论合唱作品的情绪与多样类型

人们听到"情绪"这个词首先想到的是人,因为只有作为高级动物的人,才有多种多样的情绪。所谓情绪,是指个体受到某种刺激后所产生的一种身心激动状态。情绪状态的发生每个人都能够体验到,但是对其所引起的生理变化与行为却较难加以控制。心理学上把情绪分为四大类:喜、怒、哀、乐。而音乐作为人类的艺术表现手段,也表达着人类的情绪。合唱作为多声部音乐,更是与人类的情绪有着天然的联系,承载着人类的喜怒哀乐。而合唱是集体表演的艺术,它是由不同的人组合而成的。指挥要把不同人的情绪协调统一起来,才能更好地表达合唱作品的内容和音乐形象。     

不同气候特征与人的情绪状态

气候是组成人类生活环境的重要要素,不同气候要素对人的情绪的具有不同影响.气候变化对人的情绪影响的内在机制,一方面在于气候变化引起人的生理变化,进而影响到人的情绪变化,另一方面在于气候变化的影响要经过人对这种气候变化影响的评价与估量才产生情绪.不同气候条件下引发的不良情绪是可以进行调控和干预的.     

情绪增强及其伦理和社会问题探析

近年来,生物医学技术的发展为人类增强自身的功能提供了无限可能。情绪增强是运用生物医学技术手段调节人的情绪、性情,使其快乐、自信、乐观、满足,实现"感觉更美好"的心理状态。但是情绪增强可能带来大量的伦理和社会问题。情绪增强破坏人的情感真实性,割裂了人类情感与现实世界的联系,阻碍了社会的正常发展;情绪增强改变人的性情和身份,破坏人的叙事性和心理连续性特征,它可能造成人类情感的同质性,阻碍正常情感的培养。最重要的是它阻碍人类对真实幸福的追求。因此,只有制定相关的法律政策措施防范情绪增强技术的滥用,才能更好地造福人类。     

试论人类的情绪管理

情绪是一种心理现象,人有各种各样的情绪,抑郁、紧张、恐惧、悲伤、愉快、轻松等都属于情绪活动。情绪有正性情绪和负性情绪之分。正性情绪有助于人的健康,负性情绪有害于人的健康。在人类的基本情绪中,人的负性情绪占大多数,因此,在生命里的人总会让积极情绪战胜消极情绪。对情绪进行有效的管理,是一个需要我们认真研究的课题。     

语文教师课堂情绪的自我调控

“人类不仅依其认知而行为,而且受情绪的左右而行为”。①情绪是人类特有的一种心理现象,是人类对于周围各种物体和现象的一种内心感受。“情绪和情感在人的心理生活中有着广泛的影响,并在人的生活活动中起着十分重要的作用”。②它不仅影响     

百变的表情

专家的话 能不能分辨他人的情绪,对人的生存具有相当重要的价值,它是人类有了社会以后进化出的一种高级机能。一些基本的情绪,如喜、怒、悲等很早就能表现出来,而有些复杂的情绪,比如嫉妒、羡慕等,则要等到以后有了大量经验才能表现出来。     

论“物”对幼儿情绪发展的影响

情绪是人类意识的有力表现形式之一,情绪能够在很大程度上影响人类的思维和行为,直接影响到人类的判断与思考。在现代幼儿教育发展的背景下,众多专家及学者已经意识到要引导幼儿健康的成长就必须重视对幼儿情绪的培养。通过对"物"对幼儿情绪发展的影响进行研究,旨在推动幼儿教学的发展,引导幼儿更健康的成长。     

浅谈在教学过程中如何调节学生的情绪

一、情绪的引发 情绪对人的行为活动具有增力和减力的效果,这是现代心理学提示的人类心理一个极为重要的功能。教学实践证明,较好地发挥情绪的功能,能够调动学生的积极性,增强学习效果。因此,在教学过程中教师尤其要注意引发学生的情绪。首先,要有良好的教态。其次,是创造良好的课堂气氛。再次,是寓教于趣,以趣培志。努力形成一个有利于提高教学质量的良好的兴趣链：好奇心──求知欲──自觉学习。 二、情绪的维持 情绪具有强化功能。强化功能有正强化功能和负强化功能之分。个体行为因受积极的情感体验而得以巩固,称正强化功能…     

观点

对幸福教育的思考与实践高峰在《教育发展研究》2007年第5B期上撰文认为,幸福教育与以前提出的"愉快教育"等不一样。"愉快"是一个心理学的概念,是"人类原始的情绪之一"。幸福要跟人性联系起来界定。人性是人之为人的本性     

