林业干部教育培训项目质量评估指标体系构建初探

林业干部教育培训项目质量评估是衡量林业干部教育培训项目的重要依据,既可以客观评价培训过程,更有利于改善培训项目,尤其对今后培训工作的开展具有重要指导意义。在客观分析现有林业干部教育培训项目质量评估指标基础上,通过问卷调查法和德尔菲专家咨询法,构建林业干部教育培训项目质量评估体系指标及权重,将为客观全面评估林业干部教育培训工作提供科学的思路,并进一步规范培训质量管理体系,切实提高我国林业干部教育培训质量。     

“公共行政教育和培训卓越标准”对中国干部教育培训工作的启示

“公共行政教育和培训卓越标准”是一个供各国公共行政教育和培训机构学习借鉴国际先进管理经验,并据此开展自我评估、改进工作绩效的指南性的学习工具和管理工具。我国应建立适合中国干部教育培训特点的干部教育培训质量管理体系,提升干部教育培训的卓越品质。     

观念 动力 制度——提升干部教育培训质量的三要素

加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力是新形势下党和国家对干部培训工作提出的要求。要确实提高干部培训工作的质量,需要从观念、动力和制度入手,这是因为观念是提升干部教育培训质量的根基,动力是提升干部教育培训工作质量的源泉,制度是提升干部教育培训质量的保障。只有抓住这三方面要素,才能从根本上提升干部教育培训质量。     

突破干部网络学习困境的途径与方法

宁夏干部教育培训网络学院自建院以来,为宁夏的干部教育充分发挥网络教育的优势,走上了健康、良性的发展轨道。但是,通过近年来教育培训实践发现,网络教育暴露出了一些客观存在的问题,直接影响教学质量。作者结合日常教学培训实践,剖析干部网络学习困境和成因,进一步探索提高干部网络学习培训质量的新途径与新方法。     

以需求为导向的干部教育培训质量管理的实践与探索——以全国干部教育培训浙江大学基地为例

干部的教育培训需求是开展干部教育培训活动的基本出发点。强化干部教育培训需求导向作用,形成以培训需求为导向的干部教育运行机制,是当前做好干部教育培训工作的内在要求。本文首先分析了以需求为导向的干部教育培训质量管理的基本内涵,在此基础上探讨总结浙江大学实施以需求为导向的干部教育培训质量管理的实践探索:一是实施以区域为导向的机构改革,为精准对接干部教育培训需求确立组织保障;二是重视需求调研和项目设计,充分发挥"两浙优势"有效满足教育培训的个人、岗位和组织需求;三是建设培训信息化管理平台,为实现干部教育培训过程管理科学化奠定坚实基础;四是构建多维度的培训质量评估体系,为持续改进培训工作提供支持保障。最后,文章就高校干训基地如何进一步加强需求导向的培训质量管理提出了若干对策建议。     

加强与改进新时期干部教育培训工作的思考

加强与改进干部教育培训工作是切实提高干部教育培训质量、实现教育培训目标的有效措施与途径.在我国步入第十三个五年规划、全面建成小康社会的新时期,加强与改进干部教育培训工作,要强化党的理论与党性教育在干训中的主体地位与核心位置,切实增强培训内容的针对性,丰富创新培训方式,以增强教育培训效果.     

充分发挥党校在干部教育培训中的重要作用

教育培训高校干部,提高干部素质是高校党校的一项重要工作任务。本文立足高校干部队伍现状,着重论述了高校党校如何进一步准确把握和科学运用干部教育培训工作规律,科学构建党校干部教育培训体系,充分发挥高校党校在干部教育培训中的重要作用。     

干部教育混合培训模式实践探索——以湖南省干部教育培训网络学院为例

干部教育混合培训模式包括培训方式、培训内容、培训考核、培训活动、培训管理的线上线下相结合。湖南省干部教育培训网络学院探索出自主选学与集中轮训相结合、专题培训与知识培训相结合、网络学习与在岗自学及面授学习相结合、在线测试与线下考试相结合、在线提交学习论文与线下评审相结合的一系列做法。在应用干部教育混合培训模式时,要注重线上线下培训活动的统筹性、培训过程的实效性、培训内容的针对性、培训活动的安全性。     

如何用科学发展观指导党校干部教育培训

党校作为干部培训、轮训的主渠道、主阵地,在新形势下,要以科学发展观为指导,推进干部教育培训工作的创新发展.在干部教育培训过程中,要树立以人为本理念,推动党校干部教育培训发展的科学性;优化培训内容,提高干部教育培训工作的针对性;完善培训方式,增强干部教育培训工作的实效性.     

