从教育社会学视角谈中国的家庭教育与改革

无论从家庭教育的社会作用还是目前的社会现状分析，中国家庭教育的改革都十分必要，要坚持“古为今用，洋为中用”的原则，走中国家庭教育改革之路，并努力提高家长素质。     

中国传统教育思想及其对当代独生子女教育的启示

中国传统教育是一笔宝贵的遗产,有很多的精华所在.中国自古以来就重视家庭教育,产生了很多有影响的家庭教育专家和家庭教育论著.笔者试分析中国传统教育的思想,结合当代家庭教育理论,探讨中国当代的独生子女教育.     

中国家校教育云平台

中国家校教育云平台是由中国下一代教育基金会联合中国家庭教育研究院共同开发的专业家庭教育平台,由有关部门和各省市优秀教师及各方面专家提供和指导完成,具有专业性和权威性。旨在贯彻落实教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中,关于倡导科学的家庭教育理念,推广成功的家庭教育经验,提高家长的教育素质和家庭教育水平,促进未成年人的健康成长的精神。其功能是实时发布国家关于教育的方针政策、法规;引导家长树立正确的家庭教育观念;学习科学     

教育改革从家长教育开始

<正>大家经常问这样的问题:美国教育与中国教育的区别是什么?如何改革中国教育?中美教育区别可能很多,但大家都忽视了中国教育的一个重要问题:家庭教育缺失。大家对教育不满,主要体现在哪里?无非是孩子们出了问题,即现在的学生脆弱,抗挫折能力差,动辄离家出走,或者轻生;只知道做题,创造力差,     

阅读与家庭——教育的两大基石

开栏语：为了倡导科学的家庭教育理念,推广成功的家庭教育经验,中国教育学会家庭教育专业委会员与《少年儿童研究》杂志共同开设“中国家庭教育知识传播激励计划案例展示”,栏目,即日起面向全国读者发起征文。中国教育学会家庭教育专业委会员将组织专家对案例进行评选,并在2015年10月举行的中国家庭教育嘉年华上表彰优秀案例。     

英才教育的科学指南

当今中国，家庭教育成为热点。然而，在汗牛充栋的家教图书市场上，却是良莠混杂，似乎凡能写书的人都有资格写家教类书，都可以指导他人如何教育子女。     

还原母亲教育——以历史的眼光看当今中国的母亲教育

中国素称礼仪之邦，家庭教育源远流长，更有着优良的母教传统：三迁的孟母、刺字的岳母，自是千古佳话。     

家庭教育是“成长”教育还是“成材”教育？

长期从事家庭教育工作，深深地感到，家庭教育最大的失误，就是我们的家长并不了解自己的孩子，但偏偏用主观意志教育自己的孩子。结果往往是适得其反，事倍功半，致使孩子对家庭教育产生强烈的逆反心理，在行为上往往与家长的教育反其道而行之。究其根源，是家长们没有真正弄清家庭教育的任务究竟是“成长”的教育，还是“成才”的教育。笔者有机会在全国各地做家庭教育报告，并接触到不同地区、不同年龄阶段、不同文化背景的家长几十万人。通过面对面交流、对话、谈心、聊天以及书信交往、电话沟通等形式，对“成长”与“成才”教育进行了充分调研。     

好教育成就好家庭

21世纪，互联网加快了我们的生活节奏，改变了我们对世界的很多看法，也改变了我们的教育理念。同时让我们意识到，新的教学理念对家庭教育的重要性。中国统一教育网秉承“好教育成就好家庭”的教育理念。在全国开展“家庭教育主题讲座”，为众多迷茫中的家长带来了光明，指明了道路。     

论家长的教育资格与孩子的成长 --亲子教育(二)

从认识论的角度出发，针对当前家庭教育中存在的问题，阐述家庭教育是生命的教育，家长进行的应是超越成功的教育。     

学校教育与家庭教育相结合 做好学生心理健康教育

本文论述了在学生心理健康教育过程中，加强家庭教育的必要性；以及如何加强学校与家庭的沟通．优化家庭教育环境。     

成就孩子 关爱父母——岳池县教育局实施“十万家长教育工程”

