农村籍大学生初次就业质量的实证分析

薪酬、劳动强度、职业发展空间、就业满意度和融入城市程度是衡量农村籍大学生就业质量的主要方面.文章选取其中11项指标,分析农村籍大学生初次就业质量.结果表明,农村籍大学生初次就业质量与学生的社会实践、学生的外貌、实习次数、学生对所学专业的兴趣及学生母亲的学历、父亲的学历、职业资格证书和奖学金等八项指标有显著正相关关系;客观工作质量因子与学生的社会实践、职业资格证书及实习次数等三项指标有显著的正相关关系;主观满意度因子与实习次数和对所学专业的兴趣等两项指标有显著正相关关系;职业发展因子与对所学专业的兴趣指标有极显著正相关关系.因此,从高校方面来看,要提高农村籍大学生的就业质量,需要从引导学生考取和专业相关的职业资格证书、注重实习教学和校内外实践活动以及培养学生对专业的兴趣等三个方面采取有效的措施.     

小学教育专业学生就业问题的嬗变与应对

小学教育本科专业推动我国基础教育师资结构的改善和教师专业化水平提升,小学教育专业学生就业曾经是一路飘红,但随着小学教育专业学生规模迅速发展,师范生整体就业形势的寒流,已经渗透到小学教育专业.文章从小学教育专业学生就业问题产生主客观因素分析了就业难的原因,并从政府、高校和学生自身三方面提出解决小学教育专业学生就业问题的对...     

四川省师范院校体育专业毕业生的流向分析

受学生观念和自身素质、用人单位的就业歧视、学校培养方面的不完善、国家就业政策限制等因素的影响,体育教育专业学生就业现状不容乐观.本文通过对四川省师范学院体育教育专业毕业生就业流向的分析,明确其有利因素及存在的危机.并且针对其不利因素提出整改建议,促使作为重要社会资源的高校体育教育专业毕业生顺利就业.     

扩大高职学生就业的对策

基于高职学生就业现状,对高职学生就业现状和影响高职学生就业的原因进行了分析,并进一步阐述了高职教育应准确定位、调整专业结构和优化专业设置、加强师资队伍建设、建立"订单式"培养与产学研相结合的实践性教学基地、加强就业指导,高职学生要更新就业观念和增强综合素质能力等.     

高职建筑工程技术专业提升学生就业竞争力探索

当前高职建筑工程技术专业学生就业形势严峻,提高学生就业竞争力成为各校面临的重要课题.提高学生就业竞争力,关键是提高人才培养的适切性,增加适用性内容的讲授.同时,通过层次性、递阶性的各种比赛提升学生专业技能,充分利用网络资源及工地实际资料增强学生对专业的理解和兴趣.     

经贸类电子商务新生兴趣特点调查和教学引导

本文通过问卷调查分析经贸类电子商务学生的志向、兴趣和所关心的问题。调查结果表明,学生对信息技术和外语有浓厚的兴趣,普遍重视综合素质的培养。教学过程应利用学生普遍关心就业问题的特点,帮助学生确立职业目标和学习目标;将学生对信息技术的兴趣向专业学习兴趣引导;通过提高学生的学习和实践能力,增强其专业兴趣。     

教育技术专业学生就业心理问题及对策

从教育技术专业学生的实际出发,通过对教育技术专业学生就业过程中存在的焦虑、自卑等就业心理问题的分析,提出毕业生就业时应明确目标,主动捕捉机遇,树立合理的职业价值观,提高心理承受能力.     

高职学生专业兴趣对学习成效影响的调查分析

对高职院校部分在校学生进行的问卷调查研究发现,专业兴趣和心理感受对学生课堂成绩、职业基础能力和就业预期都有非常显著的正向影响,并且专业兴趣较浓、心理感受较好的学生,他们对上述指标均有更好的自我评价.文章针对以上研究,提出若干建议.     

医科院校新开设本科专业学生的培养

针对新开设本科专业学生的特点,对学生培养过程中出现的学习观念、目的、方法和择业就业等方面的问题,进行专业思想方面的引导。培养学生的学习兴趣,端正学生的学习态度,使学生为专业知识的学习打下良好的思想基础。     

高职学生职业需求心理研究

通过对高职学生的心理调查,分析学生在职业需求心理方面存在的问题,并从激发专业兴趣、建立合理的职业需求体系、注重学生职业需求心理的成长、培养良好的就业自我效能感、发展职业所需的能力和素养等方面提出建议,使学生建立合理的职业需求体系,增强就业心理能力.     

