寻找

“狂奔的猛兽寻找壮士的刀，美丽的飞鸟寻找牢固的鸟笼，青春不羁的心寻找毒色的眼睛。”何其芳的《黄昏》字句锤打着自己错乱的心。我曾经挫败的一丝不挂地站在七月的中央。我以为我走在了阳光的末梢，所有的一切一切都会像秋风的落叶一样凋零残败！     

追寻有阳光的地方

勇猛的苍鹰寻找着辽阔的天空来展翅翱翔,浪迹四方的侠客寻找着可以与自己一试高低的对手来展示自己的高超;孤傲的腊梅寻找着冰封雪盖的日子里来独领风骚……“明月松间照,清泉石上流”寻找的是一种恬静幽美的生活;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”寻找的是一种理想的人生,阳光般的未来;“榆柳映后檐,桃李罗堂前”寻找的是一种与世无争的幽闲。是呀!大千世界,人各有志,每个人都在寻找自己的座标和定位。在这过程中有人沉沦不堪;有人飞黄腾达;有人悲伤哭泣,有人笑脸相迎。无论道路如何,或坎坷或平坦,我们都应勇敢的去面对,怀抱理想,我们永远…     

邮票图说世界通史（一）：创世神话

人类是从什么地方来的？人类的历史是从什么时候开始的？每个时代都有许多人在苦苦地思考着这些问题，也有着不同的结论。古代的人们更多地是从神话中去寻找答案，所以东西方的民族都有自己的创世神话。     

运用教学反思规范初中英语教学行为

一个教师只有客观地分析、认识自己的教学行为，认真反思自己，才能真正从成功中看到新的希望，在差距中找到问题所在，寻找到解决问题的方法。每个初中英语教师都应在教学中反思，在反思中规范自己的教学行为，使师生在规范中共同进步。     

艰苦寻亲记

自小孤苦伶仃的艰苦，从来没有见过自己的亲人，也从没有人关心过他。饱受孤苦折磨的他，决定去寻找自己的亲人。[第一段]     

找寻教师幸福的“密码”

现在,每个人都在不断追求着自己的幸福指数,作为教师,在社会和生活的双重压力下,又该如何寻找自己的幸福"密码"呢?教师的幸福应该来源于内心支撑,来源于教学有成,更来源于使命感。     

“随变”中的感悟与创新-儿童陶艺教学初探

陶艺教学使孩子们在泥土的素朴和原始中寻找快乐，“玩泥巴”体现出学生“随心所欲”的创造过程，也让学生体验着创造过程中情感的愉悦和自我表现欲的满足。因此，我在陶艺教学中既重视学生表现的“随心随意”，又注重捕捉在某一阶段闪现的瞬间灵感，引导学生感悟自己作品中所蕴含的美，     

寻找体育教学成功的主旋律

作为体育教师,我知道自己的教学重任。因此,总是不断地发现着新问题,研究新问题,不断寻找教学成功的秘诀和主旋律,以求列好地完成教学目标。     

不要圈养学生的思想

周末,独自坐在公园的一角,静静地捧读一本小学语文教学的杂志,闻着青草的幽香,沐浴着大树的阴凉,无人打扰,静静地,静静地,感受着心灵的对话,是那样静谧。在这份宁静里,我比较着自己的教学,寻找着差距,贪婪地畅饮着。     

联系生活学数学

新课标明确指出：让学生学身边的数学，学生活中的数学，让学生联系生活学数学。为此笔在平时教学中努力寻找生活中的数学素材，将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂，使学生亲身体验到“数学就在自己身边、身边到处存在着数学问题”。     

走进村上的森林

下午在家整理书橱，看到三年前买的《挪威的森林》。随意一翻，书签滑落在地上。上面摘录着“我现在在哪里？如今我在什么地方个我不知道那是什么地方。我猜不着。到底这是哪里？”是渡边在尾声的疑惑，他呼唤着绿子．寻找着绿子，然而我感到他在呼唤自己，寻找自己。第一次读完的压抑与迷茫是如何也说不清的。而如今，突然有了怀念的感觉。     

