生鸡蛋 熟鸡蛋——中班科学活动

生鸡蛋熟鸡蛋———中班科学活动文／何秋霞活动目标：发展幼儿的观察能力和动手操作能力,培养幼儿探索科学的兴趣。通过小实验让幼儿学会分辨生、熟鸡蛋的几种方法。活动准备：每人两个鸡蛋（生、熟各一个）、一支水彩笔和一块软垫,大盘一个。选有阳光的时间进行本活动...     

大自然的孩子

有一天,突然有几个孩子特兴奋地告诉我:"夏洛来我们班了。"我一愣,随即便恍然抬头,果然看见在屋顶的角落里赫然有几只蜘蛛网,隐约还能看到蜘蛛在上面或忙碌或休息。我还没开口,他们又七嘴八舌地说了开来。"一共有3只夏洛。说不定是爸爸、妈妈和孩子。""我们都是威尔伯了。""我们班有71个威尔伯。""刘老师就是弗恩。"……     

立起来的蛋鸡

你见过站立的鸡蛋吗?我可见过哦!前几天,我正在玩游戏,妈妈拿来一个鸡蛋硬要我吃,我边躲边叫:“不吃,不吃。”随手把鸡蛋往桌上一放。咦?圆圆的鸡蛋在桌子上转了几圈后居然站了起来!“奇迹,奇迹!”我惊讶地叫道。顾不得没打完的游戏,我马上从冰箱里取出两只生鸡蛋,在桌上转了起来。只听“叭叭”两声,两只鸡蛋摔在了地上。望着已经粉身碎骨的鸡蛋,我迷惑不解。站在一旁的妈妈笑着说:“傻孩子,刚才那只鸡蛋是熟的啊,这两只生鸡蛋怎么能行呢!”经妈妈一提醒,我赶快又煮了几个鸡蛋,一个一个地试,有时鸡蛋能立起来,有时却不行。再试几次,我发现,…     

不可或缺的环节

实践活动已接近尾声，一切都在我的预设与掌控之中，只要再操作一个有理论根据的实验，肯定会获得全园老师的褒奖，我在心里松了口气。然而，就在我自信满满，以为可以触摸到成功的时候，意想不到的状况发生了——我将生鸡蛋和熟鸡蛋同时投入盐水中，却没有出现本该熟鸡蛋浮起来的现象。怎么可能!我不信地又连续投放了几个熟鸡蛋，结果却依然如此。在场的二十几个幼儿和十多位老师，把他们的目光齐唰唰地望向我，我只觉得脸上陡然一下迅速升温。“区分生鸡蛋和熟鸡蛋的方法还有很多，小朋友可以……回去继续探寻。”在慌乱的心情下，我草草地结束了活动。     

让提问成为关注每个幼儿的机会

在幼儿教育活动中,提问是教师、幼儿之间互动的一种方式,是决定活动是否有效的关键因素,也是幼儿教师必须掌握的一门重要艺术。但我在幼儿园听课时发现,有的教师在整个活动过程中类似"是不是""好不好""对不对"的提问竟然达到了十几次,被提问的幼儿也常常局限在几个所谓表现好的孩子,其他孩子大都处在消极等待、茫然观看的陪衬状态,这应该引起我们所有教师的反思与关注。     

有趣的鸡蛋

活动目标1.体验探索鸡蛋和自我服务的快乐。2.幼儿在动手操作中,学习分辨生、熟鸡蛋的几种方法,并在生活中获得成功的喜悦。3.发展幼儿的观察力及动手操作能力,初步掌握煎鸡蛋的技能。活动准备1.人手一托盘(四个混在一起的生、熟鸡蛋)。2.活动室备有:清水、盐水、滑板、手电筒、电火锅及各种调料。活动过程1.引起兴趣教师扮演鸡妈妈,带领幼儿听音乐走入活动室。2.了解鸡蛋的特征及用途(1)摸一摸,鸡蛋的身上是滑滑的、圆圆的、硬的。(2)鸡蛋可以吃,还可以拿来孵小鸡。3.幼儿在自由操作中学习分辨生、熟鸡蛋(1)教师端着一小筐鸡蛋走过来,焦急…     

