建议开展以教育方针为主题的大辩论

溧阳县中小学教师在县文教局的領导下,正在开展以教育方針为主題的大辯論,这是完全必要的。集中教师中暴露出来的問題,有中心的进行辯論,能够帮助教师更深刻地正确地理解与貫彻教育方針。这場辯論的最終目的是要使教师們弄清楚我們的教育为誰服务,要培养怎样的人。这些基本問題明确了,我們的教育工作才能更好地为社会主义建設服务,为农业发展綱要四十条服务。因此这場辯論的实質是教育战綫上的兩条道路的斗爭。我們完全贊同溧阳县文教局的建議,发动全省教师参加这个辯論。从溧阳县的这篇材料看,有如下五个問題,值得大家研究: 第一、新农村的建設,是否需要有社会主义觉悟的、有一定文化的体力劳动者? 第二、对于在新社会長大的儿童,是否需要强調政治思想教育,学校中工农子弟占大多数,是否还需要强調劳动教育? 第三、教师思想的鍛煉和改造,是否必須通过体力劳动,教师参加体力劳动与貫彻教育方針有沒有关系? 第四、教育方針和向工农开门的办学方針是否一致? 第五、檢驗学校成績和教师工作質量是不是以教育方針为主要根据? 为了使我們的討論的主題紧密地与教育为四十条服务問题,师生参加体力劳动問題結合起来,从而产生积极的現实意义,我們希望全省教师着重地針对第一、二、三三个問題,加以研究,有事实、有分析地写辯論文章,寄給本刊。我們相信,在大家共同的努力下,这場辯論会帮助我們解决許多問題。     

努力培养有社会主义觉悟的体力劳动者

我們从新的教育方針中清楚地看出:我們小学教育的目标是着重培养体力劳动者,这种体力劳动者是有社会主义觉悟的、有文化的、身体健康的体力劳动者。这个教育方針,完全符合我們国家当前的經济情况以及我們国家制度的性質的。在目前情况下,我們国家只有把較多的资金投入經济建設,以及讓更多有社会主义觉悟的有文化的毕业学生从事工农业生产特別是农业生产,才能保証促进經济的发展,改变国家經济落后的面貌和更快地提高人民的物質文化生活水平。同时,这个教育方針長久貫彻下去,將来每一个人都是腦力劳动和体力劳动相     

贵在加强劳动中的思想教育

讀了本刊七月号登的福州一中《組織学生下乡劳动的做法和体会》一文,很受启发。該文有以下几点,值得我們认真学习。福州一中不仅坚持不懈地組織学生参加生产劳动,更可貴的,是他們加强了劳动过程中的思想政治教育(特别是阶級教育),深入細致、札札实实地貫彻了党的教育方針,提高了学生們的共产主义思想觉悟。福州一中的教师同志以认真备課的精神,准备了劳动中的思想教育工作:根据当前     

克服了右傾思想,积極开展了生产劳动

我校在貫徹“教育与生产劳动相結合”的方針中,曾经遇到过許多障碍。例如有的教师說:“学生参加体力劳动,学不到知識,必然会降低質量。”有的說:“学生参加生产劳动就够了,还要結合这样,結合那样,这是办不到的。”有的說:“农村条件差,不好开展劳动;城市学校条件好,容易开展。”部分村小教师說:“完小条件好,办得到;村小条件差,很难办到。”这些思想,反映出在貫徹教育方針中动榣、畏难,是一种極其錯誤的右傾思想。在党的領导下,我們及时組織教师学習党的八届八中全会的文件,学習教育方針,批判右傾思想。着重使大     

集里乡教师搞“试验田”的作法和初步体会

去年11月下旬,我乡召开了全乡教师会議,学习了毛主席提出的教育方針,明确了正确貫彻这一方針的途徑。同时,我們在党的領导下,取得共青团和工会的支持,向全乡教师提出了“参加业余体力劳动,支援农业生产大跃进,爭取做一个肩能挑粪、手能抓泥、能文能武的人民教师”的响亮口号。接着便組織教师     

学习新的教育方針的几点体会

毛主席提出了新的教育方針以后,指出了我們教育工作的方向,澄清了我们在教育方針上的混乱思想。这里談談我的几点体会: 一、新的教育方针具体地明确地指出了普通教育的目标是着重培养体力劳动者。过去我們認为普通教育的任务主要是为高一級学校输送合格的新生,并沒有把培养劳动者特別是培养体力劳动者看为普通教育的基本任务,而是片面的以录取比例的多寡作为考核教育質量的标准,从来沒有以不能升学的毕业生是否安心生产、积极参加体力劳动的事实来檢驗教育工作的成就。学校在評选优秀学生时也是單純从学业成績出发,以致发生了所谓“三好”学生,在升学考試落榜以后就鬧情緒、説怪話,     

