关于独立学院培养应用型人才的几点思考

独立学院是计划经济向市场经济体制发展的产物,其发展会有一个逐步完善和成熟的过程。如何办好独立学院,提高教学质量,将越来越受到众多学者和教育家及社会的关注,因此,构建良好的应用型人才培养模式,加强教育教学改革,贴近市场培养人才,重视实践环节的教学,以培养应用型人才为宗旨,充分发挥自主创新能力,是办好独立学院的关键。     

应用型俄语人才与区域经济发展相适应的培养模式研究

培养应用型、能够服务于地方经济的俄语人才是高校俄语教学的目标.文章对高校中俄语专业人才培养模式改革的必要性加以探讨,从明确俄语人才的规格与培养目标、培养应用型俄语人才的教学模式、高校课程的设置应基于科学而合理的人才培养方案这三个方面,进行课程改革的可行性分析.     

应用型美术人才与区域经济发展相适应的培养模式研究

本文将对高校教学中培养创新应用型的美术人才,并应用于区域地方经济的发展进行研究与探讨,对改变高校美术专业培养模式的必要性进行解析,在明确美术人才教学中的培养目标与规格,制定高校课程设置方面基于科学合理的、能够实现人才培养目标的人才培养方案,以及教学当中一定要注重学生创造性的培养这三个方面进行改革的可行性分析与研讨。     

培养艺术设计应用型人才服务北部湾经济区

面对北部湾经济区建设为艺术设计人才的需求带来的大好时机,钦州学院美术创意学院在认真分析人才实际需求现状分析的基础上,抓住机遇,积极深化教学改革,探索各种切实有效的人才培养措施,不断提高为北部湾经济区输送合格的艺术设计应用型人才的能力。     

校企合作培养高素质应用型人才的几点思考

如何培养高素质应用型人才,是高校尤其是地方性院校面临的现实课题。校企合作是培养高素质应用型人才的有效途径。可以在实践教学环节、实践实训基地建设等方面构建校企合作的基本模式,同时要处理好企业的生产经营活动与校企合作的关系、合理分配校企合作的产权成果。     

二级学院培养应用型人才的几点策略

二级学院在高等教育中承担越来越重要的角色,提高二级学院的教学质量极为重要。本文针对二级学院的生源特点,分析了适合于二级学院教学的有效途经,以培养出具有较强竞争力的应用型人才。     

基于区域经济发展的应用型人才培养体系构建研究

\"十二五\"时期是我国经济结构调整和行业创新转型的关键时期,地方高校应以区域经济发展为导向,加大应用型人才培养力度。哈尔滨华德学院通信工程专业以培养3G人才为切入点,立足区域经济发展和行业需求,从明确应用型本科院校的人才培养定位,加强课程体系建设,突出实践教学环节,探索校企合作新模式等方面来构建创新型人才培养体系。     

关于《钳工工艺学》和培养应用型人才的几点思考

《钳工工艺学》是技工学校培养机械类应用型人才不可不教的一门专业课程,是机械类专业与生产实际密切联系的、专业性较强的专业课程。为适应中职教育技能型人才培养的需要,从能力本位出发,在《钳工工艺学》课程中应用项目教学有助于培养学生的专业学习兴趣,全面提高学生的应用能力。     

以区域经济发展为导向的地方高校应用型人才培养模式研究

地方高校是推动区域经济社会发展的重要力量,在培养适应区域经济发展的应用型人才方面具有独特的优势。本文对地方高校以区域经济社会发展作为导向的必然性和可行性进行了研究分析,并就此提出了以区域经济发展为导向的地方高校应用型人才培养模式构建的措施和建议。     

培养法学专业应用型人才的思考

目前,我国正致力于市场经济体制的构建和社会主义法治国家的建设,对我国法学应用型人才的知识结构、能力素质提出了新的要求本文对法学应用型人才的培养模式予以定位,同时从培养目标、培养环节、学制及教学内容、方法和课程体系的设置等方面提出了变革的设想,以期勾勒出一个科学、高效并符合时代要求的新型人才培养模式。     

