成人高等教育农村实用人才师资队伍建设现状与对策研究

农村的成人高等教育是推动农村经济发展的一种重要力量,要让农村成人高等教育向前发展,就需要使农村实用人才师资队伍建设满足教学的要求.本文对青岛市成人高等教育农村实用人才师资队伍建设现状做出统计,分析出目前存在的问题并提出解决对策.     

云南省农科类院校成人高等教育转型发展研究 ——以云南农业大学为例

成人高等教育是我国教育体系的重要组成部分,对推动社会的全面进步和人的全面发展具有关键作用.而高校作为开展成人高等教育的主战场,更应该充分发挥服务社会、为国家社会经济发展提供实用人才的功能.随着我国普通高等教育的快速发展,给成人高等教育的发展带来前所未有的冲击,因此在新时代背景下,如何抓住机遇,大胆探索成人高等教育的新路子,促进成人高等教育转型发展是当前高校面临的重要问题.     

我国高等教育与农村人才缺失的关系

十七届三中全会提出了"增强高校为农输送人才和服务能力"的要求。当前我国的新农村建设迫切需要人才的支持。本文通过分析我国高等教育与农村人才缺失之间的关系,提出高等教育是造成农村人才缺失的一个重要原因,并结合当前形势就高等教育要如何弥补农村人才的缺失进行了一些探析。     

成人高等教育“学历+技能”人才培养模式研究

成人高等教育人才培养是其改革的突破口,培养适合社会需要的"知识能力型"人才是成人高等教育改革的目的追求。本文分析我国成人高等教育体制、教育对象和教育资源,论述了成人高等教育"学历+技能"人才培养的背景、具体内容,重点就创新专业(课程)体系、创建"双师型"教师队伍、创设数字化教育平台,提出了实现成人高等教育"学历+技能"人才培养的具体路径。     

论现代成人高等教育人才素质培养

为了适应新形势发展的需要,现代成人高等教育不仅要注重对职业应用人才,即专才的培养,更要重视对受教育者全面素质的提高。受过成人高等教育的人员,不仅应该"上手快",更要有"后劲",才能满足社会发展的需求。因此,加强素质教育应该是现代成人高等教育改革的切入点,是现代成人高等教育人才素质培养的关键。     

成人高等教育中人工智能课程教学改革探究

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,为了成人高等教育的健康发展,教学过程中,需要根据成人学习的特点,在教学方法和教学内容上进行创新.本文对成人高等教育中人工智能课程的教学进行了研究探索,运用了问题教学法、案例教学法、项目教学法这些以面向人的实践活动为主旨的教学方法,教学内容上强调技术,突出实用,以培养符合知识经济时代要求的人才.     

基于社会需求的多元化成人高等教育人才培养

在新形势下的成人高等教育应满足社会对人才多元化需求,构建多元化的成人高等教育人才培养途径,培养"应用型"、"复合型"、"外向型"人才,使其具备创新、实践、协作、竞争等多项能力,以适应市场经济和社会发展的需要。     

农业部立足于招生制度的改革

适应农村改革的新形势,服务于农村经济建设主战场,农业成人高等教育招生制度的改革显得滞后,面临着重大的改革。 1.允许农村回乡青年与国家职工有平等接受高等教育的机会。农村产业结构的调整,特别是乡镇企业的发展,需要一大批人才,而我们的成人高等教育还限于招国家职工,显然不适应农村改革。全国每年有近200万高中生因考不上大学而回农村,他们是农村改革的     

我国成人高等教育考试中存在的问题与对策研究

成人高等教育是实现我国高等教育"大众化"的重要力量,也是我国高等教育的一个重要组成部分。目前,在成人高等教育考试中存在着一些不容忽视的问题,严重影响着成人高等教育的质量与声誉。基于此,根据我国成人高等教育考试中存在的问题以及成人高等教育学生的特点,提出了相应的解决对策。     

加强农村实用人才队伍建设的研究

统筹城乡的最关键因素是农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发。本文简述了农村实用人才队伍建设现状,剖析了农村实用人才建设滞后的原因,并针对于此提出了一些加强农村实用人才建设的对策措施。     

论成人高等教育校外教学点的信息化管理

成人高等教育校外教学点的设立既拓宽了主办高校的办学空间又为地方培养了大批实用人才。但是校外教学点的广泛设置暴露出一系列管理方面的问题,制约了成人高等教育的良性发展。高校急需转变管理模式,更新管理手段,构建数字化管理平台,重视管理队伍建设,加强过程管理,提高成人高等教育校外教学点的管理质量。     

农村高等教育自学考试发展对策研究

新型农民的培育基础是教育,高等教育自学考试正是培养农村实用人才的有效途径.文章在分析我国目前农村高等教育自学考试中存在问题的基础上,提出了高等教育自学考试向农村延伸的对策和建议.     

