谈初中地理新教材的特点及教学体会

初中地理新教材与旧教材相比，新教材丰富新颖的图像和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目的编排，对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。     

世界经济论坛公布世界十大人均收入最高国家排行榜

“九义”初中地理教材图文并茂，每十章节都有“读一读”、“想一想”、“做一做”等教学内容。教材注重学生识图能力、思维能力和操作能力的培养．若在初中地理课堂教学中仍采用讲述的教学方法，偏重知识传授为主的照本宣科，继续沿用“组、复、新、巩、布”五十环节的课堂教学模式．甚至搞满堂灌，既不能突出地理教学的特点，学生学     

地理教材中“小栏目”的处理

在地理教材内容中，编设了一个“小栏目”，主要类型有：“想一想”，“读一读”，“做一做”，“选学”等。这些小栏目形式多样而又富有启迪性和可操作性，将它们有机地穿插在课文中，既能增加学生学习的兴趣，又降低了教材难度，还能拓宽学生的知识面。     

关于“风吹来的高原”的商榷

九年义务教育初中三年制《地理》新增了许多栏目,如“读一读”“想一想”“做一做”等,它们带有很强的探究性和趣味性,对于培养学生的逻辑思维能力,促使学生从多角度、多方位思考问题,对培养学生探究和创新的精神,提高学生学习地理的兴趣起了不可忽视的作用。但笔者认为初中地理第三册第三章中的“读一读”——“风吹来的高原”的提法,值得商榷。     

新编初中地理教科书中“小栏目”的作用及其应用

新编初中地理教科书中“小栏目”的作用及其应用佳木斯市第２０中学梁德安新编初中地理教科书增设了“读一读”、“想一想”、“做一做”三种小栏目。从课本角度，明确增加了学生活动，贯彻以学生为主体、教师为主导的教改思想。“小栏目”多，生动有趣，内容丰富，形式多...     

单永伴你进考场

如果你前心去听，你现在就可以听到高考的敲门声，高考不是在隔壁，而是到我们的门前了。如何在高考倒计时的时候快速高效弛夏习，是每一全学子都十分关心的问题。作为考生的你，必须做刭“享受高考”的境界，才能拿到高分，才能体验刭“我的高考，我做主”。根据地理高考命题的惯性，我们可以发现其很多明显的观律。根据这些观律，考生在考前必须解决下列几个关键的问题：如何有效地掌握重要的地理原理和重要的答题观律；如何掌握必备的原生态地图；如何灵活地运用判读地理图表的常用技巧；如何常使用地理考场常用的解题技巧；如何盘点发生过的重要的热点和地理学科的关系。地理高考，要求你必须做到触其一点而激话一个知识群。为了带助你能快速地掌握选种能力，《高考》杂志在4、5、6期连续推出《单永伴你进考场》（全文共分六大部分：第一部分“必须牢记的重要地理概念和原理”；第二部分“必须铭记的大题答题一般模式”；第三部分“必须记忆的几个核心原生态地图”；第四部分“必须熟用的判读地理图表的技能”；第五部分“必须巧用的常用解题技巧”；第六部分“必须盘点的地理热点事件”），本期继续推出其中的第三、四、五、六部分。希望通过我们的努力，让你在考场上蟾宫折桂，达到山高我为峰的境界。     

地理新教材“读、想、做”栏目的特点

地理新教材“读、想、做”栏目的特点刘继花初中地理新教材一改以往教材中课文、练习、图像三系统界限分明、有机联系性不强的弱点，适合初中学生年龄和心理特点，设置了“读一读”、“想一想”、“做一做”栏目，集知识性、科学性和趣味性于一体，给了学生充分的动手、动...     

在地理教学中如何加强获取和解读地理信息能力的培养

新课改侧重于对学生学习能力的考核,而获取和解读地理信息是高考能力考核的基本目标和要求,是具有＂调动和运用知识＂、＂描述和阐释事物＂和＂论证和探讨问题＂三项能力的重要前提。在高考地理复习中应注重培养学生“解读信息一准确理解一灵活运用一解答问题”的能力。那么如何培养学生获取和解读地理信息的能力呢？     

中学地理教材练习系统分析

九 年义务教育初中地理教材的练习系统,由《地理填充图册》、“读图”、“做一做”、“想一想”、“选作复习练习”等部分组成。除《地理填充图册》自成一个体系外,共余练习均安排在教科书中。分析各部分练习系统,明确它们的功能,是中学地理教材分析的重要内容。《地理填充图》可供学生动笔填绘。其练习按教科书章节顺序配置,但不按节中知识点顺序排列,而是选择一节中的重点图象,围绕该图象配置练习题,尽可能利用一个图象把重要的知识贯穿起来。如九年义务教育《地理填充图册》（第一册）第１３页,用一幅“世界土地利用图,把教科…     

着眼于能力培养的地理学法指导

如何培养学生的地理技能,提高学生的地理素质,是摆在我们每一个中学地理教师面前的一项重要任务。地理技能也就是地理实践操作能力,是地理教学中“双基”教育的重要方面,中学阶段如何培养学生的地理技能呢?笔者认为主要从以下几个方面入手。一、阅读、运用、填绘地图能力的培养     

“读一读”“想一想”“做一做”栏目教学刍议

新编义务教育初中地理课本(人教版)的特色之一，就是增设了“读一读”、“想一想”、“做一做”栏日．这些小栏目内容丰富多彩．形式生动活泼．融知识性、科学性、趣味性为一体．对学生的能力培养、智力开发作用报大。如何教好小栏目．充分发挥其作用呢?     