进一步安排好生产劳动,促进教育质量全面提高

教育必須与生产劳动相結合,这是我們党的坚定不移的教育方針;教育大革命的中心問題,就是把教育和生产劳动结合起来。三年多来的实踐已經証明,教育和生产劳动相結合,对学生的德育、智育、体育的发展,都有很大的好处,大大提高了教育质量。体育与劳动的分离,理论与实踐的分离,脑力劳动和体力劳动的分离,这是一切旧教育的根本特征。我們社会主义的学校要使到达一定年齡的儿童,在学     

从教育方针问题调查中,我的体会与意见

最近我們在南京、苏州、上海几个城市参加了几次当地教育行政部門組織的中等学校校長、教导主任和教师們研究教育方針的座談会;又在一些重点中学中和学校的負责人、教师以及同学們分別进行了接触、漫談;并和山东,安徽教育部門的負责同志,談了他們那里討論教育方針的情况和問題。从各方面看来,教育方針的討論在各地是很受欢迎的,也逐漸热烈起来。不过由于学校剛开学不久,学校行政领导上忙于开学后的行政事务,教师們忙于备課等工作,还沒来得及进行深入的研究,更沒有系統地总結过去教育工作,因而反映出来的情况和問题,还不够系統、具体,或者主見还不够明确。这就使得我們所了解的东西,有一定的片面性与局限性。这里我想把一些主要方面,初步地整理出来,也許对繼續深入爭論和解决这个问题,会有一些帮助;同时我願借这个机会,发表一些个人的体会和看法,以供大家研究。     

談談附設初中班的几个問題

毛主席提出的新教育方針,深刻地揭露了全面发展教育的本質,明确、具体地解决了培养什么样的人的問題。它象一盞明灯,照亮了教育事业的各个方面。我們在学习这一方針时,結合完小附設初中班的一些問題进行了反复的討論,对以下几个問題是这样認識的: 一、“帽”、“靴”关系毛主席提出的培养劳动者的教育方針,給我們指出了教育事业的发展方向。誰都知道,我們的国家是劳动人民当家作主的国家,我們的教育也只能是为劳动人民服务的教育。这样的教育培养的目标是劳     

一期来农业常識課教学上的一些問題

根据新教学計划的規定,农村小学高年級均增設了农业常識課。由于一期来教师們的努力,这一科目的教学已取得了一定成績:有些学校领导重视了这一学科的教学,想办法开辟了实驗园地,購置了必要的农具,組织了一些集体研究,深入課堂听課;不少任課教师通过新教育方針、新教学計划的学习,对增設农业常識課的重要意义有了一些認識,加强了教課的責任感,重視了农业知識的学习,如訂杂志、请教于老农及农业技术員等,提高了自己,改进了教学。但是,也还存在下列一些問題。一、不少学校和教师对农业常識課的教学目的任务还不大明确。本来农业常識課的增設是貫彻毛主席提出的教育方針,貫彻教育为政治服务、为經济基础服务,貫彻腦力劳动与体力劳动相結合的重要措施。中央教育部也早已明确指示,設置农业常識課的目的是“使农村小学高年級学生获得一些农业生产的常識和簡單的技能,培养劳动观点和劳     

坚持生产劳动,形成光荣传统

去年我校校庆的时候,校友们把解放以来,学校貫彻执行党的教育方針,坚持不懈地組织学生参加生产劳动,誉为我們的“傳家宝”。在这里我們談談如何把参加生产劳动形成为光荣傳統的。     

一顆紅心 两种准备

暑假即将到来,应届初、高中毕业生不久就要毕业了。在他們毕业的前夕,学校里必須在经常的以阶极教育为中心的思想政治教育的基础上,抓紧时机进一步帮助他們确立革命的理想和志愿,指导他們用正确的态度对待升学和参加劳动。学校里向应届毕业生进行思想政治教育,必须根据党的教育方針。党的教育方針,是使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者;教育必須为无产阶級的政治服务,教育必須与生产劳动相結合。因此,为了国家的建設,全日制中学需要向农村和工厂输送大量思想好、身体好而又有文化的劳动者,也要为高一級学校輸送一批思想政治好(包括劳动观点好)、学习好、身体好的合格的新生。对学生来说,就要懂得升学和参加生产劳动,都是国家所需要的。因为要把我們的国家,建設成为农业现代化、工业现代化、国防现代化和科学技术现     

教育与生产劳动相結合的新阶段

一党中央和毛泽东同志提出的教育为无产阶級的政治服务,教育与生产劳动相结合,是我们国家坚定不移的教育方针。貫彻这一方針的目的就是要使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。自从1958年全国开展了教育大革命以来,两年多的实践进一步証明了党的上述方針是培养共产主义新人的唯一正确的方針,貫彻这一方針能把学生培养成既懂政治,又有文化,既能从事脑力劳动,又能从事体力劳动,能文能武一专多能的劳动者。有了这条方针,就能使以工农群众知识化、知识分子劳动化为中心内容的文化革命大大向前推进。真正满足国家对于又红又专建设人材的需要;逐步地消灭体力劳动与脑力劳动的差别,为更快地向共产主义过渡积极创造条件,是学校教育工作的重要任务之一。在貫彻党的教育方針的过程中,是充满了尖銳的斗争的。这个斗爭来自两个方面,一方面是帝国     

