基于工作过程的《数据库基础》课程教学设计

基于工作过程就是在课程教学设计时,通过对工作过程的分析,把复杂工作系统即劳动组织关系、工作内容、设备和工具、从业者应具备的技能、知识和态度等要素结构化的过程.本文以所讲授的课程<数据库基础>为例,探讨了基于工作过程的课程整体教学设计和课程单元教学设计.     

浅谈新一体化教学课改

一体化课程是以国家职业标准为依据,以综合职业能力培养为目标,以典型工作任务为载体,以学生为中心,根据典型工作任务和工作过程设计课程体系和内容,按照工作过程的顺序和学生自主学习的要求进行教学设计并安排教学活动,实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。     

基于工作过程的“建筑工程计量与计价”教学设计方法研究

在市场经济发展形势下,以工作过程为导向的高职课程改革已经成为现代职业教育课程研究和探索的主要目标,紧跟时代步伐,以便于适应市场需求。基于工作过程为导向的职业教育教学指导思想和理论,以“建筑工程计量与计价”的教学设计方法为研究主体,对课程特点、教学目标、教学设计理念、创新策略及具体的教学设计方法进行分析,供相关人士参考。     

基于工作过程系统化的《电工电子技术》课程教学情境设计

课程是职业教育改革的核心.本文在分析了工作过程系统化课程内涵的基础上,以<电工电子技术>课程为例,阐述本课程的基于工作过程系统化教学情境设计思路及实施过程.     

基于工作过程系统化的动漫专业课程开发

针对动漫设计与制作专业构建“基于工作过程系统化为导向”的课程模式,以动画综合实训为例,介绍基于工作过程课程开发方法在具体课程教学设计中的应用。     

基于工作过程的高职网页设计课程构建探讨

高职教育注重职业技能培养与职业针对性,其以社会人才需求为导向。基于工作过程的高职课程构建则可有效满足这一特征。本文通过对高职网页设计课程教学现状分析,从明确教学目标、制定课程标准等几个方面探讨了基于工作过程的高职网页设计课程体系构建。     

基于翻转课堂的计算机程序设计教学改革研究

本文以翻转课堂教学过程为研究出发点,以教学过程理论为理论基础,描述分析翻转课堂教学过程特征,并设计翻转课堂的教学方案。基于此方案研究出基于翻转课堂的计算机程序设计课程教学过程,对翻转课堂和传统课堂的教学过程做比较分析,归纳总结出计算机程序设计课程翻转课堂教学过程的一般特征和规律。     

基于工作过程系统化《水利工程施工组织设计》课程学习情境设计探讨

本文在研究探讨基于工作过程系统化课程改革基础上,对水利工程施工组织设计课程进行了实践研究。从岗位需求定位分析、典型工作任务分析、行动领域和学习领域等方面进行探讨研究。本课程改变传统的学科体系模式,使课程教学内容更生动、接近工作实际,从而将理论知识与工作岗位能力实现良好的对接。     

以就业为导向《通信工程制图与概预算》课程的教学改革

通过对课程相关工作岗位能力要求的分析,按工作任务对课程进行设计,采用了形式多样的教学方法和手段.在整个教学环节中,充分体现了以满足就业岗位需求为原则,同时与企业联手举办技能竞赛,对学生进行现场综合考评,提高了教学效果,为校企共建课程提供了参考.     

基于工作过程的PLC课程开发及实践

分析了基于工作过程的课程开发的指导思想,阐述了基于工作过程的《可编程控制器》课程开发,设计《可编程控制器》课程的6个学习情境及组织与实施方案。通过教学实践证明基于工作过程的课程改革能提高学生的学习主动性和学习效率。     

基于工作过程系统化的JAVA课程开发研究

在基于工作过程系统化的课程模式及相关理论指导下,遵循设计导向的职业教育理念,以高职软件开发专业Java方向的课程为研究对象,严格按照基于工作过程系统化的课程开发要求,研究和开发出一套符合现代职业教育、企业和个性发展要求的现代高。职软件开发专业Java课程的教学过程。     

基于行动导向的汽车电气设备构造与检修教学实践

汽车电气设备构造与检修课程是高职教育汽车专业的核心课程,教学的质量关乎学生的基础理论知识和贴近工作岗位的实践技能锻炼,教学内容和教学方法至关重要。按照来源于实际岗位的典型学习情境设计教学内容,通过基于行动导向的教学模式设计该课程的教学设计。     

基于工作过程的汽车电控系统课程教学改革

本文以汽车电控系统课程为例,从课程性质定位、课程学习情境设计、课程的教学组织与实施等视角剖析了基于工作过程培养高职学生技术实践能力的途径和方式。     

高职院校《计算机办公应用》课程设计思路

从职业岗位特点出发分析当前计算机基础课程的设计思路,阐述了应用基于工作过程的课程开发理论,进行课程的整体设计、教学情境设计及教学组织实施的思路。     

基于工作过程的《烟花爆竹燃放安全与技术》课程改革

烟花爆竹燃放技术的发展,对燃放专业人员的培养质量提出了更高的要求,《烟花爆竹燃放安全与技术》是烟花爆竹相关专业的一门重要课程,本文基于工作过程对该课程进行改革,以焰火燃放工作过程为根本,以工作任务为驱动,以工作任务与职业能力分析为依托,按照岗位行动领域设计课程体系、选择教学内容、创建教学情境、实施教学。并以此实践总结出应通过充分调研、教师团队建设、实训条件建设来保证课程改革目标的实现。     

论以就业为导向的高职写作课程改革

以就业为导向进行改革,是高职写作课程改革的必由之路。其主要内容包括:设计基于职业能力标准的写作课程目标、确立基于职业行为的写作课程内容、构建基于职业工作流程和工作情境的写作教学过程、创建基于职业胜任能力的写作课程评价体系。     

论《土建CAD》课程的实践教学

《土建CAD》是建筑大类专业必修课,是走上社会工作岗位必须的基本技能。按照"以能力为本为,以职业实践为主线,以核心课程+项目实践教学的专业课程体系"的总体设计要求,彻底打破学科课程的设计思路,突出工作任务与知识的联系,构建实践课程教学和考核体系,增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性,进而提高学生的就业能力。     

基于工作过程的高职食品安全检测技术课程项目化教学设计

基于工作过程,任务驱动的项目化教学是当前我国高职教育课程改革的方向.本文结合教学实际情况,基于工作过程分析,介绍了高职食品安全检测技术课程的设计,包括课程设计思路、教学目标、课程内容、教学方法几个方面.     

基于工作过程导向的情境教学法在理实一体课程教学中的运用

本文以智能电子产品设计与装接课程专蓝本,从基于工作过程导向的情境教学法相关概念解析入手,分析了理实一体课程教学中运用情境教学法的优势,探讨了情境教学法在理实一体课程教学中的实施。     

基于校企合作模式下园艺专业人才培养研究与实践

园艺专业依托企业的真实项目,以真实情景进行教学改革,课程安排根据企业岗位性质,按季节要求进行编排,是我们目前在教学改革中的一个重要手段。构建基于园艺工作岗位工作过程的课程体系建设,实施过程充分体现工学结合的教学模式,质量评价体系和教学场所需要根据企业的要求及时更新。