广播学学科体系建设的多维审视

广播学有着自己的研究客体、范畴和理论体系,应当作为一门独立的学科得到发展.但是,近年来的学术实践表明,广播学正日趋边缘化,这既与广播业快速发展的态势不符,又与广播学学科体系建设的学术愿景相背.在广播学学科体系建构中,应明确广播学与电视学、广播电视学之间的相互关系并彰显其学科的主体性与独立地位.广播学学科体系建设应包括学科理论体系建设、学科应用实践建设、学科人才培养建设三个方面.     

关于广播学电视学的几点思考——在中国广播电视学会第一届理事会上的讲话

同志们: 我想谈谈对于建设和发展广播学、电视学的几点思考。谈以下六点: 一、广播学、电视学在科学领域中的地位有的同志提出:广播学、电视学是新闻学的分支学科呢?还是应当成为独立的学科? 关于这个问题,我想应当从历史发展上     

广播学与语体学在实用基础上的首次结合——评《实用广播语体学》

林兴仁所著《实用广措语体学》(中国广播电视出版社1989年9月出版),是我国汉语广播语体学的第一部专著。它填补了广播学和语体学研究中的一项空白,在实用性的基础上建立了广播学与语体学相结合的学说体系。广播学是一个相对独     

试论广播电视学

多年来,我国广播电视工作者一直在酝酿建立广播学、电视学(合称广播电视学)。近几年,这一呼声愈来愈强烈。1986年10月成立的中国广播电视学会,满足了广播电视工作者的要求,在其《章程》中,把“开展广播电视的学术研究,促进中国广播学、电视学的建设和发展”列为自己的首要任务。要把广播电视学作为一门独立的学科建立起来,首先应回答这样几个问题:广播电     

广播：三足鼎立谋发展

本文所说三足鼎立，不是传统意义上的广播三类节目——新闻、文艺、专题的相对独立，也不是谈论广播、电视、报纸，或者广电集团、报业集团、电脑网络三方的竞争。当然，也不敢说是广播发展的“隆中对”。     

首届中国广播学研讨会在京召开

中国人民广播事业诞生近70年来,广播实践日益丰富,领域不断拓展,广播系统理论的研究却一直相对滞后。为加强广播理论的研究与交流,推动中国广播事业的发展,由中央人民广播电台主办的首届中国广播学研讨会8月28日在北京召开。     

关于创建中国特色广播学的若干思考

广播已经有近百年的历史。广播的诞生使近代的信息传播从“无声的印刷时代进入了有声的电子时代”,使声音的远距离传播成为现实。但是从总体上来说,广播的理论研究还很不够,跟不上广播日新月异的发展。广播是一门科学,例如：广播采访学、广播新闻学、广播文艺学、广播编辑学、广播评论学、广播播音学、广播广告学、广播技术学、广播管理学等等。本文通过研究广播理论工作,认为广播有学。     

广播电视报的特点及其发展趋势

广播电视报的特点 1991年3月6日,广播电影电视部副部长王枫同志在中国广播电影电视报刊协会筹备会上指出:“广播电视报刊不仅仅是广播电视的补充、延续,还是相对独立的新闻阵地,具有很强的导向作用。它的性质、任务、作用与广播电视一样,虽然效应有所不同,却是相辅相成的。因此,广播电视报每天都在发挥它的宣传功能,确实有很强的导向作用。”的确,广播电视报是一张专业性     

媒体可以融合,记者应有专攻——兼论融媒时代专业记者队伍的培养

媒体融合是大势所趋,那么媒体的从业人员是不是就"顺天应人"地成为全媒体记者?本文作者认为这是一个很深的误解。全媒体记者的概念可以有,全媒体人才也可以有,但真正的核心记者队伍一定是专业的。事实上,闻道有先后,术业有专攻,一个记者要成为广播、电视、报纸、网络的全才并不现实。在全国一些中小广播电视台步履维艰的情况下,近几年秦皇岛广播电视台的经营收入却一直逆势增长,其中一个重要原因是广播和电视作为两大业务部门相对独立运行,保持了两个专业队伍的相对独立性,从而保持了两个主体的活力。     

浅论指导性与可受性的统一

唯物辩证法既肯定物质世界的普遍联系，又承认物质世界中的具体事物有其相对独立性，每一个相对独立的事物，都作为系统而存在。新闻报道的指导性与可受性(报刊可读性，广播可听性，电视可视性)，是新闻报道系统中既相互联系、又相对独立的统一体。正确认识和把握指导性和可受惟的统一．对于坚持正确的舆论导向，发挥新闻舆论推进杜会发展的作用，具有重要意义。     