成人高等教育“学历+技能”人才培养体系的研究与实践

转型期社会需求大量应用复合型人才的客观追求构成了成人高等教育创新人才培养体系的"倒逼"机制。为此,宁波大学的成人高等教育经过多年的教学改革实践,创造性构建起了成人高等教育"学历+技能"的人才培养体系,为成人高等教育沿着"学历取向型———职业取向型———学习取向型"的路径转型发展找到了一条成功之路。     

成人高等教育人才和谐发展培养目标研究

教育价值观和教育的外部需求是确立人才培养目标的主要依据。根据目前教育价值观的功利化以及高等教育外部需求的现状,确立成人高等教育人才和谐发展的培养目标,要以科学的发展观和构建和谐社会主义理论为指导,树立人才和谐发展的教育价值观,实现成人高等教育基本定位从"高级专门教育"向"基础性高级专门教育"的转变。     

突出煤炭行业特色的成人高等教育人才培养模式的改革

调查研究表明,特色不足是我国成人高等教育在人才培养方面存在的主要问题。作为煤炭行业培养本地化人才一条重要途径的成人高等教育,其现有人才培养模式也存在同类问题。改革的目的就是要突出行业特色,培养实用型人才,满足行业需要。湖南科技大学成人高等教育在这方面做了一些初步的改革探索,并取得了可喜的成效。     

知识经济时代成人高教面临的机遇和挑战

<正> 进入21世纪随着知识经济新时期的到来,我国的高等教育与社会经济的紧密关系已大大超过历史上任何一个时期。中国的高等教育已成为经济乃至整个社会的中心。新形势下成人高等教育面临新的挑战和机遇。如何立足国情,抓住机遇,加快成人高等教育的发展步伐,这是摆在我们成人高校教育工作者面前的问题,本文试从普通高校成人高等教育目前面临的机遇及发展方向谈谈自己的粗浅的看法。一、成人高等教育面临的机遇 1."科教兴国"战略的实施,需要高素质人才随着我国加入WTO,国际间综合国力的竞争,实质上是科学技术的竞争;是高素质人才的竞争。无论是科学技术的发展,民族素质的提高,还是国民经济的增长都要依靠教育,特别是高等教育。只有通过教育,才能普遍提高劳动者的综合素质、培养出大批高水平的管理人才、科技人才;才能不断加快经济的发展。我国已将"科教兴     

关于成人高等教育培养模式的现实观察与理性思考

自改革开放以来,我国的成人高等教育得到了快速发展,为国家培养了大批的专业技术人才和管理人才。特别是改革开放初期,由于高等教育资源的缺乏和专业人才的短缺共存,成人高等教育在资源有限的条件下,为培养社会急需的专业人才,提高劳动者的综合素质和促进社会经济发展做出了重大贡献,与此同时,成人高等教育事业自身也得到了快速发展。伴随着资源的增加、规摸的不断扩大和培养模式的多样化,成人高等教育出现了“背离”现象,严重影响着成人高等教育事业的健康发展。本文通过对成人高等教育的“背离”现象的现实观察和深入分析。在理性思考的基础上提出一些建议。使成人高等教育事业得到“又好又快”的发展。     

以企业需求为目标 实施成教教学改革

当前,我国企业正进入转型升级的关键时期,急需各类应用型人才,这对成人高等教育既是一次机遇,也是一次挑战。成人高等教育应从"普教化"中彻底摆脱出来,回归"成教"本色,以加快与企业需求接轨为目标,实施成教教学改革,培养企业真正需要的人才。     

关于发展农村成人高等教育的思考

改革开放以来,我国成人高等教育得到了迅速发展,为我国社会主义现代化建设培养了一大批高级人才,为我国社会主义市场经济的持续发展提供了重要保障。但目前,我国的成人高等教育布局主要在城市,服务对象也主要是城市。成人高等教育对农村这个广大市场和我国农村人口占８０％这一重要国情的忽略,可见一斑。我国农村人口众多,经济、文化贫穷落后,要改变农村这种贫穷和落后状况,目前的普通高等教育和成人高等教育状况,都远远不能满足现代农村发展对高等教育的需要,而加速发展农村成人高等教育是一条多快好省的好路子。一、发展农村成…     

新时期成人高等教育的剖析与探索

文章针对当前成人高等教育中存在的问题进行了剖析,强调了成人高等教育要注重办学质量,凸现"品牌"战略的一些看法与观点,成人高等教育在注重经济效益的同时,不要忽视社会效益,使成人高等教育保持持续、健康、稳定发展的良好态势。