论广西高校对北部湾经济区的人才支持

北部湾经济区作为国家级重点战略经济区,是西部大开发和面向东盟开放合作的重点地区。要建设好北部湾经济区,人才是关键,广西高校要充分发挥和利用培养人才的优势,为北部湾经济区建设提供人才支持。     

基于北部湾经济区需求的物流人才培养探析——以钦州学院为例

广西北部湾经济区国家战略的推进、中国—东盟自由贸易区的建立,导致市场对应用型物流人才的需求与日俱增。通过对广西北部湾经济区对应用型物流人才的需求数量和层次的研究,提出应用型物流人才的培养思路,为区域发展提供人才支撑。     

CDIO模式下应用型机械类工程人才培养研究

CDIO工程教育理念是近年来国际工程教育改革的最新成果。CDIO代表Conceive(构思)-Design(设计)-Implement(实施)-Operate(运行),是工程活动一个完整的生命周期。CDIO工程教育理念强调让学生以主动的、实践的及课程之间有机联系的方式学习工程。基于CDIO工程教育理念,从课程体系、教学方法与手段、实践教学体系改革视角,就应用型机械类工程人才的培养进行了探讨。     

电工技术实训课程改革研究

分析了工科人才培养的社会需求,指出在我校应用性人才培养的背景下,进行电工技术及实验课程模式改革的必要性。提出电工实训课程改革方案并在教学中付诸实施,实施结果表明：该课程改革方案是可行的,具备推广到其他实践课程的价值。     

广西北部湾经济区环境新闻报道人才培养分析

西方环境新闻报道与研究始于美国19世纪的资源保护运动,并成熟于20世纪70年代。我国环境新闻研究始于上世纪80年代,环境新闻教育更晚,民众广泛缺乏环保伦理意识。北部湾作为新兴工业经济区,如何在发展经济与保护环境上做到二者协调和谐发展,是一个值得广泛关注的问题,也是对环境新闻报道人才提出的时代要求;如何加强环境新闻报道人才的培养迫在眉睫。     

成人教育如何服务于北部湾经济区开发开放

经济发展与成人教育是辩证关系。北部湾经济区开发开放可以刺激当地成人教育发展,成人教育可为北部湾经济区建设培养紧缺人才,创建良好建设环境。但成人教育要更好地服务于北部湾经济区开发开放,成为名符其实人才成长的摇篮,在北部湾经济区建设发挥应有的作用,需要积极引导,规范管理,采用适当的发展模式,需要主动与北部湾发展需求相适应。     

广西需要海洋教育——广西高等教育海洋学科建设战略研究

海洋科学专业人才的培养对中国来说有极其重要的历史意义和现实意义。北部湾是我国临海最洁净的一片海域,急需我们的保护和开发。而广西高校的海洋专业正处于空白状态,构建广西海洋科学基础教育成为迫在眉睫的任务!     

新建本科院校图书馆服务于应用型人才的策略——以运城学院图书馆实践为例

地方新建本科院校如何满足地方经济建设和社会发展的需求,培养出综合素质高、创新能力强的应用型人才,已成为一个重大科研课题.运城学院图书馆从自身实际出发,针对本院的人才培养目标,准确定位图书馆服务目标,深入挖掘资源和地域优势,有效拓宽服务对象和范围,研发服务资源,加强与地方交流互动,为培养具有实践能力和创新能力的应用型人才做了有益的探索.     

面向东盟的广西北部湾企业文化构建探析

广西北部湾经济区企业文化建设已经成为进一步推动中国-东盟经济贸易合作深度和广度的关键因素。广西北部湾和东盟国家的企业既存在着差距,也有共通之处,因此,要吸纳东盟因素,丰富广西北部湾经济区企业文化内涵。构建广西北部湾经济区企业文化,应形成全新的组织、管理方式,以减少文化差异冲突成本,提升文化制胜的效益。