感悟“幸福”

苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来。”我很想把这种思想传达给老师，便以“走上幸福的教科研之路”为题作过一次讲座，但是有些老师颇不以为然。后来我想，幸福的感觉其实需要自己去亲历、自己去寻找、自己去感悟，那才有可能获得真谛。多年来，我努力在教育科研这条道路上进行不懈地探索，一点一滴地积累着属于自己的关于“幸福”的体验。     

满足学生的成就感

从某种意义上说，人是为了展示自己而生存着，人整个的一生，都在千方百计地寻找一种自我成就感。人的成就感是与生俱来的，一个尚不懂事的幼儿就知道在同伴面前炫耀他的衣服、玩具，以示一种优越。长大之后，这种需要变得更加强烈更加丰富，那就是：我比你更加优秀、更有力量、更接近真理。     

追求语文教学的灵运之美

语文难教，现如今似乎成为了中学教育的一种共识。郭惠宇老师在二十多年的教学中一直在苦苦追求着母语教学的真谛，寻找着灵动的教学艺术。他认为教学的灵动之美，不仅是教学形式的一种表现形态，更是对语文本源一种追求。     

联系生活的教学策略——教学策略系列讲座之四

生活即“生存，活着”，指人的生命活动。人生活在世界中，在世界中展开着自己的生命活动，体验着世界的存在，体验着自己的生存状态，体验着自己的生命活动。人的全部活动也就是人的完整的生命活动，也就是说人的全部活动由人的全部生活所组成。人的活动与人的生活是同一的，人怎样活动，人也就怎样生活。生活本     

朋友和分享

宝宝慢慢长大了，在小区的院里或幼儿园里，他们开始寻找着和自己一起玩的伙伴，并一点点体会分享带来的奇妙感受。     

感受美丽

作为班主任，我除了完成三个班的教学任务之外，每天还有许多烦琐的班级事务要处理——布置各种工作，安排各项任务，找学生谈心，应对临时出现的各种情况等等。整天的忙碌，我实在有点心力交瘁，甚至渐生厌嫌之心，有时甚至害怕碰到学生，害怕到教室去，害怕繁累的事务破坏一天的好心情，害怕自己会粗暴地对待学生。走到这一步，连我自己也惊讶，我为自己的状况担忧不已。我想，我必须在工作中寻找美丽，只有这样，班主任工作才不会像山一样沉重地压在心上，我才能持续地工作并快乐着。     

第三届“创新杯”全国文学艺术作品大赛有奖征稿

曾经有一个哲学的命题：“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”围绕着这个命题，很多哲学家提出了自己的观点。其实每一个人来到这世界上，他们的心都在“流浪”、在寻找，有时很迷茫。不知自己在找什么，其实是在寻找自己的位置，他们的心流浪在川流不息的人海中；很多人被淹没，也有些人最终找到了那个属于自己的位置。那个位置到底是什么？只有心知道。     

计量经济学教学方法与教学手段改革初探

为适应新经济的需要，计量经济学应加大应用模型的学习，加强实验环节，教学方法也要充分利用新技术。在模型应用实验环节上，倡导学生在现实经济中自己寻找问题，收集资料，上机分析，目的是提高学生的动手能力。在教学方法与手段的改革上，倡导教师自己编制多媒体教学课件，将应用模型中的图与理论方法中的并貌，一方面大大增添同等课时内的知识点，另一方面有助于提高学生的理解程度。     

90后的天空

在90后的天空里，风若遥远的音符追着梦想的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个永远的记忆。恬静的白云装饰着柳絮飞舞的天空，淡然而忧伤。郁悒的气息触抚着一张稚嫩的脸，皓月秋波，90后的我们一起走过。