发现儿童,从课程生发到生长——以小班微课程“蜗牛奇遇记”为例

一个周五的早晨,几个孩子在操场边发现了几只蜗牛,他们蹲下来观察,开始了讨论。"这里怎么会有蜗牛呢?""你快看!它在爬。""好可爱呀!""它一定是肚子饿了,我们去给它找点叶子吃吧!"几个孩子找来了树叶放到蜗牛边,还找了很多叶子盖在蜗牛身上,并说:"这是蜗牛的家。"户外活动结束,孩子们发现一只蜗牛被踩死了,一只被放生到草丛里,另一只"下落不明"。另一只蜗牛去哪儿了?孩子们产生了疑惑。我们回到班级进行了一次谈话。     

瓶子吞鸡蛋实验的改进

正在初中物理实验中,有多种实验用于验证大气压强的存在,诸如"瓶子吞鸡蛋实验""覆杯实验""吸盘实验"及"马德堡半球实验"等。在这些实验中,"瓶子吞鸡蛋实验"以其较强的趣味性和直观性吸引着学生,又以操作简易和方便讲解受到教师的青睐。为了提高"瓶子吞鸡蛋实验"的教学效果,可以在加热方式和承压样品两个方面进行改进。该实验的流行做法是,用燃烧纸条方法加热瓶子,将去壳熟鸡蛋放在瓶口上,瓶子内外压强差使鸡蛋进入瓶子。这样做有一定的局限性,例如变化少,学生看过了就失去新奇性;     

我带蛋宝宝

今天,老师为了让我们体验父母养育我们的辛苦,让我们每人带一个鸡蛋当"孩子",如果你把鸡蛋打碎了,那就说明你的"宝宝"死了。一开始我想,带个鸡蛋还不容易,又不是像小孩那样要拉屎撒尿的。可一到学校,我就听说有两个同学的"孩子""壮烈牺牲"了。我赶紧把我的鸡蛋宝宝从盒     

孩子的交往能力不可忽视

当今社会幼儿,独生子女占绝大部分,虽然这些独生子女有着许多接受教育的条件,但我们不难看到,由于大人的溺爱、宠爱孩子所带来的负面影响,这些孩子形成了"唯我独尊""唯我独     

湖南省人民政府直属机关第一幼儿院简介

湖南省人民政府直属机关第一幼儿院创办于1952年,现为省级示范性幼儿园,是一所隶属湖南省机关事务管理局的公办幼儿园。幼儿院总占地面积12亩,建筑面积8091.5平方米,设有16个教学班。几十年来,幼儿院始终把"立德树人"作为教育的根本任务,在为孩子幸福人生奠基的"全人教育"思想指导下,努力实施质量立园、特色兴园、科研强园战略,实现了教育质量的高位发展,先后被评为"湖南省示范性幼儿园""湖南省绿色幼儿园""湖南省幼儿教师培训基地园""省直文明单位""长沙市平安校园"。     

来自雷夫老师的“比赛”——读雷夫·埃斯奎斯《第56号教室的奇迹2》

正《第56号教室的奇迹2——点燃孩子的热情》,从书名看延续了第一本书"让孩子变成爱学习的天使"这一主题,不过从"让"到"点燃"的改变,又进一步强化了雷夫老师"不强迫学生,只提供建议"的教育准则。这本书采取戏剧式结构,将教孩子"珍视时间""专心致志""远离电视""勇敢选择""追求卓越""懂得感恩""寻求谦逊""不断超越"     

我教幼儿学量词

量词运用不当,是幼儿语言发展中的常见现象,如幼儿口语中常会出现"一只车""一个小鸟"之类的错误.如何使幼儿饶有兴趣地学会正确使用量词呢?我采用了以下几种方式,效果不错.     