新论速览

转型期专业广播与社会四个互动丁洁在2012年第12期《新闻记者》撰文指出,20世纪90年代开始,我国广播走上专业化发展道路,并在与社会政治、经济、文化、公众场域的互动发展中发生着种群形态、广播结构、传播方式等方面的深刻变化与调整。1.与政府的互动:"半自主"共生。专业广播与政府的互动更倾向于一种相对独立、半自主的共生关系。一方面,传媒有自己复杂的传播理念和实     

论视听新媒体传播特征及内容生产规律

数字化、网络化技术推动各类新媒体新业态蓬勃发展,其中以网络广播影视、IP电视、手机电视等为代表的视听新媒体已成为相对独立的媒体形态。按照国家广电总局发展研究中心界定,目前视听新媒体形态主要有两大类:一类基于互联网及移动通信网,侧重发展互动功能,包括网络广播影视、IP电视、手机电视等,另一类仍为单向传播方     

紧拉电视的手,大胆往前走——试论当前广播电视报的战略调整

广播电视报诞生于１９５５年,当时叫用“广播节目报”,从这个名称就可以看出那时还仅仅是定位于“节目表”的功能;到了１９８６年提出了“立足广播,面向全国”,虽然这个口号流于空泛,但可以看出广播电视抿已经开始努力寻找相对独立的地位,由仅仅依附于电子媒介向与电子娱介联姻迈出最初的一步、到了今天,各种媒介之间的竞争空前激烈,所承载的信息呈现爆炸式增长,广播电视报再也不能仅仅靠“节目表”的功能拓展生存空间,而必须在电子媒介和印刷媒介的夹缝中重新审视自己,发挥独立与联姻的双重优势,避免双重劣势。广播电视报靠读…     

在媒介融合中不断发展 再创辉煌

广播有学吗？媒介融合背景下的广播人在想什么、做什么？广播学研讨如何推进广播在新媒体竞争格局下的生存与发展？ 2010年11月,中央电台广播学会联手中国传媒大学召开第二届中国广播学研讨会,近90名来自国内外新闻院校和媒体机构的代表与会,就“媒介融合背景下的广播发展战略”总议题及相关分议题进行了充分研讨。     

浅谈文艺广播的改革

一、文艺广播工作的改革,首先要从观念的改革入手,从不正确的、过时的观念的束缚下摆脱出来。文艺节目,无论中央台还是地方台,都在播出时间上占有很大比重,各台都有一支相当可观的文艺编辑队伍。但是,文艺广播的性质、任务是什么,它有没有自己的相对独立的体系,它在节目设置、工作方式、活     

广播学与语体学在实用基础上的首次结合——评《实用广播语体学》

林兴仁所著《实用广播语体学》(中国广播电视出版社,1989年9月)一书,是我国汉语广播语体学的第一部专著。它填补了广播学和语体学研究中的一项空白,在实用性的基础上建立了广播学与语体学相结合的学说体系。应当说,这一首次结合还是比较成功的。     

高校校园媒体建设思考

许多高校的新闻媒体“各自为政”,媒体之间相对独立,报纸、广播、电视、新闻网,都有各自独立的一套班子,都有自己的通讯员队伍,分别采写各自的稿件,新闻资源没有整合,媒体之间缺少沟通,出版（播出）时间也没有协调。因此新闻简单、重复、撞车时有发生,造成校园媒体人、财、物资源的浪费。     

新形势下基层广播面临的困境及其发展对策

广播作为一种现代化的新闻媒体,在社会生活中扮演着重要角色。广播基于无线电波技术产生和发展,传播范围不受空间地域限制而相对广泛,传播方式依托主持人演播而生动灵巧,传播内容更是贴近群众包罗万象,进而增强了广播宣传对于社会生活的影响程度。广播宣传的这一基本属性,决定了其推动社会舆论、引导社会思潮、传播文化思想和巩固精神文明建设的基本作用。新媒体的出现,满足了人们交流表达的需求,刺激了社会交往的拓展。其进一步成长,打破了媒介间的相互独立状态。     

略论《史通》的文献学价值

从文献分类学、文献编纂学、文献辨伪学等方面分析了《史通》的文献学价值，认为应将《史通》视为中国古代百科全书式的历史文献学著作。     

浅析广播节目配乐

与电视相比,广播虽然能给人更广阔的遐想空间,但其表达方式却不如电视节目的表现手段丰富多彩。所以,一位“老广播”曾经说过:“广播就是用语言和音乐为受众搭建的一座充满想象的平台。”由此可见,广播需要精美的语言和相得益彰的音乐来丰富节目内容,甚至可以说:广播永远离不开音乐。广播节目中的配乐可以看作是广播与音乐两门学科中的“交叉学科”。在近百年的节目制作与播出实践中,广播配乐已经逐步形成了一个相对独立的艺术门类,在电波声中愈发鲜明地体现出自己特有的表现力。广播配乐既有一般音乐艺术的普遍规律与共同性,又受广播节目具…