欠发达地区普通高中教育管理体制的现实困境与体制选择

加快普及高中阶段教育,是我国当前及今后一段时间发展教育的战略目标之一。而在高中阶段教育中,普通高中教育是普及高中阶段教育的重中之重。调查发现,我国普通高中教育存在着供给与需求不平衡、学校布局不合理、办学自主权错缺位、内部治理结构失衡等问题。要改变目前的现实状况,突破普通高中管理体制瓶颈是关键之举。     

欠发达地区普通高中教育管理体制的现实困境与体制选择

加快普及高中阶段教育,是我国当前及今后一段时间发展教育的战略目标之一。而在高中阶段教育中,普通高中教育是普及高中阶段教育的重中之重。调查发现,我国普通高中教育存在着供给与需求不平衡、学校布局不合理、办学自主权错缺位、内部治理结构失衡等问题。要改变目前的现实状况,突破普通高中管理体制瓶颈是关键之举。     

开拓创新推进本市普通高中教育发展

回顾本市普通高中教育的发展,上海的高中阶段教育把握了教育改革和发展的重大机遇,从制订和实施《上海市建设一流基础教育的规划》出发,通过调整高中教育结构和布局,优化教育资源,促进了高中教育的发展,在高中入学高峰的情况下普及了高中阶段教育(今年高中阶段入学率98%以上),同时高中的教育质量和效益稳步提高。本市高中阶段教育经历了一个稳步发展过程。80年代以来,在大力普及九年义务教育的同时,调整了中等教育结构,进入了普通高中课程教材改革的试验,充实了普通高中师资队伍,进行了学校内部管理改革,使上海中等教育结构趋于合     

加快普及高中阶段教育背景下的民办普通高中发展策略

党的十六大明确提出要"基本普及高中阶段教育",党的十七大又适时地进一步提出要"加快普及高中阶段教育".加快普及高中阶段教育,对民办普通高中既是挑战也是机遇,民办普通高中要正视现实.转变观念,审时度势,拓宽思路,以求更好的发展.     

蓬勃发展的湖北普通高中教育

近10年来,特别是“九五”以来,我省普通高中教育取得了令人瞩目的成绩。普通高中招生人数逐年增加,学校办学条件进一步改善,师资队伍建设不断加强,教育改革逐步深入,教育质量得到提高,蓬勃发展的普通高中教育,初步满足了人民群众接受高中阶段教育的需要,为普及高中阶段教育打下了坚实的基础。     

我国高中阶段教育资源配置现状及优化策略

当前我国正在加快普及高中阶段教育,探讨教育资源在高中阶段的资源配置,即教育资源在普通高中和中等职业教育之间的配置,对于优化资源配置,保证普及高中阶段教育的质量都有着重要的意义。鉴于两类教育在经费、师资数量和质量等教育资源配置方面存在的差异,政府应该加大对普通高中教育的投入,保持预算内经费的持续稳定增长,加强师资队伍建设,中等职业教育也要走多渠道筹措资金的发展道路。     

改善条件 提高质量 科学发展 进一步加快优质普通高中教育资源建设 努力办好人民满意的高中教育——省教育厅副厅长吕明凯在全省普通高中标准化学校建设现场会上的讲话摘要

一、进一步明确加快推进标准化高中建设的任务 1．认清加快普及高中阶段教育的形势 党的十七大明确提出了“加快普及高中阶段教育”的战略目标。按照省政府“十一五”教育发展规划目标,到2010年高中阶段在校学生数为150万人,其中普通高中与职业高中人数应该大体相当．目前全省普通高中在校生数已经达到9633万人,远远超越了省政府“十一五”末普通高中在校生人数的发展目标。     

消除三个误区 加快协调发展

改革开放以来,三明市高中阶段教育在调整学校布局,改变办学条件,深化教育改革,提高教育质量和办学效益等方面取得了显著成效,但一些人对高中阶段教育的内涵仍然理解不够全面,把握不够准确,存在着一些误区。 　　误区之一,认为普及高中阶段教育只是普及普通高中教育。有的家长受传统升学观念影响,认为孩子上了普高就能上大学。 　　误区之二,认为当前中等职业教育招生难,存在滑坡现象,继续发展职业教育意义不大。中等职业教育应由高等职业教育取代。 　　误区之三,认为发展高中教育靠的是公办学校,发展民办高中没有必要。 　　…     

“新高考改革与普通高中教育发展”笔谈

随着新高考制度在各地陆续开始进入实施阶段,普通高中教育迎来了发展的关键期。在高中阶段教育已经基本实现普及,希望延长义务教育年限的呼声逐渐强烈的新的历史背景下,如何定位普通高中教育?如何适应新高考改革的要求,采取有针对性的高中教育发展策略?新高考改革对普通高中学校带来了哪些影响,普通高中学校需要采取什么措施来应对这些影响?等等。借助2018年夏天华东师范大学基础教育改革与发展研究所召开的普通高中教育专题会议的契机,本刊编辑部在与会专家发言文字稿和自由投稿的基础上,邀请相关一线学校管理者参与撰稿,形成了包括本次笔谈在内的一组专题稿件,以期能对改革进程中的普通高中教育发展战略以及高中学校教育教学工作有所助益。     