关于创新高校干部教育培训方式的思考

新时期,创新高校干部教育培训方式,培养一批高素质的高校干部队伍,不仅是构建和谐校园的必然要求,也是推动高等教育事业全面协调可持续发展的迫切需要。要以科学发展观为指导,分析创新高校干部教育培训方式的重大意义,研究当前干部教育培训中存在的主要问题,提出创新干部教育培训方式应注重"五个相结合"。     

干部能力培训的影响因素与现实构建——基于培训迁移理论的视角

党的十八大提出"加强和改进干部教育培训,提高干部素质和能力"。关于如何"加强与改进干部教育培训",中央制定了《2013—2017年全国干部教育培训规划》,并提出能力培训的新要求。开展能力培训便成为干部教育培训的新重点,本文拟在理清能力培训逻辑关系的基础上,基于培训迁移理论的视角,来探讨领导干部能力培训的影响因素与现实构建。     

构建开放式干部教育培训体系的思考

随着时代的发展,构建开放式干部教育培训体系对于加强和改进干部教育培训工作显得尤为重要。本文从开放式干部教育培训的基本含义入手,提出构建开放式干部教育培训体系的思考。     

云计算技术推进信息化建设新发展——以干部教育培训为例

云计算作为当前影响未来教育发展的重要技术之一,其安全可靠的数据存储能力、强大的计算能力、方便快捷的服务将为整合教育资源,消除系统间信息孤岛,建立开放、兼容、共享的教育培训信息化平台提供可行的技术方案,有效推进教育培训信息化发展.干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工作;信息化是扩大干部教育培训规模、提高干部教育培训质量、增强培训效益的重要举措.提升干部教育培训信息化建设水平,是干部教育培训工作改革创新的实施基础和重要途径.     

面向终身教育的气象干部教育培训体系建设研究

气象教育培训工作是气象人才队伍成长的重要途径,探索和研究如何构建满足终身教育需要的气象干部教育培训体系,对于解决好气象事业可持续发展的人才保障,推进气象现代化建设具有十分重要的意义。通过分析气象干部教育面临的形势,阐明了构建气象干部培训体系建设的必要性和可行性,提出了气象干部教育培训体系的构建方法、科学内涵以及重点任务,对如何构建气象干部教育培训体系,提升气象教育培训工作的核心能力提供了科学依据。     

以创建学习型城市为依托 努力实现对干部的大规模培训

研究探索新形势下干部教育发展规律，是当前干部教育培训工作面临的重要课题。近年来，青岛市干部教育培训工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以建设高素质干部队伍和提高干部执政能力为目标，与时俱进，创新发展，着力构建干部政治理论培训、知识更新培训、学历再提高培训、干部岗位技能培训考核、党性锻炼和实践锻炼五大体系，积极推行干部教育社会化培训，大规模培训干部、大幅度提高干部队伍素质，初步形成了符合青岛经济社会发展和干部队伍建设需要的干部教育培训格局，积累了很好的经验。应本刊诚邀，在青岛市委组织部的大力协助下，本期将青岛市干部教育培训工作经验材料和重点调研课题报告辑为专题，并予以刊发，以资广大干部教育培训工作者借鉴。     

基于干部教育规律研究探讨

党校是培训轮训党员领导干部的主渠道,干部教育的产生、存在与发展,是按其特有规律运动的。深入研究和准确把握干部成长规律与党校教育规律,正确认识和掌握干部教育运动形式及其发展规律,对提高干部教育培训质量,做好干部教育培训工作,提升干部队伍素质具有重要现实意义。     

主体教育观在干部教育培训中的实践

20世纪80年代以来,主体教育思想对我国的教育实践产生了深刻的影响。在干部教育培训包括党政领导干部的培训和企业经营管理人才的培训中,贯彻主题教育观,加强干部教育中的服务职能,突出培训过程中学员的主体性地位,是有效提高干部教育培训实效性和针对性的途径之一。文章从主体教育观出发,分析了在干部教育培训中加强教育主体观的必要性和可能性,并以北京大学干部教育培训的生动实践为例,阐述了主体教育观如何在干部教育培训中实现的具体途径和方法。     

新形势下加强干部继续教育培训的思考

大幅度提高干部队伍的素质,就是要通过扎实的教育培训,使干部素质全面、有效的提高。当前的干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩,但是由于思想上等的重视不够,在一些方面还存在许多问题和不足。严重地制约了干部教育培训的开展和培训质量的提高,针对这些问题,要加强干部继续教育培训工作。加大干部培训工作的力度,采取积极有效措施,推进教育培训工作,还要适应新形势下干部教育培训的要求。     

干部教育培训体系创新研究

干部水平高低关系到党和政府的公信力,干部教育培训体系创新关系到领导干部教育培训质量,必须强化领导干部教育培训工作。各教育培训机构要根据本地实际,努力创新,找出恰当的培训方式方法,严抓教学质量,让干部教育培训工作科学、有序开展下去,用教育培训促发展。     

着力提高高校干部教育培训科学化水平

提高高校干部教育培训科学化水平的重要措施有：科学制定干部教育培训计划;精心实施高校干部教育培训工作;积极推进高校干部教育培训改革;切实加强高校干部教育培训管理;严格进行高校干部教育培训考评。