教师面部表情在小学英语教学中的运用

面部表情是人类进行沟通的主要手段之一。最基本的人类感情有兴趣、满意、苦恼、惊讶、生气、羞愧等几种。人的面部表情也是丰富多彩的,人的每一种情绪,都     

如何处理愤怒的情绪

你体验过愤怒的情绪吗?有些人会说:“体验过,而且正在体验.”而又有些人会说:“我从来没有愤怒过.”这是不可能的,每个人都会经历过愤怒,愤怒是人类具有的基本情绪之一.当然,一些人可能会过于控制自己,使自己愤怒的情绪不会公开地表现.我们要认识到,表达愤怒是健康的行为,而且愤怒可以被建设性地表达出来.人们通常存在一种误解,常将愤怒和攻击行为联系在一起,认为表达愤怒,就是在攻击他人,会带来更坏的结果,因     

让幼儿学会用适宜的方式表达情感

要培养幼儿对人或对事物的积极态度和情感,首先要让幼儿识别人的情绪、情感,知道与人的喜怒哀乐等情绪相关的面部表情,要让幼儿识别引起各种情感的缘由。情绪和情感的识别是建立在幼儿的道德情感的基础之上的。如让幼儿知道：     

情绪智力与中学体育

情绪智力是人类智慧潜能的一个重要方面,在现代社会日益强调合作的情况下,情绪智力对人的个性发展和成功具有重要影响。体育教学过程具有直观性、可感知性、感染性强的特点,而且其运动过程本身就是人类某些意志品质的锻炼过程。因此。充分利用体育培养学生的情绪智力,具有其他学科不可代替的优势。     

引导学生管好自己de情绪

研究人类情绪的心理学专家们认为，人的情绪发展中，童年与青春期是最为重要的阶段，它是奠定情绪根基的关键期，一个人该时期的情绪状况及发展趋势如何往往对其未来发展，甚至一生的成败造成深远的影响。可是大量的研究资料表明，目前青少年儿童的情绪问题日益严重，已成...     

人类情绪生物性与社会性的整合探析

从情绪的种族进化、人类情绪的生理机制和基本情绪来说明情绪的生物性,并从人类特有的复合情绪和自我意识情绪以及文化基因的存在对情绪的社会性进行了阐述.经过进化,人类具有特殊的情绪生理机制,情绪社会性通过文化基因而运转,情绪图式整合了人类情绪的生物性和社会性.情绪是生物性和社会性因素的交织,是先天与后天影响结合的复合心理组织...     

情感心理教育在小学语文教学中实施策略

情感是心理学科中的一个概念,它有着其固定的含义:从广义来说,它与情绪一样也是人对客观事物的态度体验,从狭义来说,它又不同于情绪,是和人的社会性需求相联系的一种较复杂而又稳定的态度体验。情感是人类特有的一种特殊心理品质,其不仅与心理品质密不可分,而且与人类的社会实践存在着千丝万缕的关联。人类的语言正是表达情感的好方式。这就决定了语文教学的情感性。     

如何处理愤怒的情绪

你体验过愤怒的情绪吗?有些人会说:"体验过,而且正在体验."而又有些人会说:"我从来没有愤怒过."这是不可能的,每个人都会经历过愤怒,愤怒是人类具有的基本情绪之一.当然,一些人可能会过于控制自己,使自己愤怒的情绪不会公开地表现.我们要认识到,表达愤怒是健康的行为,而且愤怒可以被建设性地表达出来.人们通常存在一种误解,常将愤怒和攻击行为联系在一起,认为表达愤怒,就是在攻击他人,会带来更坏的结果,因此,他们感到难于表达自己愤怒的情绪.其实,以建设性的方式表达愤怒是一种自信行为,是个体有力量的表现,我们不要害怕愤怒的情绪,而要学会有效地表达.     

做好孩子情感发展的引路人

情绪和情感是人类重要的心理活动形式，对孩子的身心健康具有重要的意义。因此，作为家长，要注重家庭中孩子良好情绪情感的培养。     

帮助孩子与情绪和平相处

情绪情感是人适应生存、生活的精神支柱。 美国著名心理学教授丹尼尔·戈尔曼说：“一个人在社会上要获得成功,起主要作用的不是智力因素,而是情绪智能,前一因素只占20％,而后者占80％。”一个人的成败深受情绪影响。积极、平静、轻松的情绪有利于孩子身心健康;消极、冲动、紧张的情绪则反之。家长要帮助孩子管理好自己的情绪。让孩子愉快学习、健康成长。     

关注儿童的情绪教育

月有阴晴圆缺,人有喜怒哀乐。人类丰富的情绪表现无疑是人类之所以成为“万物之灵”的缘由。儿童,同样拥有一个丰富多彩的情绪世界。有的孩子稍不顺心就大喊大叫,有的孩子受了委屈只是暗自流泪,有的孩子快乐自信,而有的孩子冷淡退缩。