补遗型议论文的写法

补遗型议论文从总体上说,属于读后感一类文章,但它又不同于一般的评论或引申发感型文章,而是专门在某篇议论文基础上,再作观点、材料方面的补充,使之达到相对完善的议论文。其题目多为《×××补遗》或《××××补论》等。这里,我们要说的就是补遗型杂谈的写法。从“补遗”的方法和形式上看,可分以下四种情况:一、增补式这种形式的补充,着重是就某篇议论文的观点或材料作并列式的     

引申类材料议论文审题正误辨析

[概说] 引申类材料议论文是高考作文中常见的题型,是从某一材料,生发开去,引出议论,得出结论的议论文。它与评论类议论文是不同的。评论,重点是对特定事物进行分析、评价,指明优劣得失,分析前因后果,总结经验教训,表明自己或支持或反对,或赞成或贬抑的态度。引申类议论文是把材料作为引子,借题发挥,“引申”出某种道理,某种     

议论文题目的拟法

议论文的题目与记叙文、说明文的题目不同,它有自身的要求:一是题目有论点型和论题型两类;二是文章的内容必须紧扣题目。有些同学给议论文拟定的题目,如《收获》、《奉献》、《路》、《心的呼唤》、《诚挚的心》等题目,看了以后,让读者认为是在写记叙文呢,还是在写议论文呢?这就是题目文体特征不明显而造成的现象。笔者现从以下几个方面来谈谈议论文题目的拟法:一、直接以文章的论点为题目。论点是作者对现实生活中某一事情、某一现象表明的见解或主张,在文中是一个明确的判断句,意思十分明确,或肯定,或否定。因此要以文章的论点为题目,我们…     

引申性议论文写作四步骤

引申性议论文是指以某一事物作为由头,引起对另一事物进行议论的议论文。“引申”就是引申性议论文的特点。它要求议论由此及彼,而“彼”、“此”之间必须有严密的逻辑联系,这种逻辑联系主要是类比。正确地进行类比思维,是“引申”恰当,写好引申议论文的关键。进行类...     

议论文题目的拟法

议论文的题目与记叙文、说明文的题目不同，它有自身的要求：一是题目有论点型和论题型两类；二是文章的内容必须紧扣题目。有些同学给议论文拟定的题目，如《收获》、《奉献》、《路》、《心的呼唤》、《诚挚的心》等题目，看了以后，让读者认为是在写记叙文呢，还是在写议论文呢？这就是题目文体特征不明显而造成的现象。     

《庄子》一书中名家人物的代表——惠施

在先泰诸子名家人物之中,惠施算是比较活跃的一位,而我们对惠施的了解大多来源于庄子的文章。本文主要是从《庄子》一书来看惠施其人作为名家人物的言论,及其他与庄子的区别与联系。     

例谈议论文写作技巧

<正>议论是一种主要的表达方式,多用于对人或事物所发表的评论性意见或言论,同时表明作者的观点、立场、态度、看法和主张。以理服人,以理取胜是议论文最突出的特点之一。培根在《谈读书》中说道:"读书使人充实,讨论使人机智,作文使人准确……逻辑修辞之学使人善辩。"的确,议论文的语言或雄浑有力,或清新脱俗。一篇成功的议论文大都能发人深省,具有强烈的教育意义,对人乃至社会都有深远的影响。突出鲜明的中心论点是议论文的灵魂所在。换句话说,文     

议论文“论据”的界定及地位

本文列举了对议论文“论据”的三种理解,认为:将逻辑学中证明论题的论据当作议论文的“论据”或者将议论文中的分论点当作中心论点的“论据”都是不科学的;议论文中只有证明论点的事实性材料(包括言论性事实材料),才是真正的“论据”;传统的观点,即将“论据”笼统地作为任何议论文的三要素之一的观点,是不合实际的,只有在运用论据论证型的议论文中“论据”才是必不可少的要素,而在说明型议论文中或在逻辑推理论证型议论文中,“论据”并非是必不可少的。     

通篇用一例 逼你去说理——谈议论文论证的“用一例”做法

方武先生在《议论文体新论》一书中将议论文的类型划分为议说型、说明型、论证型和议论文的变体断议型、叙议型、杂文六种类型。福建师大潘新和教授在《"议论文三要素"批判》一文中一针见血地指出当下议论文"具体分析的欠缺:说理的贫乏"。作为一名高中语文一线教师,笔者常思考:在议论文写作(主要针对高考议论文应试写作)时应该学写哪一类型     

从今年高考作文看比较赏析型漫画作文的写作

漫画作文这种形式自78年恢复高考制度以来,83年也曾考过(《这下面没有水,再换个地方挖》),题目要求是观察一幅漫画,介绍画面内容,就漫画内容发表议论。属引申联想型议论文。92年上海卷也曾考过漫画作文,而那仅仅只是要求写一段不超过150字的介绍画面的说明文以及不超过20字的概括漫画     

通篇用一例逼你去说理——谈议论文论证的“用一例”做法

方武先生在《议论文体新论》一书中将议论文的类型划分为议说型、说明型、论证型和议论文的变体断议型、叙议型、杂文六种类型。福建师大潘新和教授在《“议论文三要素”批判》一文中一针见血地指出当下议论文“具体分析的欠缺：说理的贫乏”。作为一名高中语文一线教师,笔者常思考：在议论文写作（主要针对高考议论文应试写作）时应该学写哪一类...     

