新课程理念结合小学语文教学策略探究

近些年来,我国小学语文教育教学一直都在面临全新的基础教育课程改革,为了追求更高层次和更高水平的小学语文教育教学品质,要求小学语文教师必须要解放自身思想,转变自身的教育教学观念。在小学语文教育教学过程中,如果小学生能够充分运用自身所学习到的语文知识来解决自身学习过程中所遇到的各种问题,小学生就会真切的感受到学习语文所具有的乐趣,小学语文学习才能够真正成为小学生日常生活和学习过程中必不可少的重要组成部分,想要实现这一目标,要求小学语文教师必须要顺应当今时代的不断发展,伴随着当今社会的不断进步和改革,来对我国小学语文教育教学进行创新.     

小议小学语文教学中如何发挥学生的主体作用

随着我国教育制度的不断变革,要求教师在对小学生进行教学的过程中要改变传统的教学方法,发挥学生的主体作用,从而让学生充分调动自身的主观能动性进行语文知识的学习,加强学生对语文知识的掌握程度,提升语文教学的效率,有利于学生提升自身的语文学习能力,促进学生语文成绩的提升。     

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究

在人教版语文教材改革过程中,随着时代的进步,教育教学对小学语文教学提出了更高的要求。小学语文作为小学生学习过程中最重要的一门课程,对学生以后的发展起到了至关重要的作用,小学语文阅读教学作为小学生获得知识的主要途径,阅读不仅能够帮助小学生积累丰富的语文知识,而且还能提升小学生的阅读理解能力和语言表达能力,为以后更进一步的语文学习奠定基础,实现小学素质教育培养目标。本文结合课程改革的新要求,为大家提出几点阅读教学的创新策略。     

核心素养视野下的小学语文群文阅读教学研究

语文阅读能力是小学生应当掌握的基础学习能力之一,只有在拥有一定语文阅读能力的基础上,才能够进行各个学科的有效学习。新课程改革要求我们开展素质教育,在教学的过程中培育学生的综合素质能力,帮助学生提高核心素养。在带领小学生学习语文阅读知识的过程中,需要发挥群文阅读的重要作用,提升教育的质量和效率。本文将对群文阅读教学的实际应用进行分析,探讨如何培育学生的核心素养,期望为同仁提供一些有效的帮助。     

小学语文教学过程中几组关系的教学模式突破

小学语文是小学教育教学的基础,是小学生学习的基础,小学生只有对语文知识充分学习与掌握后,才能学习其他学科,由此可见小学语文教学的重要性。本文针对小学语文教学过程中的几组关系进行了系统阐述,希望可以促进小学语文教学的进一步发展与进步。     

课外阅读在小学语文教学中的重要性初探

教学阶段的语文教育教学中,占据整体教学重要位置的教学内容就是阅读教学。小学生语文学习过程中,大量知识内容以及素材积累、人文素养形成等都需要借助阅读来实现,而课外阅读则能够在知识内容、素材积累、人文素养等方面发挥更加显著的功能作用,帮助小学生获取知识和信息的同时,也能实现小学生自身经验和阅历的丰富。课程革新不断深入和发展,使小学语文教学越来越倾向于重视学生课外阅读,课外阅读能够确保学生学习情趣和好奇心得到良好吸引,通过阅读来实现语文知识的切实掌握和不断积累,提升素养和开拓视野的同时,实现学生自我的升华。     

浅谈小学语文教学的精耕细作

语文教育是一切教育活动开展的根本,小学语文教育更是如此,为了确保小学生语文学习效率能够有效提升,真正掌握语文教学知识内容,小学语文教师有必要对其教学的精耕细作予以重视,全身心投入到语文教学中,及时掌握学生的语文学习动态,调动学生的语文学习积极性,从而促进教学质量的提升,为学生的全面综合发展提供保障。     