谈初中地理新教材的优势及教法

初中地理新教材与旧教材相比,新教材丰富新颖的图像和“读一读”、“想一想”、“做一做”三个栏目的编排,对激发学生的学习兴趣具有明显的优势。两年来,我在     

初中地理中考复习之我见

我市在全省率先推广“史地生”参加中考以来,已取得了较好成绩。为此,笔者谈几点地理中考复习建议。一、以知识结构为线索进行单元复习目前初三年级是没有教科书的,考试内容都是初一、初二学过的(一至四册)部分内容,既有基础地理,也有世界地理,而中国地理所占的比例较大,同时也包括了乡土地理,中考范围涉及到地理学科的四大块分属于四本教科书。在复习过程中可把考试内容归为八个单元,要求学生每节课做好笔记。如第三单元“北美”(世界地理部分的区域地理)可分三课时完成(地理学科每周一课时),第一课时学习“北美概述”,具体内容可以通过绘…     

GIS在地理实践力培育中的应用研究——以人教版教材“服务业区位选择”为例

随着新课程的实施,高效培育学生的地理实践力成为一线地理教师关注的热点和难点。文章以人教版教材高中地理必修第二册第三章的“服务业区位选择”为例,详述了运用地理信息系统(GIS)培育学生地理实践力的具体做法与过程。     

浅谈初中地理教学中的研究性教学活动的开展

研究性学习是指教学过程中教师创造一种类似科学研究的情景和途径,让学生主动地探索、发现和体验。学习对大量信息进行收集、分析、归纳、整理和判断,从而增强思考和创造力。其主体是学生,而研究的客体是课本上或我们周围活生生的地理现象。研究性学习是落实素质教育的重要途径。从研究性学习的地点看,一般分为在课堂上和课外进行两大类。课堂上的研究性学习的内容主要是课本的知识（地理课程标准所列的教学内容）,这是非常重要的部分,因为它体现学生掌握地理知识和地理技能的关键。如在区域地理进行“西北地区”教学时,第一步对西北地区的地理位置进行定位;第二步运用多媒体、插图展示西北地区“干旱”的地表;第三步了解“干旱”条件下资源状况和农业特征;第四步讨论“干旱”环境下存在的问题及对策。     

谈人教版地理新教材中课后练习栏目的处理

九年制义务教育初中地理新教材中,大量增高了“想一想”、“读一读”、“做一做”等新栏目。这些栏目内容丰富多彩,有机地穿插于课文中间,如果运用得当,对教师的教学和学生的学习会有很大帮助。以初中地理第一册为例,下面就分别谈谈。 一、“想-想”,好考场 这个栏目非常重要。它要求学生把学过的知识再进行系统的分析、归纳,以达到巩固、深化的目的。处理形式     

浅析地理综合题简答和论述的方法

在前段时间丰台区地理教师培训活动中,石景山区的王老师给其他老师们做了一场精彩的讲座,大家都感到受到了很大的启发。王老师讲到高考的作用时,提到高考有一项功能——考查知识的难易度,一般为0．55;两个“有利于”——有利于生活和社会发展;三个“贴近”——贴近时代、社会和生活;四项能力要求——提取、解读信息的能力;调动、运用知识的能力;阐述、描述地理事物的能力;综合、推理和论证问题的能力。     

地理审美情趣教学与景观审美体系

全日制义务教育地理课程标准第二部分课程目标和三项情感态度与价值观的第一条中指出,要初步养成学生的地理审美情趣。普通高中地理课程标准在相同条目中指出,要使学生提高地理审美情趣,并在选修课程3(旅游地理)的标准中要求(学生)“举例说明旅游景观的观赏方法”,提出了“交流欣赏旅游景观的观赏方法”,提出了“交流欣赏旅游景观的亲身体验”的活动建议。地理审美情趣教学较以前有了更高、更具体的要求,应加以研究。养成以及提高学生的地理审美情趣与鉴赏力,其教学理论与支持主要有三方面,即教师要知道地理景观构成原理、掌握地理景观审美…     

单永伴你进考场

如果你静心去听，你现在就可以听列高考的敲门声，高考不是在你的隔壁，而是到我们的门前了。如何在高考倒计时的时候快速高效地复习，是每一个学子都十分关心的问题。作为考生的你，必须做到“享受高考”的境界，才能拿到高分，才能体验列“我的高考，我做主”。根据地理高考命题的惯性，我们可以发现其很多明显的观律。根据这些规律，考生工考前必须解决下列几个关键的问题：如何有效地掌握重要的地理原理和重要的答题规律；如何掌握必备的原生态地图；如何灵活地运用判读地理图表的常用技巧；如何地理考场巧常用的解题技巧；如何盘点发生过的重要的热点和地理学科的关系。地理高考，要求你必须做到触其一点而激活一个知识群。为了帮助你能快速地掌握这种能力，《高考》杂志将在4、5、6期推出《单永伴你进考场》（全文共分六大部分：第一部分“必须牢记的重要地理概念和原理”；第二部分“必须铭记的大题答题一般模式”；第三部分“必须记忆的几个核心原生态地图”；第四部分“必须熟用的判读地理图表的技能”；第五部分“必须巧用的常用解题技巧”；第六部分“必须盘点的地理热点事件”）。希望通过我们的努力，让你在考场上蟾宫折桂，达到山高我为峄的境界。     

高三地理第二轮复习建议

经过第一轮系统的复习,高三学生已经掌握了初高中地理的基础知识,在头脑中构建了地理知识的网络,形成了一定的地理学科技能.进入第二轮复习,重点是学科知识的融会贯通和综合能力的培养提高,目标是适应高考对学生"获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题"等能力的考查.笔者根据多年的教学实践,认为高三地理第二轮复习主要应做好以下几方面的工作.