中英议论文中的思维方式差异

本文以荀况的《劝学》和培根的《论求知》为例探讨了议论文中的中英文思维方式差异。认为中文议论文中的思维方式倾向于综合型、具体型、主体型和崇尚集体主义,而英文议论文中的思维方式倾向于分析型、抽象型、客体型和崇尚个人主义。     

从“小叮当”学作文

(12)如何写议论文 什么叫做“议论”? “议论”就是“言论”的意思。所以，怎么样才能写好一篇议论文?答案应该是——在这篇文章中，你得要有自己的言论，自己的看法。     

弥纶群言 研精一理——试论我国古代议论文的理性化传统兼驳《议论文的心志主题》说

作为对《向“论点说”开一炮》(《语文学习》1991年第9期)反驳之反驳,该文作者余同志又在该刊1992年第4期上发表了《议论文的心志主题》一文(以下简称“余文”),意在以我国古典文论作为他根本不承认议论文有“论点”与“中心论点”这一事实从而另立“心志主题”说的理论根据。但余文的引述,特别是对《文心雕龙》的《情采》、《序志》、《明诗》、《物色》、《时序》、《附会》、《征圣》、《论说》诸篇的引述,除《论说》是直接与议论文有关的外,其余都是关于一般文章写作的泛论。即使是引述《论说》,也是将揭示议论文真谛的文字隐去,而只引出“心与理会”等几句与议论文关系不大的话且作曲意理解。 要谈“议论文”,就要切切实实谈议论文。要在古典文论里找关于议论文的理论根据,首先要弄清我国古代文体的分类。我国古代文体的分类研究,滥觞于汉魏,弘扬于明代,定     

题源献疑

请看下面由陈武冈主编、百家出版社出版发行的《高考考场大作文训练题库》中的一道训练题： 材料：请研究一道智力测验题：从圆形、直角三角形、月牙形、半月形、斧头形这五个图形中找出一个与众不同的。以《从一道智力测验题想到的》为题,写一篇７００字左右的议论文。 审题：本题要求写成引发类议论文,要发挥想像和联想,从材料中找到感点,联系生活实际,有的放矢地展开论证。功夫在“图”外,要写好这类作文就需引申发挥。就本题来看,不能局限于这道智力测验题,而要把目光审视的范围扩大,这是写好这篇作文的关键。 例文：从一道智…     

高考命题议论文的写作

恢复高考20年来,议论文一直是高考作文的重点,其中又以提供材料写议论文居多,命题议论文只出现过三次,即1981年的《先天下之忧而忧,后天下之乐而乐》、1988年的《习惯》(除诗歌外也可写成记叙文)和1991年的《近墨者黑》(或《近墨者未必黑》)。已有7年没考命题议论文,所以今年也并不排除有考命题议论文的可能。先说命题议论文的审题。审题要准确、全面。命题议论文的题目大致有三种情况:(1)用词做题目。有时用它的本义,如《习惯》。有时用其引申义,如《人生处处有考场》中的“考场”是指“考验人的地方”。(2)用短语做题目。用的较多的是联合式短语,如《适度与失度》、《继承与创新》、《树木·森     

《哨子》不是议论文

《哨子》不是议论文黑龙江／陈海军张淑华《哨子》是美国科学家、文学家富兰克林于１７７９年１１月１０日致布里龙夫人的一封信。教材编者把这篇文章当作议论文编入初语第四册议论文单元。但我们认为《哨子》这篇文章不应是议论文。理由如下：１文中的记叙、描写、抒情...     

用找茬的眼光教学——《事物的正确答案不止一个》教学手记

《事物的正确答案不止一个》是人教版《语文》九年级上册第四单元中的一篇议论文。文章从四个图形引出"事物的正确答案不止一个"的观点,然后层层推进,引申出"不满足于一个答案,不放弃探求",以及需要创造性思维和创造性思维必     

谈谈题记的写作

题记是写在文章题目下面的文字,多是扼要说明文章内容或主旨,起到导引全文的作用。写入“题记”的可以是几句歌词,一段警语,一句格言或名言,从写作指导的实践看,一般要写出略有文采的句子为佳。“题记”的文体适用较广,记叙文,散文,议论文均可。 中学生作文喜用“题记”,这无可厚非,然而     

小学议论文的教学策略

议论文在小学教材中不多见,苏教版教材中分别有第七册《说勤奋》、第九册《滴水穿石的启示》、第十册《谈礼貌》、第十一册《学与问》和第十二册《学会合作》5篇课文。这为数不多的5篇课文,作为议论文的代表出现在教材中,编者意图在于让小学生初步接触议论文这种文体,初步了解作者围绕中心论点摆事实、讲道理的方法,感受议论文语言严谨、精练的特点。