了瘫坐在地上.     

"单片机原理"课程教改初试

创新是一个民族的灵魂.培养创新人才是高等院校的基本任务.笔者多年来致力于单片微机原理课程教学改革的研究与实践,取得了一定的效果,曾荣获广东省1998年"南粤教坛新秀"的称号,并多次在校教学质量评估中获一等奖.     

珍视孩子的"宝贝"

最近,男孩子们经常会带一些数码宝贝卡片、粘粘纸等小玩意到幼儿园里来.一下课,几个人便凑在一起大呼小叫玩得不亦乐乎,有的甚至连上课、午休的时候也不闲着.尽管我多次强调上课、睡觉时不能玩,可有的孩子就是管不住自己.为了活动的有序进行,我常常把他们这些"宝贝"收起来束之高阁.嘴上说过后就还给他们,可事实上几乎没有算数过.     

以"凯旋而归"谈语言的规范与"约定俗成"

我们在语文教研和教学过程中,教师之间、师生之间,曾多次对"凯旋而归"说法的正确性提出质疑与讨论.部分教师及学生认为"凯旋"的意思是"胜利归来"(《现代汉语小词典》;商务印书馆出版发行;1993年修订本),"凯旋而归"中的"归"也是(胜利)归来之意,因重复,所以没有存在的必要;另一些人认可,这种现象属于"约定俗成",是经过人民群众长期使用并认可的语言事实,多次争论,结果莫衷一是.     

高校文科专业"形成性"考试方法实施探讨

"形成性"考试方法是通过多次的、内容广泛的、方式方法灵活的考试来检验教学效果.在实施"形成性"考试方法的过程中,应当注重考试评价过程化,灵活运用多种考试方式,高度重视"试后管理",突出强调能力考核,使考试真正成为检验教学效果和评价人才质量的一种有效手段.     

"频烦"何义

杜甫的七律<蜀相>,被人教版普通高中课程标准实验教科书语文(选修)<中国古代诗歌散文欣赏>选为"自主欣赏"课文.对诗中的名句"三顾频烦天下计,两朝开济老臣心"中的"频烦"一词,课本注释为:"频烦,犹‘频繁',多次."     

寻找"瞌睡虫"

神奇的传说 在古典名著<西游记>中,齐天大圣孙悟空去赴蟠桃会,想偷吃玉液佳肴,便卖弄神通,拔下几根毫毛,放入口中嚼碎喷将出去,喝声:"变!"即变成一些"瞌睡虫",奔向负责看守的众力士,使他们很快入睡,悟空乘机大吃大喝尽情享受.这神奇的"瞌睡虫",在书中多次出现,效能奇特,这实际上反映了我国古人对睡眠的一种看法.     

师爱的真谛——反思"师爱"文化

一 对教师来讲,爱学生,似乎是一个简单的常识.但发生在学生身上的诸多怪象反复证明:当下许多教师并未明白什么才是真正的师爱. --"缺乏感恩心".近年来,多次发生考上大学的学生,反过来痛骂自己当年的老师的现象,且当年越"先进"、越"成功"的教师,遭骂的几率越高.甚至有教师被骂为"魔头".