聚焦语文要素开展言语实践——对小学语文阅读教学的再思考

对于小学生来说,阅读是小学阶段必须培养的一项重要技能,阅读在语文学习和其他文科知识的理解与掌握中起着重要的作用。语文教育工作者应当在教学过程中融入语文要素,让学生能够逐渐意识到在语文要素核心的引导下有利于更好的学习语文阅读课程,提高教学的效果。教师应当根据学生的学习水平,结合他们的自身专业素质,为学生学习和发展营造良好的教学环境。通过有效的教学方法将语文知识更加清晰直观地呈现在学生面前,满足素质教育的要求。     

小学语文教学中识字与阅读教学的关系研究

在小学教学中语文知识教学是基础,也是小学教学的关键内容。在小学生识字的过程中,教师不仅应该教会学生养成良好的学习习惯,也应该教会学生一定的识字能力,掌握识字的技能,使他们能够主动学习,享受识字过程中的乐趣。本文研究了在小学语文教学中识字与阅读教学的关系。     

基于思维导图的小学语文创新教学

小学语文教育对学生学习基础的培养起着十分关键的作用,能帮助小学生提高认知能力,学会阅读与如何更好地与人沟通交流。加强小学语文教育还有助于开发小学生语言表达能力,提高其逻辑思维能力与想象力。因此,教师在开展教学的过程中增强小学教学趣味性,能提高小学生学习语文知识的兴趣,使小学生能够踊跃参与到语文学习中来。探讨了思维导图的小学语文创新教学,分析教学要点及方法,提出一些有益于改善当前教育教学的方法。     

浅谈小学语文教学中游戏的运用

游戏是小学生非常喜爱的活动。在小学语文教学中,小学生能够通过游戏活动获得语文知识的理解和掌握,而且还能够在游戏中发挥自己的想象力和创造力,是主动学习的有效途径。语文教学中游戏的有效运用,对具有一定语文能力的小学生而言,可以起到事半功倍的学习效果。     

浅析小学语文教学中学生的主体性发展

如今,国家在不断地进行教育改革,人们越来越重视小学阶段的语文教育,广大处于一线的小学语文教师也在不断地摸索新的有效的教学方式,在教学过程中进行着各种各样的探索。我们希望在教学过程中,小学生能够更加积极,能够在有限的时间内获得更多的知识,这就需要努力提高小学生的主观能动性。换言之,小学生只有真正认识到语文学习的意义,真正对语文学习产生兴趣,才有可能在学习中投入百分之百的注意力。所以,在本文中,笔者就具体地探讨了小学语文教学中学生主体性发展的实现措施。     

小学语文教学读写结合策略探究

阅读和写作是小学语文教学中最为重要的教学模块,随着我国综合国力的不断提升,汉语在世界范围内产生了极大的影响,语文作为一门语言,为人们提供了沟通的工具和桥梁,一些国家已经将语文作为第二语种展开教学活动。在语文教学过程中小学时期的教育显得十分重要,是整个语文学习的基础。当前,随着教育改革的不断深化,在小学语文教学过程中将阅读和写作结合起来进行教学有着十分重要的意义,阅读是学生获取知识的途径,而写作学生将知识进行实践应用的途径,两者之间的有机结合能够促使小学生在语文学习过程中更好地掌握知识,获取能力,从而促进小学生的综合素质发展,最终促进小学生全面发展。     

试论小学低年级语文教学中的阅读培养

在小学生教育工作开展上,语文教育有非常重要的价值。教师在小学语文教学工作开展上,一方面可以培养小学生的语文能力,同时也可以为小学生进行其他学科知识的学习奠定基础。其中,阅读教学是小学低年级语文教学的重点。教师在小学低年级语文教学中,要培养小学生阅读能力,让小学生掌握出色的语文阅读技巧,培养语文阅读能力。在研究过程中,对小学低年级语文教学中教师如何实现小学生阅读培养展开了分析和研究。     