有趣的鸡蛋

活动目标 1．体验探索鸡蛋和自我服务的快乐。2．幼儿在动手操作中，学习分辨生、熟鸡蛋的几种方法，并在生活中获得成功的喜悦。3．发展幼儿的观察力及动手操作能力，初步掌握煎鸡蛋的技能。     

猜猜妈妈的手

让幼儿通过摸手来识认母亲的游戏,许多地方都尝试过。这确实是一种既有趣味又有意义的游戏,因为它在孩子幼小的心灵中播下了一颗亲情和母爱的种子。一所幼儿园也开展了这样的活动。所有的母亲都藏在布帘后,只伸出一双手,然后由二十几个孩子按先后顺序依次过去"找出"自己亲爱的妈妈。一个孩子做完游戏后,母亲再"藏"起来,下一个孩子继续"猜"。     

如何培养大班幼儿的惜物感

在幼儿的日常活动中,常常会有幼儿来报告:"老师,我的蜡笔找不到了。""老师,我抽屉里的橡皮不见了。""老师,我的手帕找不到了。"这样的事情不计其数,幼儿丢东西的坏习惯实在令人担忧。不敢想象,当金融风暴直接影响每个家庭时,养成了铺张习惯的孩子该怎么办?因此,笔者觉得有必要在日常生活中培养幼儿的惜物感。惜物感,是道德     

“鸡蛋”还是“鸭蛋”

<正>曾去参加一场优秀教师报告会,会上一位优秀教师首先提了个问题:作为教师,你了解自己所教的班级里,有多少孩子是"鸡蛋",有多少孩子是"鸭蛋"吗?在场的人都被问懵了,对问题中的"鸡蛋""鸭蛋"疑惑不解。稍停片刻,他开始解释:每个学生无论是体质还是智力,都是有差异的。好比我们要去煮蛋,如果这个学生是"鸡蛋",煮熟的时间就会用得少一点。如果这个学生是"鸭蛋",煮熟的时间相对就要长一点。作为教师,如果不了解学生的实际状况,不知道哪个是"鸡蛋"哪个是"鸭蛋",     

身处中外幼儿不同游戏场景时的思考

关于幼儿游戏有不少经典理论,比如"复演论""生活预备说"。我曾身处中外幼儿不同的游戏场景,发现幼儿在教师预设或创设的环境中还真验证了这两种学说。游戏的"复演论"是由美国心理学家霍尔提出的。霍尔认为游戏实际上是对先祖生活的回忆。在游戏中,孩子用的每一个词和每一个动作都是由遗传得到的,所以孩子是在复演先祖的活动,即用概括、简略的方式     

这个实验怎么做

大班的自然角里饲养了小朋友从家带来的小蝌蚪。这两天,丁丁又从家带来了一条清道夫,并放在养小蝌蚪的鱼缸中。孩子们立刻被吸引住了,每天区域游戏都会自主观察、交流、分享。这天,乐乐发现自己的小蝌蚪少了两条,引发了孩子们的争论。有的幼儿说:"小蝌蚪肯定是被清道夫吃掉了。"说完,好几个孩子便大声呼喊一旁游戏的丁丁:"丁丁,你快来,你的清道夫把小蝌蚪吃了。"他们几个围着鱼缸交谈起来。有的说:"丁丁,清道夫太坏了,把小蝌     

生活中的物品在理化实验中的应用——巧用鸡蛋做理化探究实验

正1形成密封的条件1.1在物理中证明大气存在压强———大气压器材:一个去了壳的熟鸡蛋,一个细口瓶(其口径略小于鸡蛋)或锥形瓶。步骤:①选择一只口径略小于鸡蛋外径的瓶子;②点燃几根火柴并放入瓶内,接着把去了壳的熟鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。现象:火焰熄灭后,鸡蛋被瓶子"吞"入瓶肚中。分析:火柴燃烧使瓶内气体受热膨胀,大部分气体被排出。火焰熄灭后,瓶内气体由于温度下降,压强变小,低于瓶外的大气压。在大气压作用下,有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。1.2在化学中说明CO2与NaOH溶液发生反应装置:如图1所示。