为改造教師思想培养新型劳动者採取措施 高邮县居家庄小学订出师生参加体力劳动计划

高邮县居家庄小学,最近訂出了师生业余参加体力劳动的計划。从計划中看出,該校教师在学习了毛主席提出的新教育方針以后,已經开始認識到,学校要把学生培养成为有社会主义觉悟、有文化的身体健康的劳动者,教师本身必須参加体力劳动的鍛煉,从劳动实踐中改造自己的旧思想、旧观点,使自已的思想感情真正与劳动人民打成一片。同时也認識到,組織和引导学生經常参加体力劳动,可以使学生从小就养成热爱劳动的习慣,学会从事生产劳动的基础知識和劳动技能。     

我校五年来的生产劳动教育

1958年以来,我們遵循党的“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育方針,坚决地、认真地加强了生产劳动教育,取得了一定的成績,表现在: 一、增强了学生的劳动观点,提高了阶级觉悟,思想品德面貌有了很大的变化。一般学生对学习的目的性比較明确,初步养成了劳动的习惯。五年中,共毕业619人,絕大部分都能正确地对待升学和参加生产的問題。沒有考取初中,直接参加生产的125个毕业生,都是愉快地走向新农村,表现都較好。儲巷大队书記黄伙根同志说:“高小毕业生真不錯,不怕吃苦,不怕脏,既关心集体,又服从領导。”历年的毕业生,已成为农业生产的新生力量,如郭祥清、蔣浩明、儲龙新、陆     

在生物教学中貫彻教育方針的点滴体会

我們在学习和貫彻教育方針中,認为生物学必須体現出“教育为无产阶級政治服务,教育与生产劳动相結合”的教育方針。在一学期的高一生物学教学中,我們初步摸索到了一些經驗和方法,介紹出来跟同志們一起研究。一、教学內容要經常体現我国大跃进面貌,从而使教学更好地为无产阶級政治服务;在緒論一节里,我們首先向学生說明我国生物資源丰富是建設祖国的財富。接着向学生指出:我国农民在党的領导下,发揮了冲天干勁,打破了陈規旧律树立了三敢精神,在农村中掀起热火朝天的积肥,兴修水利和深翻等运动。     

徐州市利国矿区各小学教师积极参加体力劳动

徐州市利国矿区各小学的教师,自从学习了党中央“关于各級领导干部参加体力劳动的指示”和毛主席提出的新教育方針以后,普遍形成了参加体力劳动的风气,經常参加当地农业社的劳动,修建校舍,为学校添置教学設备。     

小学里怎样經常进行劳动教育

毛主席在“关于正确处理人民內部矛盾的問題”的报告中指出:“我們的教育方針,应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。”很显然,要培养学生成为符合国家要求的劳动者,就必須經常加强劳动教育,这是貫彻教育方針完成培养任务的重要关鍵。过去我們沒有从根本上認識加强劳动教育的意义,把它看做是处理毕业生的手段,这样錯誤的認識必須端正。小学里怎样經常进行劳动教育呢?我們提出下面一些意見和大家研究。     

立场不同标准各异

吳文礼同志在“关于貫彻教育方針中几个問题的商榷”一文中,借“很多人”的口批評我們的学生是“四不象”,并进而得出结论說:“自从貫彻党的教育方針以来”,我們学校的教育工作是“有所倒退”了。那么,貫彻党的教育方針好不好呢?“四不象”好不好呢?我看好得很!“学校生产劳动多了,社会活动多了……”这有什么不好呢?好得很!正由于有了党的教育方針,才使我們的教育工作逐漸克服了过去的“三大脫离”的偏向,才使学校出現了生动活潑的局面。这不好嗎?好得很!     

学习教育方针 贯彻教育方针 遵照毛主席提出的教育方针改进工作

毛主席在“关于正确处理人民內部矛盾的問題”的报告中指出:“我們的教育方針,应該使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义覺悟的有文化的劳动者。”这个方針是十分英明而正确的。就目前来看,是切合我国当前社会客观需要的。因为,随着社会主义建設事业的进展,当前各項生产战綫上需要大批的知識青年,特別是农村,需要他們研究和改进生产技术,迅速提高产量,彻底改变落后面貌,促使社会主义建設事业的进一步发展。就將来看,是合乎我們远大理想的。因为,我們的远大理想是在共产主义制度下,每个人都成为有共产主义道德品質,有高度文化的劳动者,使生产得到高度发展。这个方針的貫彻,將促使教育結合政治、結合生产,使腦力劳动与体力劳动逐步得到統一。