小学生作文指导教学的有效性分析

在小学语文教学中,作文教学十分重要,也是语文教学的关键所在。小学生的写作水平体现对语文综合知识的掌握能力,包括生字、词语、句型、布局和逻辑思维等,小学语文教师在教学过程中,要重视作文指导教学。本文主要针对小学生作文指导教学的有效性进行分析,希望能够略尽绵力。     

如何培养小学生的语文学习兴趣

语文是其他学科学习的基础课程,一直以来备受关注。要想使学生学好语文,首先就要使学生对学习语文产生兴趣,因为兴趣是学生产生学习愿望的动力。只有对语文学习产生了兴趣,学生才能主动自发地参与到语文的课堂学习过程中,在这个过程中逐步了解和掌握语文知识,在这个过程中发现和解决语文问题,进而逐步产生探究和拓展语文知识的兴趣和动力。新的语文课程标准也要求培养学生的语文学习兴趣,要让学生有学习语文的想去,有学好语文的信心和勇气。所以,教师在语文教学过程中,要善于发现和捕捉学生的语文学习兴趣点,着力激发和培养学生的语文学习兴趣,以便实现学生有较高的学习效率,教师有较高的教学质量的整体效果。小学阶段的语文教学尤其如此,因为小学生天性活泼好动,也正是处于对事物充满好奇心的阶段,小学语文教师在开展语文教学的过程中一定要重视小学生语文学习兴趣的激发和培养,使小学生愿意和乐意学习语文知识,以便更好地实现课堂教学质量的提升。     

浅谈思维导图在小学语文深度阅读教学中的运用

新课程改革要求小学语文教师应该倾情于教学的过程,让学生们在学习的过程中积极开动脑筋,努力地去探索新的知识和内容。思维导图作为一种新型的教育教学工具,在小学语文教学中备受关注,它既能够以可视化的表征让学习内容更加生动形象,又能够帮助学生在学习的过程中保证思路清晰、重难点分明。文章在小学语文教学实践的基础上提出了思维导图在小学语文深度阅读教学中的运用途径,希望能够以此为契机,和其他小学语文教师进行经验的交流与分享,以促进小学生语文深度阅读效率的提升,促进小学生语文核心素养的形成。     

小学语文课堂教学中的实践性教学探讨

小学语文教学是小学教育活动的重要组成部分,对小学生进行语文知识培养,使小学生尽快将所学的语文基础知识转化为语文运用技能,不仅是新课标改革发展要求下的重要任务,也是实现全民素质教育、加强学生基础能力培养、引导学生进行全面发展的重要环节。理论来源于生活,"实践是检验真理的唯一标准",在小学语文课堂教学中开展实践性教学不仅能够使激发学生的学习热情,还能发挥学生的创造性思维,提高教学效果。     

小学语文教学加强语言文字训练的有效策略分析

语文是一门人文性、工具性的文字类学科,良好的语言文字教学对学生的学习生涯具有十分重要的作用。在小学语文教学过程中,教师需要充分重视和加强小学生的语言文字训练,如此才能帮助小学生更为良好地进行知识的掌握和理解,从而不断提高小学生的学习效率。基于此,将针对小学语文教学中加强语言文字训练的有效策略进行分析探讨,旨在帮助小学生更为良好地进行学习和成长。     

小学语文教学中渗透心理健康教育的方法及效果研究

心理健康教育对小学生的成长至关重要,要想使其在小学语文教育中进行渗透,必须要根据新课程改和中国素质教育发展的要求对教学方式方法进行改革。小学生正处于身心发展的关键时期,需要小学语文教师开展丰富多彩的教学,这样的课程除了可以学习语文知识外,还可以增加心理健康方面的知识,促进小学生形成健康的心理,这些都对小学语文教师的教学提出了新的要求,必须要把心理健康教育渗透到教学中去,这样才能使小学生摆脱心理问题,更加健康地成长。