辽宁省普及高中阶段教育的调查与研究(下)

针对我省高中阶段教育现状及当前存在的问题，我省普及高中阶段教育基本对策包括：１．巩固农村“普九”成果，提高“普九”水平和教育质量；２．采取有力措施保证普通高中教育与中等职业教育均衡发展；３．提高普通高中办学效益，探索更为灵活的普通高中发展模式；４．转变职业教育观念，对中等职业教育发展的某些思路重新定位，积极推进技工学校、中等专业学校和职业高中的改革。与此同时，我省普及高中阶段教育，必须强化政府行为，发挥政府主导作用。     

对湖南省普及高中阶段教育的一点思考

2004年,湖南省人民政府办公厅颁发了《关于加快普通高中教育改革与发展的意见》,明确要求湖南省到2010年基本普及高中阶段教育,初中毕业升入高中阶段学校的学生的比例达到85%以上,并要求城市和经济较发达地区到2007年基本普及高中阶段教育。同时要求各地普通高中教育要坚持以政     

解放思想 深化改革推进职业教育又好又快发展

2007年,我们认真贯彻落实科学发展观,坚持发展与规范、数量与质量、速度与效益、普适与特色、管理与服务、外延扩张与内涵发展并重,开拓创新,真抓实干,推进了重庆职业教育又好又快发展。2007年我市中职招生规模再创新高,达到20．2万人,超过普通高中招生1．8万人,在校生达到51万人左右,与普通高中在校生规模持平,初中毕业生升入高中阶段学校比例达到84．5％,提前实现了高中阶段普职教育发展规模大体相当,为我市加快普及高中阶段教育奠定了坚实基础。     

论我国普及高中阶段教育的认识问题

在加快普及高中阶段教育的要求下,需要全面而科学地认识我国普及高中阶段教育的主要问题。必须科学审视高中教育"普及"含义,科学决策普及高中阶段教育中的"收费"政策,把实现教育公平与提高教育质量作为加快普及的要求内容。     

数量与质量的权衡:普通高中教育战略目标的价值确认与路径抉择

加快普通高中发展、提高普通高中教育质量是我国普通高中教育发展的基本主题。我国普通高中教育在战略目标上存在着只重视升学功能、强调应试教育、强化规模效益等价值缺损问题。要改变我国普通高中教育战略目标仅追求规模效益的现实困境,应通过积极开展研究性学习、鼓励高中学校间在开展平等竞争中打造"品牌学校"、探索普通高中与大学间的合作伙伴关系等路径来实现数量与质量的权衡。     

湖北省重点高中综合办学实力排行榜活动的有关说明和构想

国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》要求：“今后五年，经济发达地区的农村要努力普及高中阶段教育，其他地区的农村要加快发展高中阶段教育。重点支持中西部地区一批基础较好的普通高中和职业学校改善办学条件，提高教育质量，扩大优质教育资源。”十一届三中全会以来，特别是近年来，湖北省的高中教     

试论普及高中阶段教育的中等职业教育定位问题

"到2020年,全国普及高中阶段教育,全国、各省(区、市)毛入学率均达到90%以上;普通高中与中等职业教育结构更加合理,招生规模大体相当"。普及高中阶段教育不是单纯普及普通高中教育,职业教育是不可缺少的一部分,二者协调发展,互为补充。职业教育更应加强内涵建设,提升质量,充分发展职教特色,成为重点地区高中毛入学率的有力保证。     

声音

“原则上要按50％的比例引导应届初中毕业生向中等职业学校分流。优质普通高中学校招生计划分配到区域内各初中学校的比例要逐步达到普通高中招生的50％。”教育部官网近日公布《关于做好2014年高中阶段学校招生工作的通知》,要求各地加快普及高中阶段教育,引导初中生源合理分流。     

教育部长周济：农村中职教育将逐步免费

教育部长周济日前在一篇署名文章中表示,今后要加快普及农村高中阶段教育（包括普通高中和中等职业教育）,重点加快发展农村中等职业教育并逐步实行免费。     

我国普通高中教育政策转型的当代境遇与价值取向

在"加快普及高中阶段教育"政策的引领下,普通高中教育作为高中阶段教育的重要组成部分,为了实现《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》第三条规定的"到2020年,普及高中阶段教育,毛入学率达到90%"的既定目标,其价值取向必将发生重大转型:一要合理配置教育资源,不断缩小差距,走公平基础上的效率化发展道路;二要坚持教育质量为本,实现跨越发展,走内涵基础上的跨越式发展道路;三要推进规范管理力度,寻求体制创新,走制度基础上的创新型发展道路;四要省思普通高中性质,满足多重需要,走养成基础上的选拔化发展道路。     

政策支持:农村普通高中教育改革和发展的当务之急

加快普及高中阶段教育是新世纪教育改革和发展的一项艰巨任务。普通高中教育属于非义务教育，如何加快发展，更好地满足社会需要，必须适应新形势，走改革创新之路。发展普通高中教育，最为迫切的是缺乏一整套可操作性的政策支持。剖析普通高中教育发展的突出问题，并提出完善现有政策的对策和建议。