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俞凯 《中国现代教育装备》2022,(10):55-58
职业教育包括职业学校、技工院校和相关职业培训机构等职业学校所从事的教育。我国职业教育仍存在培养出的学生职业能力与企业预期的需求不匹配、校企合作运行机制不通畅、育人效果不佳等问题。对于会计专业而言,校企合作难度更大。职业教育要破除阻碍发展的坚冰,就要构建“五度四融”的“岗课赛证”融合式校企合作人才培养模式。 相似文献
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高职学生职业发展存在的问题主要有:高职院校对学生职业发展认识不足;企业对人才培养的前瞻性不够;学校与企业合作培养制度不完善。校企合作是培养现代化新型人才的必经之路,是职业教育与市场对接的迫切要求,是增强学生职业能力的重要举措,因此,校企合作是解决当前高职学生职业发展问题的关键。以促进高职学生职业发展为目标的校企合作,首先要改变观念,重视校企合作;其次要定位双赢,实现优势互补;第三是完善制度,提升人文关怀。 相似文献
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高职教育最主要的任务之一就是培养学生的动手能力,加强学生的职业技能,提高学生的职业能力。在工学结合的背景下开展校企合作是培养技能型人才的有效途径。目前我国高职教育在借鉴国外先进经验的基础上取得了一定的成效,但是校企合作的深度和广度仍然不能满足职业教育的需求。为此,从总结归纳现行校企合作发展现状为出发点,找出工学结合背景下影响校企深度合作的主要问题,并在此基础上提出构建校企深度合作模式的几点建议。 相似文献
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从校企深度合作的角度提出"阶梯式"创新人才培养模式。构建以职业能力培养为主线、突出职业道德培养,具有职业教育特点的"阶梯式"人才培养模式。围绕基于校企合作的"阶梯式"人才培养模式,优化课程体系,提高人才培养的针对性、实用性和适应性,从而全面提升学生综合素质,完成从在校学生向高技能职业人才的转变,提升学生的职业能力和就业质量。 相似文献
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吴戈 《长江工程职业技术学院学报》2014,(4):16-18
校企合作是职业教育发展的必然要求,是培养职业学生技术技能的重要途径。德国双元制模式是职业教育校企合作的典范,借鉴德国职业教育经验,创新高职教育校企合作的人才培养模式,对于推进我国高职教育的发展具有重要的意义。 相似文献
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吕晓辉 《长春师范大学学报》2024,(2):171-174
校企合作是职业教育发展的重要支撑,能够提高学生的职业能力和素养,同时对企业的良性发展也起到重要的作用。在当前“大众创业、万众创新”的发展环境下,中小微企业快速发展壮大,成为我国国民经济发展中的重要力量。未来我国的职业教育要沿着校企合作这条道路继续发展,特别是要加深与中小微企业的合作,这是由中国国情与职业能力培养模式决定的。 相似文献
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本文从我国职业教育校企合作体制机制的实际出发,借鉴国外职业教育校企合作的有益做法,对职业教育校企合作体制机制进行研究。为了适应土木工程生产建设一线对学生知识、能力、素质的新要求,以提高实践教学质量和培养学生实践能力,本文对土木工程类专业实践教学体系进行创新与改革,整合教学内容、改革实践教学方法,提出了校企合作培养应用型人才的新模式。 相似文献
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学生专业技术能力的培养是职业教育的首要目标和任务,优化专业课程设置是提高专业技术能力和促进教学实效性的重要途径,直接关系到学生职业能力发展和教育教学质量的提高。从构建职业技术能力的培养理念和课程体系出发,探索校企合作与产学结合等创新教学模式与专业课程建设的协同发展。 相似文献
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教育与生产劳动相结合是党和国家教育方针的重要内容,开展校企合作是贯彻这一重要内容的有效途径.校企合作是以培养技能型人才为出发点和终结点,为此,校企合作将是技能型人才成长的新平台.加强校企合作,有利于通过校企共同努力,真正培养出职业能力强、专业技能精、敬业精神佳的高素质实用人才,实现学校、企业、学生“三赢”.因此,进一步拓展校企共同发展的空间,能够使职业教育步入可持续发展的良性循环. 相似文献
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走集团化发展之路,是现代职业教育发展的必然趋势。文章通过组建河南国防科技工业职业教育集团,校企联手,开展“订单”培养模式,共同确定培养目标,共建实训基地,构建以培养学生实践能力为核心的校企合作模式,实现了学校、企业、学生互利共赢。 相似文献
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职业教育必须实行工学结合的人才培养模式,校企合作是实施工学结合人才培养模式的必由之路。"校中厂、厂中校"的办学模式实现了真正的校企对接,它能构建工学结合良性运行机制。人的全面发展是职业教育的核心培养目标,在加强学生专业技术能力培养的基础上,构建"高信息技术应用能力和高职业素质培养"的学分制管理架构,充分体现职业教育办学特色。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(10)
高等院校现代化发展过程中,校企深度合作是有效的人才培养方式,也是提高教学质量和效率的重要路径。因此,本文基于校企深度合作的学生职业能力培养展开深入研究,阐述校企深度合作对学生职业能力培养的意义,并提出有效的培养路径。以期为高等院校教学改革以及学生职业能力发展提供良好的参考和借鉴。 相似文献
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对校企合作办学模式的思考与实践 总被引:2,自引:0,他引:2
当前,各职业院校与企业纷纷进行合作,寻求可持续发展之路.可见校企合作是职业学校培养合格职业技术人才的必由之路,是培养高技能人才的重要途径,是实施"以就业为导向"的职业教育指导思想的根本所在,职业教育的发展有赖于校企合作的落实.分析了当前校企合作中存在的问题,作出校企合作的思考. 相似文献
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校企合作是技工院校生存发展不可或缺的基础条件,也是实现学生综合职业能力发展,培养高技能人才的有效途径。互动式校企合作是校企合作的深化,是校企之间基于共同的目标和利益追求,在相互依存、相互作用和相互促进的过程中,深化双方合作,实现学生综合职业能力培养的过程。 相似文献
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基于工作过程的职业教育理论与传统的职业教育模式有很大的区别,是当前世界上先进的职业教育理论.本文在基于工作过程的职业教育理论开发全新的指导思想引领下,通过校企合作共建课程、共同制定教学计划和编写课程教材、整合和序化教学内容、提高高职院校教师的职业能力和职教能力等方面,深化高职课程开发建设,培养学生的职业和创新能力. 相似文献