高职院校开设劳动就业法律制度课程的探索与实践

开设劳动就业法律制度课程,改革课程教学方法,有助于提高学生素质,掌握必要的劳动就业法律制度知识并能够实际应用,增强其遵守劳动就业法律制度的自觉性,使其具有能够解决一般劳动纠纷,维护自身合法权益的能力。     

以就业为导向的高职商务英语实训差异教学策略探索

高职商务英语教学要以就业为导向,特别要重视实训项目的设置,切实提高学生的职业能力,满足高技能人才培养的需要。而高职学生的英语水平、学习背景、个性兴趣、就业需求等各方面差异都较大,教师应在实训教学中充分关注学生的个体差异,采用差异教学策略,以促进学生最大发展为教学目标,多元化弹性组织教学。     

我国百年师范生就业政策的演进逻辑与理性选择

师范生就业政策是师范教育政策系统的重要内容,是关涉我国师范教育成效的关键要素。通过对国家层面出台的师范生就业政策文本研究发现,清末至今,我国师范生就业政策的演变经历了以全面建设为中心的政策初创阶段、以适应变革为重点的调适阶段、以扩大规模为动力的恢复阶段、以适应市场为抓手的转型阶段、以优化师资配置为目标的可持续发展阶段;遵循着以管理体制改革为驱动的政策动力机制、以社会发展需要为主旨的政策目标取向、以组合多类型政策工具为保障的政策实施过程、以经济学和政治学为主导的政策话语规则等演进逻辑。未来我国师范生就业政策发展应建立以多主体利益共生为基点的动力机制,渗透以多元价值为依归的目标价值取向,强化以系统变革工具为抓手的过程保障,构建多元表达的政策话语模式。     

学习兴趣转变,研究生教育改革刻不容缓——基于学习者利益的视角

目前研究生教育正在面临着学习者兴趣变化的巨大挑战。研究生学习兴趣变化主要体现从重视理论知识学习转向注重应用实践能力的提高上。这些变化既是社会发展需要的反映,同时也是就业压力的反映。研究生教育必须根据学习者学习兴趣的变化而进行适时的调整,把培养重心转向实践应用能力提高上。这一调整是提高研究生教育质量的根本对策。     

论高校聘用合同中的服务期违约责任

高校聘用合同中服务期违约的实质是教师流出与高校反流出的权利与权力博弈。约定服务期义务及违约责任的高校聘用合同具有极强的自治性，其性质应为兼具民事合同属性的特殊劳动合同。在理念上遵循“平衡协调”的高校聘用关系调整观，最大限度尊重双方当事人的意思合致。采用《事业单位人事管理条例》优先适用、《中华人民共和国劳动合同法》补充适用及《中华人民共和国民法典》合同编参照适用的多重调整维度，以公平原则为利益衡量工具，对高校聘用合同中服务期违约行为、责任承担方式及责任限度予以重新厘定，旨在实现教师生存利益与高校期待利益间的协调与平衡。     

《劳动合同法》背景下完善高校教师聘任制的若干思考

新近<劳动合同法>的实施,为劳动者权益的保护提供了新的工具.在实行聘任制的高校,对教师权益的保护能否与新近实施的<劳动合同法>精神一致,颇受人们关注.广大高校应当趁<劳动合同法>实施的良机,从制度建设、聘任合同、程序规范和权利救济等方面,切实保护高校教师的合法权益.     

论用人单位单方即时解除权——《劳动合同法》第三十九条评析

劳动合同法是规范劳动关系的一部重要法律,旨在平衡双方当事人的利益,更加注重对劳动者权益的保护,为构建和谐稳定的劳动关系提供法律保障。本文试从用人单位在单方即时解除劳动合同时,如何更好地保护劳动者利益进行评析。     

金融危机形势下大学生就业情况分析及对策研究

大学生就业一直是社会各界广泛关注的话题,它直接关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益,关系到高等教育的持续健康协调发展。随着全球金融危机的爆发,大学生就业受到了严重的冲击。把握当前毕业生就业动态、分析形势、研究对策,是高校开展学生就业工作的首要战略。     

学前教育专业音乐基础课教学的现状与思考——以钦州学院为例

音乐基础课程是学前教育专业一门不可或缺的课程,学前教育专业的优势为音乐基础课教学提供了良好环境。然而,学生音乐基础普遍薄弱、对专业兴趣淡薄以及音乐基础课程得不到足够重视等问题,制约着该门课程教学的发展。建议加强就业指导,开展个性教学,并重视对教材的选择,适当增加课时,以促进音乐基础课程发展。