为了全面提升学生家长的素质，重视和发展家庭教育，减少家庭教育的盲目性和随意性，增强家庭教育的科学性，引导家长树立正确的家庭教育观，改进育人方法，提高育人能力，促进学校教育、家庭教育和社会教育的有机结合，搭建良性互动平台，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业的建设者和接班人，     

需要关注家庭教育——教育改革杂谈

家庭教育是人类社会最古老的教育，它与后来形成的学校教育、社会教育相辅相成，是发展人类社会明不可缺少的三种教育形式。中国有重视家庭教育的优良传统，但是当前中国的家庭教育存在着许多认识上的误区和实践中的不良做法，给教育乃至社会发展带来许多问题。加强家庭教育的理论研究，是教育工作刻不容缓的社会职责，学习和掌握科学的家庭教育知识是家长应具备的素质。全社会都应关注家庭教育的发展。     

家校沟通快 教育效果好

学校教育需要家庭教育的配合和支持，家庭教育需要学校教育的指导和帮助。家庭教育建立在血缘亲情的基础上，是人们认识内化的基础，它通过个体的情感体验，实现认识的内化。这种基于血缘亲情基础上的教育，要做到目的明确，方法得当，必须有学校教育的引领。     

隔代教育问题分析及对策

隔代教育是相对亲子教育而言，所谓隔代教育就是在家庭教育中，儿童亲生父母把抚养和教育子女的责任与义务交给上一代家长来承担的教育方式。纵观古今中外的家庭教育历史，隔代教育现象源远流长，但是引起社会广泛的关注却是最近几年的事情。     

当前中国独生子女的心理特点及教育对策

中国的独生子女是一群具有中国特色的特殊社会群体，独生子女的教育问题，一直以来受到社会广泛关注，对教育界来说也是长久以来研究的对象。从当前中国独生子女的家庭教育现状开始，分析当前独生子女的心理特点，由此形成的独生子女的一些心理特点，然后提出相应教育对策。     

浅释父母教育及其在家庭教育中的位置

家庭教育的目的是为了人的健康发展。父母作为家庭教育的主体，对孩子的影响是至关重要的。因此，对于父母的教育应成为家庭教育实施的关键。     

权力资本与家庭的教育支出模式

为认识中国家庭的微观教育支出行为,本文首先构建了“卧品字”象限图,试图描述家庭权力资本在不同的教育资源配置机制体系中对家庭教育支出的影响模式;继而使用中国家庭追踪调查数据,实证地检验“卧品字”假设;实证结果并没有支持“卧品字”猜测,而是表明家庭权力资本与教育支出呈现“卧凸字”模式,即在政府主导教育资源配置的国民教育体系中,权力资本对家庭教育支出作用明显,但在市场主导资源配置的校外补习体系中作用不明显.这一发现对于理解中国家庭教育资源配置和完善教育财政改革具有理论和实践意义.     

沟通——教育孩子的前提条件

家庭教育要能很好地实施，就离不开优秀的教育技法。我想对于家庭教育而言，最好的方法莫过于沟通了。沟通不仅是信息的双向流通，而且是交往双方的相互理解和包容，是表现自我和接受对方的共同活动，是一种互惠性行为。家长与孩子的沟通是家庭教育得以顺利实施的前提条件。没有沟通就没有了解，就无法进行教育。     

办好家长学校提高教育质量

随着我国改革开放的不断深入,社会的飞速发展变化,由学校独立承担教育责任的局面已经被打破.社会教育、学校教育和家庭教育共同支撑中国教育发展的局面已不可逆转.但是,社会教育、学校教育和家庭教育三者之间存在着日益突出的矛盾,严重影响了教育质量的提高,消耗着宝贵的教育资源,特别是家庭教育,已大大落伍,是我国教育中最为薄弱的环节.